2023年幼儿园年度计划

时间在流逝，我们的工作进入了一个新的阶段，新一轮的工作即将到来。这个时候你会有什么样的打算？以下是我为你精心整理的2023年幼儿园年度计划。希望对你有帮助。

2023年幼儿园年度计划1一、学前心理准备:

通过参观小学，邀请毕业生回园与孩子交谈，让孩子知道自己为什么要上小学，小学和幼儿园有什么区别，可以激发孩子上小学的欲望，帮助孩子解决“渴望上小学却不知道怎么做”的问题。

二、身体准备:

(1)通过体育锻炼和疾病预防，增强孩子的体质，让他们以健康的方式进入小学；

(2)为了使孩子能够迅速从幼儿园过渡到小学生活，我们将采取适当措施延长孩子的学习时间，减少玩耍时间。

(3)培养孩子在日常活动中读书、写字、握笔的正确姿势，同时让孩子懂得保护眼睛和各种感觉器官。

(4)注重安全教育，让孩子了解并遵守交通规则，学会看红灯绿灯，走人行道；如果找警察有困难，记住各种紧急电话；知道不要玩水、火或电。

三、独立生活能力的准备:

(1)通过谈话、故事、社会实践，培养孩子的独立意识，增强独立解决问题的能力。让孩子觉得自己即将成为一名小学生。他们的生活和学习不能完全依赖父母和老师。他们应该学会做自己的事，自己想办法解决问题和困难。

(2)培养孩子的时间观念，在学习生活中学会自我观察、自我体验、自我监控、自我批评、自我评价、自我控制，让孩子知道什么时候该做什么事情，并把它做好；什么时候不该做事，控制自己的意愿和行为。

四、学习准备:

(1)培养孩子的动手学习能力:本学期根据主题，模仿学校的要求让孩子学习相关常规知识:学会整理自己的书包和铅笔盒，爱护自己的物品，学会使用剪刀、转笔刀、橡皮、铅笔等学习工具。

(2)培养孩子良好的学习习惯:首先请家长配合幼儿园，让孩子养成遵守作息时间的习惯，比如不迟到。

早到，不随便请假等。；其次，在教学活动中，让孩子养成思考、提问、认真回答问题、注意倾听的习惯；再次，培养孩子握笔写字、读书、正确阅读的习惯；另外，要通过适当的作业培养孩子的任务意识，在游戏和活动中加强孩子的规则意识。

(3)知识和经验的积累:

预读和预写的渗透

为孩子创造良好的阅读和写作环境；比如活动室的环境用图文装饰，精心设计制作与阅读和写作相关的材料让孩子操作，同时在各个区域进行渗透。同时让孩子熟悉汉语拼音(不要自学，去外面正规的机构)，为孩子读写提供条件。

数学中的渗透

通过每一个数学活动和数学区作业，训练孩子分类、统计、简单运算和自制应用题，提高逻辑思维能力。引导孩子在日常活动中学会用数学经验解决问题，提高独立思考能力。

五、班级的日常工作:

1)本学期将继续根据孩子的意愿开展主题活动，及时抓住孩子的兴趣点，为接下来的活动提供依据。主题展示、活动设计、素材调整要适合大班幼儿的特点，更多体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动学习和探究学习。

2)开展班级专项活动，分享读书和葫芦丝。

3)在活动区域组织上，根据本班幼儿的发展水平，结合主题及时更换区域作业材料。

4)做好日常工作和大型活动:新学期新习题的排练和评价；“三八妇女节”最美妈妈评选活动；组织班级孩子参加“小博士知识竞赛”；积极筹备“五一”诗歌故事展；做好“六一”庆祝活动；大班毕业典礼。

2023年幼儿园年度计划2一、指导思想:

以教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导，进一步加强辅导组的幼儿园教研工作，做好日常管理工作，逐步提高我园的教学质量和教师的整体素质。

二、工作重点:

1.不断学习，改变观念。

本学期，教师应继续学习大纲中体现的新概念和新思想。在熟悉上学期五个领域的基础上，重视幼儿园教育评价。要在学习中评价，在评价中学习，让评价活动成为课程的有机组成部分。评价过程是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究和解决问题的过程，也是教师成长的重要途径。通过评价，可以发现每个孩子的智力潜能和特点，让每个孩子都有鲜明的特色发展。同时也促进了教师的自我成长和课程本身的发展。应从学习兴趣、情感、策略、发展状况以及相应年龄段儿童的特点等方面对儿童进行评价，将终结性评价与过程性评价相结合。

