人民教育出版社小学三年级音乐上册《摇，摇》课件【三件】
第一条教学目标
1，感受舒缓曼妙的催眠曲。
2.尽量用行动来表达你对音乐的理解。(关键)
3.在哄娃娃的过程中感受父母对孩子的爱。
教学准备
1，音乐课件《小宝贝睡着了》。
2.与内容相关的图片。
3，娃娃和自制的摇篮，小床。
教学过程
一、开头部分:老师说:小宝贝们，谁天天哄你们睡觉？引导孩子回忆父母是怎么哄自己的。
宝宝:爸爸妈妈给我讲故事。妈妈和爸爸摇了摇我。为我歌唱。
老师:这就是爸爸妈妈哄你睡觉的方式。现在老师带来了一首好听的歌。仔细听，里面的娃娃是怎么哄睡着的。
二、中间部分:
1，听听。
2.完整地听完这首歌。
老师:这首歌是快还是慢？(有小朋友说慢，请上来说一下。)
老师:这音乐让你想做什么？(引导孩子充分发挥想象力，根据音乐表现想象力。)
3.第二次听音乐人:原来这首曲子可以让你想起很多事情。事实上，他给我们讲了一个故事。你想知道吗？让我们再听一遍。
天黑了，宝宝要睡觉了，妈妈轻轻地唱着歌让宝宝入睡。
老师:这段音乐告诉我们什么故事？
你想知道妈妈唱的什么歌吗？让我们再听一遍。
4.听歌，进一步感受歌曲。
1)听歌
老师:你听到妈妈唱的了吗？
老师:为什么睡觉的时候要盖小被子？盖上小被子就暖和了。)
老师:为什么睡觉的时候要把两只小手收起来？把你的两只手拿开，你会睡得很香。)
老师:我还能做什么才能睡得香？盖上被子，把小手收起来，闭上眼睛，你就会陷入甜蜜的梦乡。)
2)再听一遍歌曲。
5.节奏:摇啊摇
1，尽量用肢体动作来表现。
集体表演演唱
老师:宝宝唱得真好。让我们学学父母哄宝宝睡觉。(唱歌时的节奏)
老师:刚才有些宝宝没睡着。我们再哄他们一次。王老师以后会看到，谁家宝宝睡得香？(学习个别小朋友的优美动作。)
个人表现
老师:请阿宝表演谁最像她妈妈。(让单个婴儿唱歌和摇摆，动作轻柔，以引起其他孩子的兴趣)
老师:请唱歌好听的宝宝做妈妈。
三。结尾部分:(扩展活动)
老师:(扮鸡鸣)天亮了！宝贝，起来！伸个懒腰坐下。
王老师，这里还有一首曲子。请听它。和刚才的音乐一样吗？
听完这首音乐你想做什么？(播放着悠扬的音乐)它告诉我们另一个故事。下次我们来听听它是怎么说的。
摇，摇(模唱+伴奏)歌词:
摇，摇，摇
摇着我的娃娃睡觉。
小花被盖了一层。
把两只手拿开。
摇，摇，摇
摇摇我的洋娃娃，然后入睡
教学内容:1。表演歌曲《摇，摇》
2.感受三拍子音乐的节奏。
教学目标:1。学会用优美的歌曲准确唱出上海童谣《摇，摇》，从音乐中感受童年的快乐。
2.通过肢体的节奏和课堂学生对小型乐器的演奏，感受三拍和六拍音乐的强弱特点。
教学重点:1。准确而富有感情地演唱歌曲《摇啊摇》，从音乐中表达自己对童年生活的热爱和向往。
2.感受三拍子和六拍子的音乐节奏。
教学难点:唱以下旋律音调语调:
(1)35i6|5.5。|
(2)1326|1.1.|
(3)1326|565.|
教具准备:电子琴、录音机、三角板、响板、弦铃。
教学过程:
一、师生问好上升音阶1234567i同学起立。
12|34|5-|
同学们好！
53|53|5432|1-|
你好，老师，老师，王老师！
递减音阶i7654321学生坐下。
二、导入:感受三拍子音乐的节奏
1.放音乐《小白船》
问题:听听这首歌是几点？提示学生节奏。
学生:听音乐，回答问题(两拍，三拍...)
