四年级语文书，直接句改成及物句，任何一课都是人教版。
推荐将陈述句改为及物句的方法；
第一，改变人；第二，去掉单词后面的冒号和双引号，改为逗号；第三，看句子前面是谁在和谁说话。
练习题:
1.我妈对我说:“我今天要开会。你可以自己做饭。”
2.张老师对小明说:“这件事你冤枉了小红。”
3.鲁肃对我说:“这都是你自己发现的。有什么可以帮你的吗？”
4.妈妈对萧宁说:“你昨天去哪里了？我找了你一整天。”
5.妈妈说:“我今晚要加班，到家要晚了。先睡觉吧。”
6.总理对我说:“我今晚就要批准这些文件。我把你发的稿子放在最后。去隔壁值班室睡一觉。到时候我给你打电话。”
7.大师对鲁班说:“我想考考你的木工手艺。”
8.我妈妈对我说:“今天下午我们班要参加一个歌唱比赛。徐小燕没有蓝色制服。我答应把你的借给她。”
9.老师严厉地对肖敏说:“你必须打扫教室。”
10，王老师对说:“我有事，你组织学生继续完成制作。”
11，王明再也忍不住了，对老班长说:“我帮你一起找，我能找到。”
标准答案:
1.我妈跟我说她今天要开会，让我给自己做饭。
2.张老师告诉小明，小明在这件事上冤枉了小红。
3.鲁肃告诉我，这都是我自己找的。他怎么能帮我呢？
4.我妈妈对萧宁说，萧宁昨天去哪里了？妈妈一整天都在找他。
5.妈妈说今晚要加班，要晚点回家，叫我先睡觉。
6.总理告诉我，他今晚会批准这些文件，他把我发的稿子放在了最后。告诉我睡在隔壁的值班室，然后打电话给我。
7.师傅告诉鲁班，他要考鲁班的木工。
8.我妈妈告诉我，她们班下午要参加一个歌唱比赛。徐小燕没有蓝色制服，她答应把我的借给徐小燕。
9.老师严厉地告诉肖敏，她必须打扫教室。
10，老师告诉王，老师有事，让他组织同学继续完成制作。
11，王明再也忍不住了，冲过去告诉老班长，他帮老班长一起找，一定能找到。
用修饰符号修饰下列句子。
1，我和耿亮并肩走出学校。
2.王老师被光荣地授予“模范班主任”称号。
3.看课外书可以增长见识，提高写作水平。
4.不管做什么，既然有滴水穿石的精神，就一定会成功。
5.考古学家在三峡库区发现了许多古代文物。
6、你去劝他，你不用提过去。
7.院子里，公鸡和母鸡，白色的，花的，金色的……真让我眼花缭乱。
8、暴风雨倾盆而下。
9.我在墙上贴海报和标语宣传义务教育法。
10，小足球赛增加了各班同学之间的友谊。
第二，改写下列句子
1.我们真的应该珍惜现在这么好的学习环境和条件。(改为反问)
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2.小溪在田野里喷涌。(改为拟人句)
_______________________________________________________ ___
3.这里的风景很美。(改为比喻句和感叹句)
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4.那个又大又黑的渔夫拖着又湿又破的渔网走了进来。(缩写)
5.我摔倒在水泥地上。(延长的句子)
6.毛主席的两枚印章的作者是郭沫若。(修改病句)
7.世界上有这样的后妈吗？(改为陈述句)
8.桑娜说:“我们的邻居西蒙去世了。她死得很惨！”(改为第三人称报告)
9.奶奶在等着。(放大句子)
10，长江水流。(放大句子)
11，一个永垂不朽的* * *战士的光辉形象将永远铭刻在我们心中。(缩略句)
12.被植物学家称为“植物熊猫”的柳杉，是第四纪冰川后幸存下来的稀世珍宝。(缩略句)
13.从中国的奥运健儿身上，我看到了中华民族的复兴。我怎么能不激动呢？(改为陈述句)
14.遇到困难应该退缩吗？(改为陈述句)
15改为第三人称及物句
老师对小明说:“今天下午自习我有事。请审阅。”
_______
小女孩说:“我要去北京。我要去看看北京的名胜古迹。”
16，灿烂的阳光，照耀着蔚蓝的大海。(缩写)
17，山坡上薄薄的一层土被大雨冲走了。(改为“把”字句)
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杰克逊叔叔把女儿许配给他。(改为“被”字句)
19，太阳离我们那么远，怎么可能射出一箭？(改为陈述句)
20.我答应给我弟弟一张电影票。
