小学一年级学生应该知道的语文知识点标点符号介绍
1，用在陈述句的末尾。例如，北京是中华人民共和国的首都。
2.用于抚慰性祈使句的结尾。例如，请稍等。
逗号(，)点号带尾，在句中停顿时使用它。
1.如果句子中的主语和谓语之间有停顿，就用逗号。比如我们能看到的大部分星星都是星星。
2.如果句子中动词和宾语之间有停顿，用逗号。比如要注意，科学需要一个人贡献一生的精力。
3.如果你需要在句子中的状语后停顿，用逗号。比如，他对这个城市并不陌生。
4.复合句中从句之间的停顿应该用逗号，除了有时用分号。比如说苏州的园林据说有100多个，但是我去过的有十几个。
停顿(，)就像一个芝麻点，并列在字点中间。
用于句子中并列词之间的停顿。例如，正方形是有四条等边和四个直角的四边形。
分号(；)拖尾两点，系分句中点。
1，用于复句中并列分句之间的停顿。比如，语言是人们用来表达感情的；单词是人们用来记单词和笔记的。
2.用于分支列出的项目之间。例如，中华人民共和国的行政区划如下:
(1)全国分为省、自治区、直辖市；
(二)省、自治区分为自治州、县、自治县、市；
(三)县、自治县分为乡、民族乡、镇。
冒号(:)是一个小点，所以你应该写在后面。
1，用在称呼之后，表示提及以下。例如，同志们，朋友们:会议现在开始。
2.在“说，想，是的，证明，宣布，指出，披露，例如，如下”这些词之后，提到了以下内容。比如他很惊讶的说:“啊，是你！”
3.用在一般论述的后面，表示引起下面的论点。比如北京故宫有午门、神武门、东华门、西华门四个门。
4、用在需要解释的词后，表示引出解释或说明。比如外文书展的日期:65438+10月20日，至于165438+10月10。
5.用在前面概括的话语中来概括以上内容。比如张华考上了北大；李萍进了一所中等技术学校；我在一家百货商店当售货员:我们都有一个光明的未来。
问号(？)听起来像耳朵，表示一个问题结束了。
1，用在疑问句末尾。比如，他叫什么名字？
2.用在反问句的末尾。比如，你不认识我吗？
感叹号(！)像个小炸弹，表示惊讶和感叹。
1，用在感叹句末。比如为祖国的富强而奋斗！
2.用于强祈使句的末尾。比如停止拍摄！
3.用在语气强烈的反问句末尾。比如我跟他没法比！
引号("")就像蝌蚪一样，里面有引文或者对话。
1，用于文中直接引用的部分。比如“满盘皆输，谦受益”这句格言，到今天至少流传了两千年。
2.用于需要强调的对象。比如古人写文章有一个基本要求，叫做“有序之事”。“有东西”就是有内容，“有秩序”就是有条理。
3.用于有特殊含义的词。比如，少一些这样的“聪明人”就好。
4.引号中使用引号时，外层使用双引号，内层使用单引号。比如他站起来问:“老师，‘有条不紊’是什么意思？”
字里行间的修辞分单双，内单外双要记住。
省略号(...)有六个点，表示意思没有说完。
1，用于引号的省略。比如她轻轻哼着《摇篮曲》:“月明，风静，叶遮窗棂……”
2.枚举的省略号。比如广州的花卉市场，牡丹、铃铛、水仙、梅花、菊花、山茶、兰花……春夏秋冬的花都挤在一起！
3，用在话语中间，表示解释断断续续。例如，“我...对不起...所有人，我...不...完成任务。”
破折号(-)是一条短横线，表示解释和主题变化。
1，用来解释正文的部分。比如步入金门，穿过宽敞的风厅和衣帽间，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。
2.用于突然改变话题。比如“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚进门的小王说道。
3、后面的拟声词用于声音延伸。比如火车启动了。
4.在列出要共享的项目之前使用。例如，根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支:
环境声学；
-环境光学；
-环境热量；
-环境电磁学；
-环境空气动力学。
书名()两端尖，中间放书刊名。
用于书籍、文章、报纸、出版物等的标题。比如《红楼梦》的作者是曹雪芹。
括号()、方括号[]和注释文本放在里面。
用于书面评论的部分。注释句子中的一些单词，包括紧接在注释单词后面的注释；注释整个句子，包括句末标点符号后的注释。
1.中国猿人(全称“中国北京人”，简称“北京人”)在中国的发现，是对古人类学的一大贡献。
2.写研究文章不同于文学创作，不能摊开稿纸搞“即兴创作”。(其实文学创作也需要素养才能有“即兴”。)
空格符(？)是书写的辅助语言符号。
1，用来划分外国人和一些少数民族的名字。比如达芬奇，爱新觉罗努尔哈赤。
2.用来把书名和文章名(章或卷)分开。比如《中国物理大百科》、《三国志》、《蜀国史》、《诸葛亮传》。
连通性(-、-、~)，表示连接、开始和结束、流向和方向的符号。
1.两个相关的名词形成一个意义单位，中间有一个连字符。如我国秦岭淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
2、有关时间、地点或数字，用连字符表示开始和结束。比如鲁迅(1881—1936)，原名周树人，浙江绍兴人。
学习标点符号并不难，但只有多看多练才能熟练。