2.再次听音乐
老师和学生* * *节奏一致(拍手拍肩，划船，摇摇篮...)，而答案是三倍时间。
3.再次听音乐
选择响板和弦铃为音乐伴奏，通过身体感受三拍音乐的节奏，引起学生的好奇心。(响板:重取弦铃:弱拍)
4.再听一遍音乐
老师和一些学生一起跳舞(简单地把校园集体舞加入课堂)，一些学生用乐器伴奏，在师生的合作中愉快地加强对三拍音乐节奏的记忆。
第三，学唱《摇一摇》这首歌
1，初听音乐
师生感受六拍音乐节奏(摇摇篮...)
问题:这首歌和刚才的音乐有什么区别？(生:比刚才的音乐快。)
2.仔细听着。这首歌是关于什么的？说说你听完之后的感受。通过歌曲的内容和旋律，引导学生感受童年的快乐。)
3.再次听音乐
让学生安静地听，感受音乐带来的童年快乐，学习低声唱歌。
4，老师唱，学生自由陪老师三角。(首先要给学生充分的想象空间，不要限制他们的思维空间。)
5.听录音，翻唱歌曲。老师用三角铁的两种伴奏方法引导学生正确地为歌曲伴奏。(二、充学生的知识宝库。)
6.教唱歌
利用歌曲写作与中国汉字四声的关系，教学生唱出准确的音高和音程。同时，让学生用手指画出音调(像画图谱一样美化)，用肢体辅助学习，会引起学生的好奇心。
第四，表演歌曲《摇，摇》
1，师生二重唱，老师弹琴。
2.一些学生唱歌，一些学生用打击乐器伴奏。
3.老师和学生边唱边摇摇篮。
4.听歌，鼓励学生创造有节奏的动作，及时进行点评。
第五，在音乐的节奏中，愉快地结束这节课。
第三章教学内容:
1.学唱歌曲“摇，摇”
2.歌曲表演《摇，摇》
教学目标:
一、学会通过听、看、唱来学习歌曲《摇，摇》，让学生体会歌曲抒情活泼的音乐意境，表达对生活的回忆和热爱。我们应该珍惜今天的幸福生活。
二、引导学生创造动作并与师生交流，学会用动作表达和体验自己的情绪，背诵《摇，摇》并表演。
三、培养教育:培养学生倾听他人的习惯。
教学重点:体验歌曲中表达的真挚情感。
教学难点:体验6/8拍的力量感。
教学工具:多媒体电子琴打击乐器
教学过程:
第一，组织师生打招呼。
1.教育学生养成行为习惯
回顾歌曲
请告诉孩子们上学期他们最喜欢哪首歌/或播放一段前奏曲，询问学生歌曲的名称。
二，新课学习
1.导入:
听“摇，摇，摇，摇，摇，摇，摇，摇，摇，摇，摇，摇，摇，摇，摇。
欣赏童谣《巷战》，用行动表演。
2.小练习:随音乐拍手:(三拍动作练习)《摇，摇》这首歌的旋律很熟悉。
3.宋学习:展示书中插图，让学生试着阅读如何更好地表达画面上的意境。老师用两种方法让学生选择，学生一边划船一边大声朗读。
1)说说上面哪首曲子合适，为什么？
2)播放录音《摇，摇，摇》，让学生感受歌曲的意境。
3)播放录音“摇，摇，摇，摇，摇，摇，摇，摇，摇，摇，摇，摇，摇。鲁哼了一声。
4)教师示范歌曲，带领学生用手指读谱；
5)学生示范唱学习歌曲(老师播放旋律)。
4.演唱并作曲动作表演歌曲《摇，摇，摇》，要求自创动作，从学生自创动作中选择游戏进行表演。
5.创作和活动
1)让学生说说敲三角铁的两种方法。
2)以小组为单位，以强有力的拍子滚动击打三角的方式，尝试选择歌曲的伴奏方式。
3)小组陈述
4)让学生试着敲一敲，说说特点。
5)有的同学在唱歌表演，有的同学在打击乐伴奏。
6)除了选择三角铁伴奏，还可以用什么打击乐来渲染“摇一摇”的意境。
配以三角铁、铃铛、沙球等。
7)成群或成群表演。
总结:鼓励表扬，指出不足。