师德师风建设讨论交流发言
当今社会，可以使用演讲的场合越来越多，可以根据用途和性质对演讲进行分类，这是演讲的重要准备。那么如何写好演讲稿呢？以下是我收集的关于师德师风建设的发言(精选6篇)，供大家讨论交流，希望对你有所帮助。
师德师风建设讨论交流发言1女士们先生们，
下午好。我叫卢建刚，来自洛溪中心小学。我很幸运能够参加青年教师成长论坛。
十几年的教育经历并没有书上说的那么伟大高尚，一切都平淡无奇。所以我的教育信条是:“在平淡真实的环境中教书，在简单快乐的氛围中成长。”
作为老师，我用人格魅力感染学生。
在童年的印象中，老师是完美的化身，是最值得信赖和尊敬的人；既然是老师，自然要在学习生活中以身作则，率先垂范，用实际行动默默教育学生:守时、讲道德、讲文明、讲诚信。
作为一个引导者，我用赏识教育来鼓励学生。
人性中最根本的需求是渴望被欣赏。只有欣赏学生，才能在师生之间架起情感的桥梁，走进学生的内心深处。
记得我还在小村庄工作的时候，班里有个学生叫侯强飞。他是个大个子，但他就是不想学习，每个人都不喜欢和他说话。我利用庆祝“六一”文艺汇演的机会，让他扮演“让座”节目中最突出的角色——司机。嘿！这个司机就更不用说了，他表现得像个模特，特别有气派，给了所有老师同学一个震撼。我觉得这次活动可能是他小学生涯中最感动的一次了。也许，在他的脑海里，他永远不会忘记这激动人心的一幕，也或许，这将是他成功的起点。
也正是在这样的鼓励下，吴晶被评为江苏省“十大百星少年”，周嘉的作文在市级报纸上发表，贾雨佳利和她的两个姐姐在省市青少年绘画比赛中多次获奖，还有很多同学在市级电脑制作比赛中榜上有名。
作为一个好朋友，我用小动作帮助学生。
要做学生的良师益友，就要改变自己的内心。帮助学生不是作秀，它来源于生活。久而久之，我已经渐渐忘记了和学生在一起的场景；然而孩子们的声音却时常在我耳边响起:“老师，我犯错后，你总是一次又一次的给我机会，所以同学们都说你偏心”“老师，爸爸走了，每天放学后，你还在教室里帮我补课”“老师，开学时作业没做好，妈妈撕的课本给我重新装订了”。我很高兴孩子们开始理解我了。
师德师风建设讨论交流发言2教师素质直接影响学生的学风和校风，教师形象直接关系到学生素质的培养。老师是老师，是榜样。“学高是老师，德高望重是榜样。”上三尺讲台教书育人；从三尺讲台上走下来当老师。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，也是学生道德基因的传递者。所以，师德不是简单的说教，而是一种精神的体现，是渊博的知识和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要每个教师的自我修养！用自己的榜样和人格魅力让学生敬佩和模仿。“桃李不言，自给自足。”相信合格的老师才能塑造合格的学生。我们教师只有严格要求自己，不断学习，加强自身修养，使自己成为一个品德高尚的人，才能适应素质教育的号召，不负党和人民赋予的历史责任。高尚的师德本身就是一本好教材，对学生有着巨大而深远的教育力量。
首先，教师要为人师表，既要注重言传身教，又要注重言传身教，尤其是以身作则。教师的“模范”工作，学生独特的“师从”，使教师在学生心目中占据着非常重要而崇高的地位。教师的思想感情、处事哲学、人生观、道德境界、道德修养，甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生产生潜移默化的影响。学生总是把老师当成学习和模仿的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被学生看到，记在心里，模仿在行动上。教师人格的影响不仅在学生的学校中起作用，而且在未来很长一段时间内还会在社会中起作用。所以，老师需要处处为人师表，从小事做起，从自身做起，率先垂范，以身作则。
其次，凡是要求学生做的事情，他们首先要做，凡是要求学生不要做的事情，他们绝对不会去做。“勿以小恶而为之，勿以小善而为之”，教育无小事，凡事见真。因此，教师必须时刻注意自己的言行，用高尚的人格感染人，用整洁的外表影响人，用善良的态度待人，用丰富的知识引导人，用宽广的胸怀关心人。
