个人教学自评随笔五篇
个人教学自评1
一是思想上，爱国爱党，奋发向上。
我积极参加政治学习。为了提高思想觉悟，我每周五都认真学习教师职业道德。我也知道，要教育好学生，教师首先要以身作则，时刻教书育人，为人师表，用自己的人格和行为感染学生。作为一名教师，我应该时刻注意自己的榜样形象。我在注重自身榜样形象的同时，非常重视学生的全面培养。
因为我坚信良好的品行是每个人身上最美好的东西，鉴于社会风气和学生风气，我把学生的道德教育放在最重要的位置。在工作中，我进取、积极、勤奋，责任心强，愿意理解学校布置的各项工作。努力工作，抱怨。
二、在教育教学中，爱岗敬业，教学严谨。
作为一名普通的小学语文教师，最迫切的问题是要有新的教学理念，努力研究如何让课堂生动有趣，从而抓住学生的兴趣，展示自己独特的课堂风格。教学质量是学校的生命线，我深感责任重大。虽然工作复杂，但我不敢懈怠。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。
课前，我认真备课，并根据本班学生的特点，认真修改教案。课后，我尽力减轻学生的负担，提高教学质量。
其次，在教学中培养学生良好的学习习惯。比如教给学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主平等的学习氛围。
第三，在教学中渗透德育教育，充分利用教科书中的好材料对学生进行环保和爱国主义教育。这学期，我们班举行了“植树造林，爱护环境”主题班会。通过自己的努力，同学们认真收集资料，努力排练，主题团队会议非常成功，不仅锻炼了他们的技能，也让他们了解了很多关于环保的知识。
第三，放学后，好好学习，勇攀高峰。
计算机作为信息时代的主要载体，在素质教育中发挥着极其重要的作用。如何挖掘学生的潜力，提高学生的素质，特别是用计算机解决实际问题的能力，显然与计算机有着直接而密切的关系。所以，教师学习计算机已经成为当今教师的必修课，也是形式所迫。
为了自由使用多媒体，加强自己的基本功训练，我不仅仅是学习参加电脑培训。还买了100多块钱的参考书，在家自学Authorware和Flash。现在我可以用Authorware制作课件，用Flash制作简单的动画。
但是，学计算机不是一天两天就能完成的。它就像一片永远游不到边的海。只有在平时不断的学习中慢慢积累知识，才能更加灵活的运用到我们的教育教学中，这就需要良好的学习态度和更加科学的学习方法。我想我会继续沿着这条路走下去，还有我掌握的关于计算机的信息。
第四，存在的问题
1，工作中大胆实践、不断创新的意识不够强。日常工作按部就班的时间多，主动创新的时间少；对管理工作的零碎思考多，统筹少。
2，自身各方面素养有待进一步提高。虽然平时很注重学习，但是学的不深不透。学习水平不高。
总之，无论是教书还是育人，学无止境。我会继续探索，努力成为一名优秀的老师。
个人教学自我评价2
秋去冬来，一个学年的时间转瞬即逝。过去的一学年，有苦有乐；有过彷徨，也有过收获，也在荆棘中走过。在学校领导的关心和帮助下，在同事们的大力支持下，我很好地完成了我的工作。为了在今后的工作中充分发挥自身优势，及时评估经验，吸取教训，现将评估的前期工作说明如下:
一是思想上忠于党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时，对所有学生，爱学生，尊重学生，理解学生，严格要求学生，不歧视学生，不挖苦学生，循循善诱，诲人不倦；要求学生做的，就是先做到，以身作则，为人师表。同时，处处用《教师职业道德守则》约束自己的言行，不断提高自己的政治素质。
第二，严格执行学校作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，绝不因为个人问题耽误上课，走出满勤，做好各项工作，给学生做好示范。
第三，在教育教学工作中，我学习新大纲、新教材，把教材、教法、学法尽可能完美地结合起来，进取认真地准备好每一个教案，做好每一堂课，充分发挥45分钟课时的作用，尽可能减轻学生的课业负担。
同时，要学习和研究名师、专家的教育教学理论，探索适合班级的教育方法和模式，进行教学改革，充分发挥学生的主体作用，让学生更多地参与教学，而不是被动地听、学。同时要向身边有经验的老师学习，积极参加讲座和评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时，在业务上精益求精，探索多媒体和网络教学，拓宽新的教学思路；同时采取灵活的方法调动学生的学习主动性，提高学习成绩。