常用标点符号介绍
句号(。)是一个小圆点，用来表示你已经讲完了。
1，用在陈述句的末尾。例如，北京是中华人民共和国的首都。
2.用于抚慰性祈使句的结尾。例如，请稍等。
逗号(，)点号带尾，在句中停顿时使用它。
1.如果句子中的主语和谓语之间有停顿，就用逗号。比如我们能看到的大部分星星都是星星。
2.如果句子中动词和宾语之间有停顿，用逗号。比如要注意，科学需要一个人贡献一生的精力。
3.如果你需要在句子中的状语后停顿，用逗号。比如，他对这个城市并不陌生。
4.复合句中从句之间的停顿应该用逗号，除了有时用分号。比如说苏州的园林据说有100多个，但是我去过的有十几个。
停顿(，)就像一个芝麻点，并列在字点中间。
用于句子中并列词之间的停顿。例如，正方形是有四条等边和四个直角的四边形。
分号(；)拖尾两点，系分句中点。
1，用于复句中并列分句之间的停顿。比如，语言是人们用来表达感情的；单词是人们用来记单词和笔记的。
2.用于分支列出的项目之间。例如，中华人民共和国的行政区划如下:
(1)全国分为省、自治区、直辖市；
(二)省、自治区分为自治州、县、自治县、市；
(三)县、自治县分为乡、民族乡、镇。
冒号(:)是一个小点，所以你应该写在后面。
1，用在称呼之后，表示提及以下。例如，同志们，朋友们:会议现在开始。
2.在“说，想，是的，证明，宣布，指出，披露，例如，如下”这些词之后，提到了以下内容。比如他很惊讶的说:“啊，是你！”
3.用在一般论述的后面，表示引起下面的论点。比如北京故宫有午门、神武门、东华门、西华门四个门。
4、用在需要解释的词后，表示引出解释或说明。比如外文书展的日期:65438+10月20日，至于165438+10月10。
5.用在前面概括的话语中来概括以上内容。比如张华考上了北大；李萍进了一所中等技术学校；我在一家百货商店当售货员:我们都有一个光明的未来。
问号(？)听起来像耳朵，表示一个问题结束了。
1，用在疑问句末尾。比如，他叫什么名字？
2.用在反问句的末尾。比如，你不认识我吗？
感叹号(！)像个小炸弹，表示惊讶和感叹。
1，用在感叹句末。比如为祖国的富强而奋斗！
2.用于强祈使句的末尾。比如停止拍摄！
3.用在语气强烈的反问句末尾。比如我跟他没法比！
引号("")就像蝌蚪一样，里面有引文或者对话。
1，用于文中直接引用的部分。比如“满盘皆输，谦受益”这句格言，到今天至少流传了两千年。
2.用于需要强调的对象。比如古人写文章有一个基本要求，叫做“有序之事”。“有东西”就是有内容，“有秩序”就是有条理。
3.用于有特殊含义的词。比如，少一些这样的“聪明人”就好。
4.引号中使用引号时，外层使用双引号，内层使用单引号。比如他站起来问:“老师，‘有条不紊’是什么意思？”
字里行间的修辞分单双，内单外双要记住。
省略号(...)有六个点，表示意思没有说完。
1，用于引号的省略。比如她轻轻哼着《摇篮曲》:“月明，风静，叶遮窗棂……”
2.枚举的省略号。比如广州的花卉市场，牡丹、铃铛、水仙、梅花、菊花、山茶、兰花……春夏秋冬的花都挤在一起！
3，用在话语中间，表示解释断断续续。例如，“我...对不起...所有人，我...不...完成任务。”
破折号(-)是一条短横线，表示解释和主题变化。
1，用来解释正文的部分。比如步入金门，穿过宽敞的风厅和衣帽间，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。
2.用于突然改变话题。比如“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚进门的小王说道。
3、后面的拟声词用于声音延伸。比如火车启动了。
4.在列出要共享的项目之前使用。例如，根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支:
环境声学；
-环境光学；
-环境热量；
-环境电磁学；
-环境空气动力学。
书名()两端尖，中间放书刊名。
用于书籍、文章、报纸、出版物等的标题。比如《红楼梦》的作者是曹雪芹。
括号()、方括号[]和注释文本放在里面。
用于书面评论的部分。注释句子中的一些单词，包括紧接在注释单词后面的注释；注释整个句子，包括句末标点符号后的注释。
1.中国猿人(全称“中国北京人”，简称“北京人”)在中国的发现，是对古人类学的一大贡献。
2.写研究文章不同于文学创作，不能摊开稿纸搞“即兴创作”。(其实文学创作也需要素养才能有“即兴”。)
空格符(？)是书写的辅助语言符号。
1，用来划分外国人和一些少数民族的名字。比如达芬奇，爱新觉罗努尔哈赤。
2.用来把书名和文章名(章或卷)分开。比如《中国物理大百科》、《三国志》、《蜀国史》、《诸葛亮传》。
连通性(-、-、~)，表示连接、开始和结束、流向和方向的符号。
1.两个相关的名词形成一个意义单位，中间有一个连字符。如我国秦岭淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
2、有关时间、地点或数字，用连字符表示开始和结束。比如鲁迅(1881—1936)，原名周树人，浙江绍兴人。
学习标点符号并不难，但只有多看多练才能熟练。