最后，师德的核心问题是“爱”。师爱是师德的灵魂。师爱是消除师生情感障碍的保证；师爱是培养师生感情的桥梁，使师生成为“知音”；师爱是转化后进生，使他们得到良好发展的灵丹妙药。冰心说有了爱，就有了一切，我想说有了爱，教育就有了一切。爱是教育的灵魂，是人生的甘霖，是人性的基石，是道德的起点。那么我们就要用爱浇灌，为爱绽放，奉献我们的爱，关爱学生的成长。没有情感层面，人的精神世界就无法铸造。教育，首先要温暖，要充满情感和爱。老师应该多和学生进行情感交流，做他们的知心朋友。爱需要老师对学生投入相当的热情，关注方方面面。爱把师生关系“我”和“你”变成了“我们”。和谐的师生关系是促进学生学习的强大动力。热爱学生是衡量一个教师道德水平的基本标尺。会爱是一方面，善良是另一方面。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”。“爱”应该建立在理解、尊重和信任的基础上；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”应该是给所有学生的。给他们更多的爱，一句赞美，一个微笑，少一些说教。要多跟他们聊聊，帮他们找出“落后”的原因，真正对症下药。在学习和生活细节上关心他们。“养苗少有闲，润物细无声多辛苦。”在教育的神圣殿堂工作多年，我逐渐明白，爱是人类最美的语言，教育要从爱开始。做一名好的人民教师，必须爱岗爱生，爱岗敬业，无私奉献，让爱传遍每一个角落，让每一朵鲜花都沐浴着阳光。
师德师风建设讨论交流发言3各位领导、各位老师:
大家好！
在这个世界上，有这样一个人，他像春蚕一样，吐完最后一根线，还愿意休息；他们像蜡烛一样默默燃烧自己，直到流尽最后一滴眼泪。他们没有惊天动地的壮举，也没有可歌可泣的英雄壮举；他们贫穷朴实，默默奉献；他们真心付出，不求回报。他们是带着一颗心来的，不带半根草！
他们是谁？他们是我们可敬可爱的老师！我很幸运能成为这个无私奉献团队的一员！
从教以来，我一直用我的热情深爱着我的事业，我的学生，我的学校！
本人毕业于襄樊师范学院1996。我毕业的时候还是18以下的少女。已经13年了。回顾13的教学生涯，不禁感慨良多。
印度诗人泰戈尔曾说:“天空中没有鸟的痕迹，但你飞过。”我不是一个喜欢张扬的人，更不是一个喜欢有野心的人，但是我有信心，作为一名教师，我无愧于这份光荣的职业！
我对学生有家庭般的关心。记得2000年当班主任的时候，班里有两个特殊的学生。一个是来自何家坪的女孩李小璐，她的家庭很穷。她父亲刚出狱，她母亲在父亲入狱后没多久就嫁到了别处。没有她的消息。兄妹靠奶奶生活。她很想继续读书，但碍于家庭现状，只能选择辍学。知道这个情况，我动员全班同学给她捐款，我每个月给她50元生活费，平时给她买练习本，钢笔等。直到我没有给她一个替代品。另一个来自大埠口名叫陈进的男孩被诊断患有肾炎。她妈妈告诉我，孩子不能吃猪油，不能吃咸的，每天都要喝中药。请多关照。我二话没说，承担起了给他做饭的责任，有时候还上街买菜，给他做点好吃的。她妈妈很感激我。直到现在，她还是每年都来我家，说我的孩子能坚持到中学读完初中，都是因为我的贴心照顾。其实这些都不算什么吧？为了学生，老师付出再多也是值得的！
我热爱教学。当老师是我的梦想，做一名优秀的语文老师是我不懈的追求。受小学和初中语文老师的影响，我对语文产生了浓厚的兴趣。说到这里，我要感谢我的初中语文老师郭老师，是他启发了我去探索语文的奥秘，让我尝到了语文带给我的快乐。借此机会，我再一次真诚地对郭老师说:“谢谢您！没有您耐心的教育和引导，就没有今天的我！”我一直认为语文老师是最深刻最伟大的，所以毕业后毫不犹豫的选择了当语文老师。我一直热爱我的工作。2000年，我因为不知道什么原因做了一次腿部手术。手术过程中，我还是班主任在管。我没有向学校请一天假，但是为了不耽误教学，我选择在国庆假期的时候请。如果这条腿站太久了，还是难以忍受，有时候太难受了。我会找把椅子坐一会儿，然后再说。但是，我从来没有向学校提出过困难和要求。只要学校需要我做什么，我总是义无反顾的去做。这些努力得到了可喜的成果。我的班级成绩一直名列前茅。是什么支撑我这样做？这是我对教学的热情！