我不应该自己去看的。用关联词把两句话连成一句话。)
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21，父亲不慌不忙地从抽屉里拿出一把亮晶晶的小手枪。(缩写)
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22.小女孩独自旅行。(延长的句子)
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23.大雪过后，大地一片白茫茫。(写成比喻句)
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24.蝴蝶和蜜蜂在草丛和野花间飞来飞去。(用拟人化的句子写成)
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25.怎样才能不关心学习有困难的学生？(改为陈述句)
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26.爷爷对小英说:“我告诉你，这是中国最有名的花。”(间接引语)
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27.缩写
命令一响，几十只桨就像弓鼓击视听箭一样飞快地划动着。
。
28、改病句。(改原句)
虽然压缩空气能承受巨大的重量，但它有许多奇妙的用途。
29.改成反问句
没有人不说蔺相如是足智多谋，勇敢无畏，顾全大局的英雄。
。
30.把直接语气改成间接语气。
队长流着泪深深地鞠了一躬，对我们说:“同志们辛苦了，我在这里向你们表示衷心的感谢。”
反问句和陈述句的互换
把反问句变成陈述句的方法1
第一步:如果有“不”，就去“不”，没有“不”就加“不”。
第二步:去掉疑问词。
第三步:把问号改成句号。
第四步:最重要的一步是把句子安排得通顺。比如:“这份友谊比山高，比海深。怎么能忘记呢？”改成:“这份情谊比山高，比海深，我们忘不了。”
把反问句变成陈述句的方法二
第一步:“去”的意思是去掉反问句和语气词“不要...?"“怎么会...?"。
第二步:“改变”是什么意思？”改成“.”。
第三步:“反”就是把原句的意思反过来。
第四步:“检查”就是检查修改后的句子的意思是否应该和原来的意思相同。
直接句和及物句的互换
直接句转化为及物句的方法
写下1和冒号前的内容。
2.将冒号和引号改为逗号。
3.将第一人称中的“我”改为第三人称中的“他”或“她”。
4.如果句子中有其他人，请更改成人的姓名。比如孙膑对田忌说:“我可以帮你赢。”孙膑告诉田忌，他可以帮助田忌获胜。
将及物句转化为直语句的方法。
1，加“冒号”和“引号”。
2.第三人称中的“他”或“她”应改为第一人称中的“我”。
3.第一人称“我”要改成第二人称的“你”。老班长说他没有完成任务，没有照顾好我们。正确的
小学语文学习资源2009-09-17 21:45:34阅读206评论1字号:大中小。
反问句和陈述句的互换
把反问句变成陈述句的方法1
第一步:如果有“不”，就去“不”，没有“不”就加“不”。
第二步:去掉疑问词。
第三步:把问号改成句号。
第四步:最重要的一步是把句子安排得通顺。比如:“这份友谊比山高，比海深。怎么能忘记呢？”改成:“这份情谊比山高，比海深，我们忘不了。”
把反问句变成陈述句的方法二
第一步:“去”的意思是去掉反问句和语气词“不要...?"“怎么会...?"。
第二步:“改变”是什么意思？”改成“.”。
第三步:“反”就是把原句的意思反过来。
第四步:“检查”就是检查修改后的句子的意思是否应该和原来的意思相同。
直接句和及物句的互换
直接句转化为及物句的方法
写下1和冒号前的内容。
2.将冒号和引号改为逗号。
3.将第一人称中的“我”改为第三人称中的“他”或“她”。
4.如果句子中有其他人，请更改成人的姓名。比如孙膑对田忌说:“我可以帮你赢。”孙膑告诉田忌，他可以帮助田忌获胜。
将及物句转化为直语句的方法。
1，加“冒号”和“引号”。
2.第三人称中的“他”或“她”应改为第一人称中的“我”。
3.第一人称“我”要改成第二人称的“你”。老班长说他没有完成任务，没有照顾好我们。正确的
亲爱的，奖励如下