请问体育课的庭审程序是怎样的？谢谢大家！！
一、本课程的指导思想:根据新课程的要求，目标是促进学生身心的全面发展，指导思想是“健康第一”。在教学过程中，要遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。除了教授学生基本技能外，我们还营造开放的课堂教学氛围，让学生在学习和实践的过程中掌握知识和技能，陶冶情操，发展智力，培养能力。同时，还注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质和团结互助的集体主义思想。
二、教材分析:本课教材的主要内容是《体育与健康》选自初中七至九年级全一教材。(教材特色)既能发展学生的能力，又有很好的综合健身功能，能培养学生的团结、合作、主动和拼搏精神。所以这项运动特别受学生欢迎。
三、学情分析本课程的教学对象是农村初中八年级学生。他们的年龄大概是15-1+6。他们正处于青春初期，充满朝气、想象力和挑战，好胜心强，爱表现自己，所以对本科有着强烈的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势，容易扩散，所以他们的专注时间并不长。修改后的学生各方面素质良好，同学间团结互助，班级集体初步形成，具有一定的凝聚力和合作意识，心理素质良好。但普遍存在身体素质弱，运动技能差的情况。
根据以上分析，制定以下教学目标。
1，认知目标:
2.技能目标:
3、情感目标:
本课的重点和难点:
第四，教学规律的应用
授课方式:1。启发式教学法:通过语言和行动激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考和创新。
2.讲解示范法:通过精炼、适度的语言讲解，使学生获得正确的正面动作概念，并示范优美的动作，有利于学生模仿正确的动作技术。
3.纠错方法:由于学生个体差异，完成练习的情况不同。通过修正可以获得正确的动作，提高学生的学习信心。
学习方法:采用演示教学，配合师生互动演示，使内容直观，学生能快速轻松地理解意图。
2.把小组练习和自主学习结合起来，通过反复接触达到熟练。
3.组织组间比赛。增强竞技和娱乐氛围。
学习方法指导:我觉得这堂课应该教学生学习方法。在本课程的学习方法上，允许学生采用自主学习的学习方法，充分发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生的自主尝试、比较、师生讨论、探索、观察，培养学生的思维能力、观察能力和实践能力。面向全体学生，让不同层次的学生都能从运动中得到锻炼，得到快乐。
5.教学过程:本课程根据认知事物的规律和人体生理机能的变化分为四个部分。
(1)开头部分分为两部分:预定时间为12分钟。首先是常规内容。二是准备部分，包括热身运动和游戏。这样安排的第一个目的是为了激发学生的学习兴趣，把枯燥的跑步活动变成游戏活动，激发学生的创造性思维，激发学生的学习动力。二是使学生的生理机能和活动能力从较低水平逐步调动起来，为人体进入活跃状态做好生理和心理准备，预防和减少运动损伤的发生。
(2)基础部分:时间30分钟，第一个内容是学生的探究阶段，时间14分钟。为了让学生独立解决本节课的重难点，学生可以带着问题去观察和学习。学生们回答了老师提出的问题。
第二个内容是16分的学习进度。
老师完整地示范了动作，并详细讲解了动作要领。
师生相互分析、评价，总结动作要领。
指示纠正措施
最后结尾部分用轻音乐放松，时间安排5分。组织:学生站成四排。老师提示放松部位，比如脖子、肩膀、腰、手臂。要求学生在放松的时候是轻松愉快的，让学生在生理和心理上都得到放松，同时又能再一次体验到体育课的乐趣。之后做一次课堂总结，指出优缺点，达到鼓励学生，继续提高的目的。然后安排设备回收，培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。最后师生互道再见，再次拉近师生距离，养成礼貌待人的习惯。
6.预期效果:学生能在课堂的指导下认真参与各种练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。当完成率在85%左右时，就可以基本掌握正确的动作要领了。估计班级的运动密度在35%左右，最高心率为15—160次/分，平均心率为120—130次/分。课堂效果更好