五年级下册有哪些中国古诗？

1，吕燕的《牧童》

草铺隔田六七里，笛作夜风三四回。

黄昏饱餐归来，不脱蓑衣卧月色。

《牧童》是唐代诗人颜路写的一首七言绝句，收录在？在整个唐诗中。

这首诗生动地描绘了一个牧童很晚回家休息的画面，反映了他生活的宁静和悠闲。表达了诗人内心世界对远离喧嚣、安享清福的生活的向往。

2、《船过安仁》作者:杨万里(宋代诗人)

在一艘渔船上，有两个孩子，他们收起竹竿，停下桨，坐在船上。

难怪没有下雨，他们打开伞，他们不是为了保护雨，而是想用伞当帆让船前进啊。

《舟渡安仁》是南宋诗人杨万里写的一首七言绝句。

这首诗简单而充满趣味，表现了两个无忧无虑的小渔夫的童真行为，其行为透露出独生子女才有的奇思妙想和聪明才智。体现了两个孩子的可爱和灵动。

3、《清平乐庄》作者:辛弃疾(宋代诗人)

茅屋的茅草屋顶又低又小，溪边长满了绿草。

当你喝醉的时候，你的声音迷人，你的头发是白色的。

重耳锄豆溪东，而重耳是编织鸡笼。

我最喜欢小孩子无赖，趴在溪头剥莲花。

qěng píng Yuè，词牌名，又名《清平乐令》、《醉东风》、《背洛月》，是宋诗中常见的词牌。晏殊、晏、黄庭坚、辛弃疾等著名词人都用过这种语气，尤其是晏。

本系列包括12册小学一至六年级的语文和数学。综上所述，该系列具有以下特点:

第一，实用性。该系列图书与教材同步，既有课内知识的强化训练，又有课外知识的拓展延伸；注重基础知识的考查和创新能力的培养体现了新课程标准的要求。可以作为学生的自学资料，老师的参考资料，家长的辅导资料。

第二，科学性。该系列严格遵循新课程标准的要求，儿童的认知规律，并注重提高他们的能力。可用于探究性学习、创新教育，先后写过基础篇、应试篇、课外篇。通过同步滚动训练，达到了能力层次递进的目标。

第三，灵活性。丛书的编写注重学科的融合、课堂与生活的融合，摒弃以往“学生写、练习”的单一模式，解放学生的脑、眼、口、手，构建“让学生用脑思考、用嘴说话、用眼观察、用手操作”的全新模式，实现学习、课本、生活、练习册的有效对话。同时改进了评价方式，能有效激发学生的学习和积极性，促进师生和家长之间的交流。

第四，好玩。兴趣是最好的老师。该系列从儿童心理实际出发，坚持以人为本的教育理念，开设“趣味学习”、“趣味阅读”等栏目，真正从学生的兴趣出发，变“我要学”为“我要学”，从而达到提高学习效果的目的。

参考资料:

百度百科-小学五年级语文下