我坚持处理业务。这些年来，我一直在学习，研究教学，虚心求教，总结，不断提升自己。2000年，我参加了普通话测试，取得了89.5分的好成绩。后来在县、市、省刊物上发表了多篇论文。我的论文《什么样的人说什么样的话》《什么样的人见面说什么话》《在什么山唱什么歌》《爱情是谎言浇灌的花》等一系列文章发表在初中生天地。还有在市教育局主办的课件大赛中获得一等奖的课件《秋》和《模仿写作》。还有一些论文获得了县市的奖项。正是这些不懈的努力和执着的追求，让我的业务更加精湛，让我的教学生涯更加自信！
其实仔细想想，是生活改变了我，是事业磨练了我。这十几年的教学生涯，让我从一个不谙世事的少女，变成了一个理性、成熟、不断进步的优秀教师。我想说:“我对得起我的事业，我对得起我的青春！”"
师德师风建设讨论交流发言4领导和教师:
大家好！
今天，大会安排我代表大会发言，我感到无比荣幸。我演讲的题目是“热情参与师德建设讨论，树立良好教师形象”
教育发展以教师为本，教师素质和师德是基础。教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识、思想进步的引路人和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。历史赋予了我们教师神圣的职责。随着社会的进步和发展，教师的职责更加重要，师德要求更加规范，教学人才的标准也更高。加强师德建设是改进教风、带动学风的迫切需要。教师的教学风格直接影响学生的学习风格。
从工作的第一天起，我们就肩负起了历史赋予我们的神圣使命，热爱本职工作，关心爱护学生，教书育人。姜南老师在我们身边，为我们树立了良好的师德形象。他是我小学四年级的代理班主任。从我认识他开始，他的思想、言行就影响着我和我的同学。当时他在向阳村得到了我们学生和家长的认可。到现在，他还是一如既往。无论家里发生什么事，他都把学校的事情放在第一位，把音乐班的学生放在第一位。正是他对事业的执着追求，才被评为凌海市师德标兵。虽然我们在金钱上不富裕，但我们在精神上是充实的。我们是春天播种的人，心中有秋收的期待；谁能像我们一样每天面对可爱的笑脸，晶莹的眼睛，透明的心，青春的梦想？！谁能像我们一样，用一个手势，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关心的话语，触动一根美妙的心弦，带给他们无限的欢乐？！诚然，我们并不富裕，但同时我们也很充实。
老师们，只要我们能提高认识，积极参与老师们的讨论。我们的师德建设一定会取得丰硕的成果。
师德师风建设讨论交流发言5评委:
早上好！
我在师范学校读书的时候，老师告诉我，以后当老师，我需要一辈子记住一句话——学为人师，做为人师表！这是我第一次被师德说教。无知似乎明白，教师要努力做到“正直”，要有比常人更高的道德修养和境界。
后来我走上工作岗位，踏上神圣的三尺讲坛，开始了我的教书生涯。身边的人给了我更多关于师德的讲解和教导，我也从中获得了更多的知识和理解:
领导告诉我，师德就是兢兢业业，恪尽职守；
同事告诉我，师德就是和谐互助；
亲如朋友，亲如亲人的同学们，用他们的一言一行，他们的是非曲直，他们的评论和议论，他们在与你交往中的点滴感受和感悟告诉我，师德就是真诚相待，公平相待，用爱、关怀和耐心拉近距离，指引方向，召唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的蓓蕾。
古人云:万事皆学问，人情皆文章！
现在，我经历了太多与学生、家长、同事、社会各种人的接触；看太多关于教育、教学、教师、师德的报纸、杂志、论著；也想多了学科教学，学科教育，职业愿景，动力，责任，伦理等等。在这太多的经历，太多的阅读，太多的思考中，我对教师和师德的认识越来越深刻。
师德，她从苦苦构思教学思路终于有所收获的喜悦中慢慢走来，带着疲惫却一股清香，醉人！
师德，她从课堂走来指点江山，激发文笔洒脱，执着追求课堂高效教学，并乐此不疲！
师德，她来自于课后与学生的交心谈心，释疑解惑，坦诚相待，全心全意的互相帮助，带着一点点的情感积淀，吸引人！