2.认真开展教学研究，提高教学质量。

教师要根据大纲精神和本班幼儿的实际情况，认真制定教案，设计教学活动，认真备课，利用现有教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量使用多种教学方法，渗透游戏活动。同时，要坚持保护与教育并重的原则，关注个体差异，在原有基础上促进每个孩子的个性发展。

开展经常性的教研活动，研究课堂教学改革，每个人都要认真上实践课提高教学水平，倡导个人反思，让每一个课堂都成为教改实践的场所。让每一次活动都成为课程改革的实践，让每一位教师都成为实践者，让教师从教学模式向教学个性化转变。本学期将对活动设计进行评估。

中心幼儿园每学期集中做半天活动。通过公开活动和评价活动，让教师明白自己为什么要这样做，促进各级教师的均衡发展，从而全面推进幼儿园工作，提高教学质量。

3.开展课题研究，提高教师科研水平。

积极开展项目研究，逐步形成人人参与项目研究的良好氛围，遵循项目研究的两个原则，从孩子到孩子。从教书，到教书。将研究与教学实践相结合，将研究融入幼儿园一日活动中，力求在各类活动中体现我园的研究内容，促进幼儿自信心的全面提高。本学期要求教师每月完成两次对自信心差儿童的跟踪观察分析，并积极撰写专题总结和论文，不断提高自己的教研水平。

4、抓好班级常规，规范一天的活动。

各班要根据本班幼儿的实际情况制定切实可行的班级计划，有计划、有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为习惯和日常作息作为教师的经常性工作，杜绝各种不良行为，耐心细致，常抓不懈，形成良好的班风、园风。

5.注重游戏活动的开展。

本学期的重点仍然是儿童游园活动和户外活动。各班要根据幼儿的特点，组织生动有趣、形式多样、丰富多彩的游园游戏和户外运动游戏，丰富活动内容，尊重幼儿的游戏意愿，吸引幼儿参与，让每个幼儿自己选择游戏，让幼儿在游戏活动中获得知识，获得满足和快乐。要求每个人都参加早操和早操，达到一定的活动量，不断激发孩子参与体育活动的兴趣，增强身体素质，同时培养孩子坚强、勇敢、无畏的意志和积极、乐观、自信的态度，提高孩子对环境的适应能力。

2023年幼儿园年度计划3一、指导思想:

1.更新观念，在纲要指导下树立科学的儿童观和教育观，遵循大班额儿童身心发展规律，充分利用自然、社会、文化教育资源，关注教育内容随儿童兴趣的变化而变化，合理有效地运用各种教育方法和手段，创设相应的环境。

2.以园内指定目标为方向，以大团队指定的计划为目标，根据本班幼儿的年龄特点和需求制定教育计划和活动。

二、个人状况分析:

优势:1，热爱学前教育，喜欢孩子。

2.强烈的责任感和耐心。

缺点:在教育教学能力和技能上还有不足，要加强理论知识的学习。

Xi努力将理论转化为实践经验，

三、工作重点:

1，加强孩子自理能力的培养，做好孩子的衔接。以《纲要》为准绳，教育并重，提高教育质量。

2.加强自学和对自学活动的反思。

3，注重家庭联系和因材施教，根据孩子的实际情况教育孩子。

第四，措施:

1，多向老教师学习，经常反思教育教学活动，不断提高自身教育教学水平。

2.随时随地观察孩子，提高自己观察孩子的能力，并做好记录。

3.积极参加园内组织的各种学习活动，做好每次学习的记录。

4.配合本班三位老师，认真、出色地完成园领导交给的任务。

2023年幼儿园年度计划4一、指导思想

继续贯彻幼儿园指导纲要精神，加强理论学习和研究，提高教师专业素质，提高教师教育教学反思能力，逐步使教师走向研究。围绕教育教学活动开展讨论，优化课堂教学组织，细化教学常规管理，促进特色教育深入开展。全心全意为父母服务。

