古代老师怎么称呼自己的学生？

古代老师一般称学生为弟子和门生。如宋欧阳修《后汉孔周碑铭》:“其亲师为弟子，其相师为门生。”学生应该向老师学习，接受老师的教育，然后才能成功。对于老师来说，学生就是徒弟。

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古代的师生关系；

在中国历史上，有重视培养和建立良好师生关系的传统。春秋时期孔丘与弟子的关系是一个古老的模式。他热爱学生，能言善辩，孜孜不倦地教导他人；学生们尊敬和钦佩他，彼此亲近。

战国时荀况用“青，取之于蓝；比蓝色更蓝；冰，水为之，但比水更冷”，意思是学生可以后来居上，超越老师。"唐代韩愈说，"师为师，所以传道、授业、解惑。”他还说:“弟子不必次于老师，老师也不必优于弟子。”“无贵无贱，无长无短，老师有什么。"

上述传统只是少数教育家教育思想和实践的一个侧面。

封建社会的师生主导关系受到封建等级制度的制约，服从封建统治阶级的教育目的。

比如《尚书》记载的“溥佐教刑”和薛稷的“夏初二事，收其威”就表明教师可以对学生进行体罚。老师被列入“天、地、君、父母、老师”的序列，学生只能毕恭毕敬地服从，不能过问。

西欧中世纪，学生必须绝对服从老师，只能听而不问，信而不疑。稍有违反就会被老师处罚。这种人身依附，靠棍棒维持学校纪律，压制学生身心发展，是封建社会师生关系的主要特征。

参考资料:

百度百科-师生关系