师德，她已经融入了教育教学的点点滴滴，体现在做老师的方方面面。
师德，就像《诗经》中对情感的追求，体现了一种纯粹的神圣！
师德，就像《离骚》中屈原的一声叹息，引导着一种理想的情怀！
师德，就像《史记》中司马迁的坚持，告诉我，是一种责任，一种包容！
其实，她更像是标点符号中的省略号，要求我们用一份激情、一颗心、一生的努力、永恒的坚持、坚定的信念、不懈的追求、踏实的实践，去填满这人生和为人师的丰碑；来解读和诠释这场以自我和老师为导向的比赛！
谢谢大家！
师德师风建设讨论交流发言6位同志:
今天召开这次专题会议，主要任务是安排部署加强师德师风建设工作。3月31日，市委、市政府印发了《保定市中长期教育改革和发展规划纲要》，对加强教师队伍建设提出了明确要求。市领导在讲话中充分肯定了教师队伍建设取得的成绩，同时对个别地方、个别教师在师德师风建设中存在的问题提出了具体要求。为贯彻落实教育规划纲要和市领导讲话精神，市教育局及时制定了《关于进一步加强师德师风建设的意见》，并专门召开此次大型会议进行部署。各县(市、区)教育局和学校也要采取切实有效的措施，加强师德师风建设，提高教师队伍整体水平，为促进教育事业又好又快发展奠定基础。下面，我就加强师德师风建设，提出三点建议:
首先，师德师风建设非常重要
教师是教育的基础。实施“科教兴市”和“人才强市”战略，建设教育强市，实现“两基一进”的宏伟目标，离不开各级党委政府的重视和社会各界的支持，但根本的依靠是建设一支高素质的教师队伍。近年来，在市委、市政府的正确领导下，全市教育系统始终把师德师风建设作为教育工作的一项重要任务，取得了一定成效。中国教育报曾以《用一把尺子丈量师德》为题报道过我市师德建设情况。综上所述，全市师德师风建设实现了“两个加强、两个促进、一个提高”。“两个加强”就是加强教师培训，通过多种形式的培训，全面提高教师的专业素质。加强师德考核，创新完善师德评价体系和机制，规范师德档案，将师德考核作为教师绩效考核、聘任和评价的重要依据，教师履职尽责、爱岗爱生的意识普遍增强。”两个推进”就是推进中小学民主评议活动。形成了学生评价教师、教师评价团队、社会评价学校的评价机制，教风、教风、学风明显加强，社会认可度显著提高；推动廉政文化进校园活动，把廉政文化建设融入办学理念、学校管理、课堂教学、学生活动等各个环节，改进校风、教风、学风。”一个提高”就是教师的创优意识提高了。通过抓旗摘星活动，调动了教师的积极性，形成了为人师表、乐于奉献、开拓创新的教师作风，树立了良好的教育形象。
在看到成绩的同时，要清醒地看到师德师风建设中的不足:一是个别教育干部和教师没有全身心投入到学校管理和教学中去。个别校长，沾染了社会上的不良习气，热衷于跑关系、结圈子，拉拉扯扯，大吃大喝，收受礼金，工作简单，民主意识差，言行十分“牛”，在社会上造成了不良影响。个别老师诱导学生送礼送卡，败坏了教师形象。在教育教学工作中，不认真学习教法，照本宣科，体罚侮辱学生，歧视后进生，面对当前新课改的要求，得过且过，得过且过。第二，付费家教兴起。有的老师受利益驱动，热衷有偿家教，上课无精打采，课外精神饱满；甚至有的老师上课故意少说话，下课就全说，吸引学生跟他们一起补课，严重违反教师职业道德。一般来说，有偿家教的现象是城区比县城多，城镇比农村多。有的老师一心想往乡镇和市区搬，跟补习的利益有关系。对此要高度重视，绝不能因为有偿家教而破坏教师的良好形象。第三，非法订购教辅材料被揭露。国家三令五申，不允许组织学生统一购买教辅材料，但还是有一些学校和老师在教辅材料上下了功夫。不允许统一购买的，采取指定书目和书商的方式，引导学生购买教辅教材，与不法书商勾结收取回扣。四是个别学校、幼儿园违规办班。通过开办“特色班”、“提高班”等方式变相收费，加重学生家长负担，造成不良社会影响。我们必须采取有效措施来解决这些问题。
教师是教育发展的中坚力量。教师的整体素质关系到党的教育方针的贯彻落实，关系到全面推进素质教育，关系到全市教育改革和发展的成败。今年是实施我市《中长期教育改革和发展规划纲要》和“十二五”规划的第一年。我市教育改革和发展的任务很重。要团结教育系统的一切力量，一心一意谋发展、办事业。决不允许个别教育干部和教师的不良行为影响全市教育发展的大好局面。大力加强师德师风建设，建设一支高素质的干部教师队伍，为教育跨越式发展奠定坚实基础。
