小学教师访谈内容

例如:

教师招聘面试:小学美术花鸟写生稿

首先，谈谈教材

“花鸟素描”根据学生的学习风格，属于“造型与表现”的学习领域。本课的主要内容是对笔墨、纸砚等中国画的材料、技法和制作工艺进行探索和实验，让学生了解花鸟素描的构成和特点，创作一幅花鸟素描，提高学生对造型活动的兴趣，提高对传统文化的认识，开阔视野，增强民族自豪感。

第二，谈谈学习情况

小学四年级的学生大多能较好地表现平面形象，大胆发挥想象力，作品内容丰富，充满生活情趣；有高度的创新意识和良好的心理素质。但也有部分同学动手能力差，笔墨控制不好，需要进一步提高。

第三，谈谈教学目标

知识与技能:了解花鸟速写的构图和水墨的表现，掌握花鸟速写的创作步骤，在临摹的基础上画一幅花鸟速写。

过程和方法:通过欣赏艺术花鸟画、分析绘画步骤、练习绘画等课堂活动，逐步提高水墨画的动手能力和表现力。

情感、态度、价值观:增加对中国传统美术的兴趣，珍惜优秀的民族民间美术文化遗产，增强民族自豪感。

第四，说说教学中的难点。

重点:感受花鸟速写的独特魅力，掌握画花鸟速写的表现手法。

难点:运用一定的构图方法，创作出有趣、优美的花鸟小品。

动词 （verb的缩写）口语教学方法和学习方法

根据“教有法，教无定法，重在得法”的原则，根据学生的特点采取以下几种教学方法:提问法、讨论法、情境法、练习法。

在学习过程中，我准备让学生采用自主探究学习和小组合作学习相结合的学习方式，在学习过程中分析讨论，在操作中自主发现和评价，有效培养学生自主学习的意识。

六、说教学准备。

良好的教学准备可以提高课堂教学效果。我做了以下准备:笔、墨、纸、砚等国画工具，多媒体课件。

七、说教学过程。

在这节课的教学过程中，我注意突出重点，思路清晰，紧凑合理。各种活动的安排也注重互动和交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性和主动性。

活动1:创设情境，引入新课。

播放古筝或古琴的音乐，同时播放中国古典风格的室内装饰视频，让学生感受中国传统文化氛围，引导学生说出室内装饰的中国元素，引出花鸟小品。

通过音乐导入激发学生的学习兴趣，让学生很好地融入课堂，简单介绍素描绘画的特点。

活动二:欣赏作品，引导想象。

展示李、菊花鸟、Memetu等小品，问:这些作品都是小开本的。它们和大型作品有什么区别？学生回答，老师总结:表达手法比较简练，构图简洁，但是耐人寻味，很有意思。同时引入话题。

追问:这些作品是由哪些部分构成的？让学生以一幅画为例，说明作品需要表达的意境。学生观察回答:这些作品由内容、标题、印记三部分组成。比如在《梅梅图》中，画家要表现出高尚的思想和情操。

通过提问、讨论、总结，让学生自己思考，也可以引用更多的例子，提高自己的观察、想象和思考能力。

活动3:激发示范，探索技巧。

播放画家画花的视频(菊花，梅花等。)，并让学生注意画家如何用笔墨的变化来表现花卉。学生思考并回答:先确定构图，勾勒出花的形状，然后染色。

问题:这些视频中画家的绘画技法有什么相似之处？学生分组讨论回答:因为画面小，所以笔墨简洁生动。不管什么花，都是对形象的高度概括，不追求形象。墨色有浓淡之分，近主用浓墨表示，次远用淡墨表示。

让学生观察视频的绘制步骤，总结绘制方法，提高学生的观察、思考和总结能力。

活动4:练习、展示和评估

给学生布置作业，在临摹的基础上创作一幅自己的花鸟素描。学生练习，老师巡视指导。

举办花鸟速写展，要求学生在艺术角布置作品，同时谈创作意图，也从构图、笔墨等方面谈优缺点。投票选出最受欢迎奖、最佳构图奖、最佳色彩奖等奖项。最后老师总结，给出可行的建议。

通过课堂实践和实践后的绘画展览，让学生体验创作活动的乐趣，增强创作意识，提高绘画兴趣。

活动5:总结评论，拓展提高。

师生* * *总结回顾花鸟速写的特点，提醒学生花鸟速写是中国传统绘画形式，可以增强民族自豪感。留下作业，在网上收集自己喜欢的花鸟画，下次课分享。

课堂总结可以尽快将课堂上传授的知识转化为学生的素质；能让学生更深刻地理解花鸟素描这种绘画形式，逐步培养学生热爱传统文化的感情。

八、说板书设计

板书的设计要直观、系统，及时反映教材中的知识点，让学生理解和掌握。

花鸟素描

一.构成:内容、标题和盖章

二、特点:构图简单，概括生动，墨色多变。