二、工作内容和重点

(一)加强师德教育，提高教师素质；

1.本学期将加强师德教育，提高教师素质，鼓励教师多读书，读好书，在全园开展“我推荐你”读书活动，要求每位教师向大家推荐一本有价值的书或文章，养成良好的读书习惯。

2.加强教师思想政治教育和职业道德教育，引导教师善于学习、思考、积累和反思，努力成为心理健康的人，创建和谐的小社会。通过相关业务学习、主题教育活动、批评与自我批评活动，不断反思自己的教育行为。只有恪守师德，爱岗敬业，乐于奉献，团结进取，全园才能与时俱进。

3.加强理论学习，积极建设学习型组织，以多种形式促进教师成长。学无止境，只有学习才能不断进步。我们将采取多渠道、多层次、多方面的学习方式，鼓励教师不断充电，充实自己。组织教师学习理论知识，将园内外事与专业知识和业余知识相结合。

4.在业务学习上，除了学习相关的教育教学理论，每个月还会在“我的教育故事”上进行教师教育笔记的交流、分享和讨论，引导教师用先进的教育理念分析教育现象，改进教育行为。

(二)加强研究，提高科研水平。

1，注重教学反思。一个优秀的幼儿教师，必须是一个研究型、反思型的实践者。“纯理论学习”的结果往往是“听——记——忘”。为了提高教师的实践教学能力，在学习新的理论和理念的同时，应加强对自我教学实践的反思。提高在学习理论、他人经验和自身教育行为的过程中发现、分析、研究和解决问题的能力。不同层次的教师要不断寻找自己的“最近发展区”，在研究中学习，在学习中成长。本学期，每位教师都要积极参与理论学习和讨论，更加深刻地反思自己的教育行为，每周至少两次就每个主题和教学活动写一篇好的反思，努力成长为一名专业的、研究型的教师。

2.延续上学期语文、美术、体育教研组。教研组的研究应从注重形式规范到注重实质规范，营造实事求是的讨论氛围，体现教师教育观念的更新，优化教学设计。教师应以科学发展观开展教育研究，完善操作流程，使教育研究稳健、实用、科学、客观。

关注儿童的特点，促进他们健康和谐的发展。

1，加强孩子的道德教育。培养良好的道德规范和文明行为是儿童道德教育的主要任务。本学期将通过“国旗下讲话”、假期教育、外出参观、秋游、日常活动等方式进行教育。，培养孩子终身受益的素质。

2.创造互动环境。环境是重要的教育资源，我们应该努力创造一个充满游戏、快乐和自由的“开放”环境。主题墙的创作应与儿童多能力探索课程的实施和过程相结合，不仅为儿童提供展示作品的机会，也是实施本班级课程计划的手段之一，让儿童在主题实施的过程中与环境积极互动，获得丰富有益的体验，充分凸显和张扬个性。

3.关注儿童游戏。游戏是幼儿园的基本活动之一，是促进幼儿全面发展的重要手段。每个老师都应该充分重视孩子的游戏。在开展各种游戏活动之前，教师要了解班级的生活经历和游戏水平，有目的、有计划地制定游戏预设计划，在新大纲理念的指导下，创设合理的游戏环境。班里两个老师要多沟通，达成共识，以互补的方式开展各种游戏。游戏素材的发布要及时、恰当、适当、适度；游戏区域设置要合理、安全；教师要尊重儿童的意愿，关注儿童的自主性和游戏生成，以合作者、支持者、导师等多种角色参与和引导各类游戏，并通过这种游戏对下一场游戏采取相应的调整措施，并在游戏结束后及时记录和反思，从而有效提高游戏的质量和水平，促进儿童社会化人格的和谐发展。

4.给孩子搭建一个展示自己的舞台。本着全园参与的原则，让每个孩子都成为活动的主人。本学期，我们将继续举办大型活动，如迎接青奥会的绘画能力评估，冬季运动会，圣诞联欢晚会，以及一系列展示孩子们才华的活动，以促进孩子们个性的发展和素质的提高。

(四)加强家庭联系工作，促进儿童全面发展。

1.通过各种形式和方法，如约谈、开放日、亲子活动等。，营造家长共同努力的教育环境，调动家长参与幼儿园工作的积极性，提高亲子关系、师生关系、家庭关系的亲密度与和谐度。

2、重视个别孩子的辅导，建立家庭联系簿，密切家庭联系，定期召开家长会，提高家庭教育园的质量，及时进行更换，内容丰富，具有较强的指导价值，并做好记录，形成家庭教育的合力。