二、突出重点，切实抓好师德师风建设。
加强师德师风建设，要针对师德师风存在的具体问题，坚持正面教育引导，查处违规行为两手抓。总的要求是:突出“一个主题”，即做人民满意的教师；加强“两德两风”，即政治道德、师德师风；实施“两规范一治理”，即规范教育干部从政行为、规范教师教学行为、处理违纪行为。重点做好三个方面的工作。
(一)加强思想政治教育，夯实政治道德建设基础。
思想认识是一切行动的指南，行为上出了问题，简单来说就是思想认识上的问题。要毫不动摇地抓好教育干部教师的思想政治工作，使广大干部教师在思想认识上筑起抵御不良风气影响的坚实防线，把思想认识和工作热情统一到全市教育改革发展上来，促进区域教育发展，提高学校教育教学水平。
1，加强政治道德，弘扬正气。推进师德师风建设，园长、校长是第一责任人，各级教育行政干部负有指导和监督责任。广大教育干部，特别是党员领导干部，必须加强党性、党风、党纪的学习教育，认真学习贯彻“十条禁令”和《中国* * *产党党员领导干部若干准则》。通过剖析正反典型案例，开展警示教育等活动，让他们时刻陶冶政治之德，时刻思考贪婪之害，时刻自律，为教师做出表率，用勤政廉洁的实际行动感染教师，引领广大。积极营造“廉洁、务实、高效”的教育风，以一流的队伍、一流的事业、一流的业绩回报社会、回报人民。
2.加强师德建设，提升师德风范。“学而优则仕，尊为楷模”。教师是太阳底下最光荣的职业。教师是学生增长知识和思想进步的导师。手与手之间有善恶美丑。点点滴滴，有荣有辱；他的一言一行都会对学生产生重要影响。要通过骨干教师培训、网络培训、校本培训等方式加强师德教育。要通过征文、座谈会、报告会等形式，丰富师德建设的内容；探索师德建设新途径，不断提高全市师德建设水平。教师必须胸怀大志，诚实守信，有责任心，廉洁奉公，乐于奉献。要耐得住寂寞，远离庸俗、浮躁、奢侈，静下心来教书育人。积极探索新课程体系下的教育理念和教学方法，注重教改成果和课堂效率，真正做一个为人师表、关爱学生、严谨勤奋、自尊自强、人民满意的教师。
(二)规范教师职业行为，营造良好的育人环境。
虽然个别教师出现了师德师风问题，但危害极大，不仅败坏了教师自身的声誉，也影响了身边教师安心教学、努力工作的积极性，影响了学校的正常教学秩序和全市广大教师的形象。这就像一颗“毒瘤”，如果不及时整改，将直接影响全市教育的健康发展。因此，我们必须采取切实有效的措施来认真应对。
1.禁止公办中小学在职教师从事有偿家教。市教育局多次发文布置禁止有偿家教工作，取得明显成效。但也有部分教师因为行为时断时续，把握不严，管理不严，偷偷开展有偿家教活动。对此，各级教育行政部门和学校要“用重拳、重典”，坚决遏制不正之风，严格落实“六个严禁”:一是禁止任何学校和个人向社会机构出租学校场地、教学设施和教学资源从事中小学有偿家教。二是严禁学校参与有偿家教的宣传和组织活动。公办中小学不得以与民办教育培训机构合作的形式组织学生在节假日和周末补课。三是禁止在职教师利用寒暑假、节日、周末等业余时间从事有偿家教活动和利用职务之便，强迫、动员、暗示学生接受各种形式的有偿家教和参加各种形式的补习班、培训班。四是严禁公办中小学教师参与社会力量或其他个人举办的中小学生有偿补课。五是严禁公办中小学教师以补课形式讲授新课和“上课不讲课讲”。六是严禁各级教研人员从事有偿家教。
2.严禁有偿家教。校长是学校管理的第一责任人。所有校长都要切实负起责任，向老师解释规定，敢于暴露自己的缺点，不袒护自己的弱点。我校教师被查实从事有偿家教的，校长将第一时间尝试对其进行诫勉谈话，责令其写出书面检查，退回违法所得，在校内通报批评，取消当年评先评优和晋升职务的资格，学校将确定其年终师德考核为不合格，并记入本人师德考核档案；三年内两次被上级行政部门予以通报批评、降级岗位聘任和取消岗位晋升资格的；三次在全市教育系统予以通报批评，调离原工作岗位。根据以上情况，视情节轻重扣减当年绩效工资。有下列情形之一的，直接调离原岗位，并给予严肃处理。
；