小学语文课有哪些不同的思维方式？

一般来说，小学的语文课有两种，记叙文和说明文。根据不同的体裁，思维的形式如下:

1.记叙文:起因-过程-(高潮)-结果。

2.写人物文章:人物形象(身份)——以物传人(一件事或几件事，包括人物的动作、语言、神态、心理活动)——赞美或抒发感情。

3.关于动物的文章:描述动物的整体或部分形状。身体主要部位的形态和功能，生活习惯(吃、住、动)，用途和价值。

4.参观旅游篇:简述地理位置和整体面貌——各地风景特色——感受。

5.关于景物的文章:外貌和地理位置的大致描述——景物和事物特征的详细描述——抒情性。

6.事件现场篇:事件的内容-时间地点-环境气氛-事件的过程-结束的感受。

7.抒情散文:用抒情的事物和场景的特点来表现抒情性。

8.说明文字:被说明事物的特征——事物的功能。

9.寓言童话篇:背景(虚构)-情节-中心思想。

10、古诗、近体诗:通过景物、事件、事物表达自己的意志。

扩展数据:

体裁是指一切艺术作品的类型和风格，其艺术结构在历史上具有一定的稳定形式，是随着反映现实的艺术的多样性和艺术家在作品中提出的审美任务而发展起来的。

在中国古代文学中，诗歌和散文的风格和修辞；文学的风格；字体结构；五指系统；六指风度、姿势、风格。

体裁很多，文章的体裁一般包括:记叙文、说明文、议论文、应用文、诗歌、散文、小说、戏剧。

参考来源；百度百科-流派