3.认真填写孩子成长记录手册，做好家长问卷调查，及时了解家长的想法。

4.鼓励家长积极撰写育儿经验文章，与家长交流，提高自己的育儿水平。

5.充分发挥网站的宣传、交流、沟通功能。及时更新网站内容，提高家长浏览兴趣，增强可读性，通过宝贝在线让家长随时了解幼儿园工作。

三、月度工作安排

八月:

1.打扫全园卫生，营造班级环境，为开学做好准备。

2.教师的园本培训。

3.老师交备课方案，写各种年级组和班级。

4.安排早操和节奏。

5.新生家访，老学生电话回访。

6.做好各班财产物资的交接登记工作。

7.参加区里的X烹饪比赛。

九月:

1，稳定孩子情绪，加强常规训练，优化孩子日常活动。

2.开好学期初的家长会和“家委会”。

3.兴趣班招生开课。

4.教师节庆祝活动。

5.指导。

6、早操节奏比赛。

7.完成幼儿园初级报表的统计工作。

十月:

1，组织小朋友秋游活动。

2.观察和沟通护士的工作流程，确保教育质量。

3.儿童中期评估。

4.幼儿园环境的创造与家长园的评价。

5.参加全区儿童安全教育情景剧评比(参加人数6人，时间不超过5分钟)。

6.参加区科幻绘画比赛和“迎青奥”班幼儿绘画能力考核(每园4幅，54cmx38cm)。

7、《江苏省学前教育机构登记证》年审。

8.开展“我推荐给你”(1)的读书活动。

11月:

1，开展消防安全月系列活动。

2.园内师徒会观摩活动半天。

3.公园里的“故事大王”比赛。

4.参加全区“有效教学”教育教学展示周。

5.参与区幼儿园优秀教研组评选和幼儿园优秀师徒评比。

6.护士早上自己做小而多样的运动器材鉴定。

7.家长学校讲座。

8、查看班级成长记录簿填写情况。

9.开展“我推荐给你”(2)的读书活动。

10，省级质量园区年审。

十二月:

1，儿童观察记录交流鉴定。

2.公园里的圣诞派对。

3.迎接新年冬季运动会。

4.区域办学绩效评估。

一月:

1.家长会开半天，开家长会，为寒假做准备。

2、最终评价，完成对儿童发展的评价。

3.完成儿童之家的各种总结和作业本。

4.指导活动的经验交流总结。

4、检查各种财产和物资的使用和保管情况。

5.教职员工的最终评估。

6、幼儿园档案。

2023年幼儿园年度计划5一、指导思想:

按照县教育局、镇教育办和幼儿园的工作精神，强化“依法治教”的理念，把保护幼儿生命、促进幼儿健康放在工作的首位，继续学习《纲要》精神，更新教育观念，探索适合我园的园本课程，开展有效实用的教研活动， 认真做好家长工作，美化园内环境，做好孩子的衔接，提高办园质量。

二、主要工作:

(一)加大投入，改善办园条件。

1.粉刷各班室内外墙面，高质量装修各班墙面。

2.用防水材料覆盖每个教室屋顶的前建筑。

3.大班前，清除草皮，硬化地面，搭建场地，供孩子们健身、娱乐、跳房子等活动。中班前硬化后，铺一层绿色软塑料地毯，加一些中小型玩具，让孩子夏天在树下自由玩耍。

4.整理院内地面，重建游戏池。

(二)树立正确的健康观念，加强健康教育，确保儿童安全。

1.刚开始，做好儿童感冒的预防工作，对儿童的毛巾、杯子、碗筷等生活用品进行严格的清洁消毒，保持园内整洁，室内经常通风。“家长园”向家长宣传预防传染病常识，做好晨检和孩子用药记录。

2.组织教师对幼儿教师职责、保育员职责、幼儿园安全制度进行回顾，强化教职员工的责任意识，严格上岗，发现问题及时报告和处理，认真做好早晚班的值班工作，巡视幼儿安全，确保幼儿在园和接送的安全。

3.开展儿童健康教育，营造让儿童感受关怀、接纳、关爱、支持的良好环境，开展丰富多彩的体育活动，鼓励儿童积极参与，培养儿童参与体育活动的兴趣，密切注意观察儿童在活动中的安全，在日常活动中注意培养儿童活泼开朗的个性。

