四年级数学知识点归纳人教版
四年级数学知识点
平方
面积=边长的平方
周长=4。边长
边长=面积平方根(现在出现的平方数一般比较小，可以用乘法口诀表算出来)
边长=周长/4
长度单位和面积单位
1公里= 1000米
1M = 10DM = 100cm
1DM=10CM
1厘米= 10毫米
1 km2 = 1 km2 = 1000000 m2
1平方米=100平方分米=10000平方厘米= 100000平方毫米。
当两个数之和为常数时，当差值最小或相等时，乘积。
也就是说，周长相等的长方形和正方形的面积(长方形的长宽之差越小，面积越大)，当两个数的乘积为常数时，当之差为，和。
也就是说，一个长方形和一个正方形有相同的面积，长方形的周长(长方形的长宽差越大，周长越大)
四年级数学知识点总结
如何读写一亿以内的数字？
人口普查(1亿以内数字的读写)
知识点:
1和1亿以内的阅读方法。
必须先读取10，10，000和1亿级的数字，然后是10，000，最后是100。(就是从高位读)一亿或一万级的数都是个别级读的，后面要加一亿或一万。阶段末端的零不读取，阶段中间的零必须读取。不管中间有多少个零，只读一个零。
2、一亿以内的写法。
按照数字顺序从高开始写。如果中间或结尾都没有人，就在那一个上写0。
3.比较数字的方法。
多位数比较大小，如果位数不同，那么位数多的数大，位数少的数小。如果位数相同，从左起第一位开始，哪个数大，哪个数大。如果左起第一位的数字相同，开始和第二位比较…直到大小比较完毕。
数学学习方法和技巧
1，通过文字和手来丰富外观。
我在教“正方形面积”的时候，让学生先找出自己周围的正方形，然后比较面积，再自己画一个正方形，思考为什么他们的面积不一样，怎么求正方形的面积。总结出平方面积的解法后，让学生比赛看谁计算得快。最后举例说明日常生活中如何计算正方形物体的面积。
2.调动学生积极性，发表意见，注重应用。
数学学科除了培养学生的思维能力，一定不能忽视学生的口头表达能力。学生学习数学后，大多对知识和应用有各种想法。我们不能认为口语表达能力的训练是语文课的专利。这时候让学生多表达自己的想法和观点，有助于提高学生学习数学的兴趣。同时也培养学生追求真知的热情；也消除了学生的学习紧张感，让学生在轻松愉快的环境中牢固掌握知识。
3.举一反三，培养创造力。
让学生直接体验和参与，在活动中产生想法，给学生动手操作，以思考的机会激发学习兴趣。除了通过各种方式激发学生的求知欲外，还要注意培养学生的创造能力，即举一反三的能力，从而拓展学生的思维，增长学生的见识。比如在讲授“平行四边形面积”时，让学生通过将两个相同的平行四边形拼接成长方形，掌握平行四边形面积的求解。同时，给学生两个相同的梯形，并提醒他们相似的求面积方法，让学生举一反三，体验不同的图形和相同的求面积方法。同时，可以适当设计一些表演，比如让两个学生玩两个形状相同的梯形或平行四边形，表演相遇后，试着组成一个长方形。小活动能激发学生的创造力。在整个表演过程中，学生的情绪会很高，学习热情也会得到提升。
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