目前，我国小学英语新课程的指导思想

课程设置应考虑课程的本质、目标、内容和内在联系。英语作为一门独特的课程，必须根据语言的交际性和系统性合理安排。

基于系统知识。

2.基于特定的能力。通过强调行为目的和特殊目的的技能和知识的学习，详细说明具体目的尤为重要。

3.基于社会活动和问题。多用于第二语言(而非外语)教学。目的语是满足日常生活中社会交际需要的工具，语言的主要功能是生存工具，课程的重点内容是生活与生活共同体的经验接触。

4.基于知识或学习过程。强调学习者的思维方式以及如何发现问题和解决问题，并加以培养。

5.基于情感和态度。强调“人”的发展是典型的人本主义教育思想在课程设置中的体现。

6.基于需求和兴趣。这种模式是其他模式的支撑，是近一二十年流行的一种理念和模式，包括对学习者语言需求的系统分析，以及在规划和教学过程中的及时咨询。