4.不定期开展防震消防安全演练，将消防宣传教育纳入幼儿课堂教学内容，利用幼儿园广播、广告牌、小报、安全警示牌等形式，对师生进行消防法律法规、防火灭火知识、火灾逃生等知识的宣传教育。举行火灾逃生演练，提高师生逃生技能。

(三)加强教育创新，以特色办园的思想和实践打造办学亮点。

1.加强幼儿园办特色园的建设和领导，形成园长动手抓、全体教职员工齐抓共管的工作局面。让龙山幼儿园的特色充分绽放，为大家所知。

2、加强园区环境建设:

(1)充分利用空间，为孩子开辟活动场所。为孩子们提供各种材料，让孩子们可以在墙上图图、画画、拼写和粘贴。把它变成一面会说话的墙。

(2)提供丰富的、可操作的活动素材，根据孩子好奇、好动的特点，给孩子提供多变的、可操作的活动素材。

(3)在室内留有余地，让孩子自己装饰，引导孩子主动观察和探索，为孩子的活动和表现提供机会和条件。

(四)认真学习新《纲要》精神，逐步落实到教育实践中。

利用每周三的政治学习和业务学习，加强师德教育。加强教师爱岗敬业的教育，真正使教师的言传身教成为幼儿学习的好榜样，以关爱、尊重的态度与幼儿交往，投身学前教育事业，切实把新理念转化为教育行为。

1，加强教师专业理论知识和专业技能的学习。

(1)鼓励教师利用业余时间继续本科教育，为自己的知识充电。建议教师经常阅读《早教》、《幼儿教育》、《学前教育》等儿童杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师经常浏览教育网，不断吸收新信息。

(2)教研活动的有效性，每两周一次，每次有一个主题，进行讨论。组织教师参观先进幼儿园，开阔教师视野，抓住机会到市县园区上课，博采众长，逐步提高自身教育教学水平。

(3)积极参加镇级以上优秀教案评优活动和市级教育论文评优活动。平时上课都是互教互评。一开始老师做专题研究，期间认真观察探索，期末写一份有质量的专题总结，互相交流。注意教师资料的规范化管理，尽量用电脑打印。

2.采取多种形式提高教育技能。

我们在学习、吸收、实践新《纲要》的思想时，常常会从备课、听课、听课等自身的教育行为中进行反思，反思我们一些习惯做法中所包含的不合理因素，及时改进教学方法，这一切都是从孩子的角度出发。自觉做好“六个尽责”，每月写一份优质育儿笔记，定期检查。

(五)狠抓教学科研，不断优化园本课程。

1.为了使幼儿园更快更好的发展，制定了龙山幼儿园信息管理流程，由教研组负责信息的搜索、提取和分类。教师咨询，建立幼儿园网页，不断更新，保持活力。

2.继续注重新教材的培训，在学期初组织骨干教师进行教材普研，下午放学后再对教师进行培训，让教师全面理解教材，把握精髓，落实到教育活动中。

3、每节课都要努力在智力领域为幼儿创设多种多样的学习区域，并提供有深度的活动材料，让幼儿自由自愿地选择学习区域，自己发现材料的结构、结论和规律，真正落实幼儿的自主创新。

4.在上学期项目研究的基础上，课题组努力使项目研究取得阶段性成果。

(六)树立全心全意为父母服务的意识，做好父母工作。

新《纲要》明确指出:“家庭是幼儿园的合作伙伴，要本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和积极参与。“在工作中，教师要以平等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长积极参与合作的热情，为幼儿园献计献策，让幼儿园与家庭融为一体。

开学时，各班精心设计了家长园的布局，做到美观新颖，主题多样。

根据本班孩子的实际情况，及时填写“家园联系表”。

4月份向家长开放半天活动，展示孩子在园内的活动。为孩子开家长会，做好孩子的衔接工作。设立“家长信箱”，积极采纳家长的好建议。

以电话联系、家访等多种形式进行家访。

三、保证措施

1.充分利用下午放学后的一个小时对教师进行专业培训。

2.组织各种丰富多彩的活动，检验教师的专业水平。

3.通过教师听评课活动提高教学保障质量。

4、组织青年衔接工作。