小学五年级语文写作十大技巧
1，把外观写成没有“是”
小红很漂亮。一头卷曲的黄头发自然地垂在肩上。她的眼睛非常迷人，黑得像葡萄一样。高高的鼻子，加上樱桃小嘴，有点混血的味道，学生们都喜欢她。读起来会舒服很多。
2.写作时没有“说”。
让角色说话的方法有很多。你可以不用“说”而用行动和风度写一种语言。通过一定的训练，你可以掌握这样的技巧来提高孩子的写作水平，让他们学会描写细节，而不是干巴巴地只写“某某”。
3.写作时没有“思考”。
描写心理活动时，根据“不动笔”的技巧，去掉了“我想”这几个字。数学老师有一道难题要带回家写。天啊，我该怎么办？"
4、没有成语
例如，我不需要“晴朗的天气”来写春天。而是写道，“风吹过林顶，原本平静的湖面泛起圈圈涟漪，湖边的柳树摇摆着身姿。我忍不住张开双臂，让风轻抚我的每一寸肌肤，又暖又痒。”
5.想想“非常”和“非常”
想想“非常”和“非常”。出现频率最高的词有“非常非常”，比如写热，不要出现“非常热”这个词，要学会用其他描写来反映热:太阳像火，没有风，树叶耷拉着，毫无生气，文章自然可以写得很长。
6.环境中有“真”有“情”
很多孩子只要写环境，一定是花在笑，草在点头，鸟在唱，小雨在哭，这已经成了套路。云、雾、桌子甚至电线杆都可以写。这个技巧是提醒孩子，不仅要让人生活在环境中，更要让人生活在真实的环境中。
7.继续前进。
文章需要曲折才好看，但是现在的孩子生活很平淡。你不能强迫他们写曲折，那就让他们学会用曲折的动词，也就是一个动词接一个动词地移动——学会连续地使用动词。
8.一秒写300字。
比如打破校运动会跳高纪录的描述，可以系统地加入动作解剖:如何助跑、起跳、爬过、落地；再加上联想:以前学校运动会有人挑战失败，平时怎么反复练习等等；还可以加入细节来丰富，起飞前如何和同学进行眼神交流，成功后如何祝贺他。
9.一个段落中至少要出现六个标点符号。
很多孩子不会标点，练习题里往往只有逗号和句号，甚至到老师去世都没有逗号。针对这种现象，可以训练孩子“一段话至少六种标点”的技巧
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这个技巧就是学会写短句。学了一段时间写作的孩子，作文往往会写长句，写不好就会变成病句。
写作是人们运用语言符号反映事物、表达思想感情、传递知识信息、实现交流的创造性脑力劳动过程。