总之，教育是一项持续不断、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育管理中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，才能完成我们神圣的历史使命。
在过去的一年里，我有得也有失。在修远还有很长的路要走，我会为此上下求索。“我会继续努力，争取好成绩，为我们学校的发展壮大做贡献。
个人教学自我评价3
人民教师这个职业很辛苦，肩负着教学、教学科研、学生管理等诸多任务。首先，我要从五个方面对本学年的教学情况做如下评价。
第一，思想方面
我能参加政治学习，关心国家大事，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，业务钻研，学生勤奋；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，乐于奉献。
第二，教学方面
1，备课
学期初，我积极参加教研室组织的教研活动，在师范学校教研员的指导下分组备课，认真听讲，认真记忆，领会精神实质。然后按照要求，提前两周备课，写教案。通常在一周前备课。备课时，认真研读教材和教学参考资料，学好大纲，虚心向同组老师学习。力求吃透教材，找到重点和难点。
为了上好课，我在网上查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常工作到深夜。为了让学生更直观的感受到所学的知识和资料，我在寻找课件、制作课件、准备制作教具等方面都有进步。在复习阶段，我把每个单元的知识框架和重点信息写在黑板上，是为了给学生一个清晰的复习印象。
2.上课
上好课的前提是课前充分准备，不打无准备之仗。上课认真听课，力求抓住重点，突破难点，做到精准简洁。运用多种教学方法，从学生实际出发，注意调动学生的进取精神和创造性思维，使学生具备举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，针对难题找尖子生；一般的问题是找个一般的学生；简单的总是学困生来回答。巡桌时注意对学困生的对面辅导，课后及时做笔记，找出不足。
3.咨询服务
我利用课余时间辅导学生，有不懂的地方耐心讲解，教给他们好的记忆方法和良好的学习习惯，巩固和复习所学知识，及时查漏补缺。并联系家长，及时沟通情况，让家长了解情况，以便在家监督孩子。
4.家庭作业
按照减负的要求，我只在周末安排适量的作业，作业总是精挑细选，留一些有利于学生技能发展，充分发挥学生主动性和创造性的作业。
第三，道德教育
德育是学校工作的重中之重，教师德育的秘诀是“爱”。师爱是伟大而神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，体现了教师无私奉献的精神。师爱是“非凡”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利和目的，却有着巨大的力量。
1，爱是理解。
爱学生，就要了解他们，包括他们的身体状况，家庭情况，知识基础，学习成绩，兴趣爱好，性格气质，交友情况，喜怒哀乐。这是做好班级管理，避免教育盲区，因材施教的前提。也是提高教育管理水平和教育教学质量的必要条件。
2.爱是关心。
师爱是教育的“润滑剂”，是教育的必要条件。当教师全心全意地关心、爱护、帮助学生，做他们的贴心人，师爱就成为一种巨大的教育力量。正是因为有老师的爱，老师才能赢得学生的信任，学生愿意理解教育，教育才能收到良好的效果。师爱应该是全面的，公平的。全面而公平的爱意味着教师应该爱每一个学生。爱学习好的，爱学习一般的，爱学习差的；活泼的去爱，安静踏实的去爱，内向内敛的去爱更多；《金凤凰》要爱，《丑小鸭》也要爱。
3.爱是尊重。
尊重、理解、信任学生，是消除教育盲区的基础。尊重学生应该尊重他们的人格。虽然在教育教学过程中，教师和学生处于不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就要求教师不能盛气凌人，不能利用地位和权力侮辱学生；了解学生要从青少年的心理发展特点出发，了解他们的要求和想法，理解他们的幼稚和天真；信任学生信任学生的潜在技能，让学生在实践中锻炼，在磨炼中成长。只有这样，学生才能拉近与老师的心理距离，学生才会对老师产生依赖感。
4.爱是责任。
深爱学生，理性爱学生。就是要严格要求学生，不要溺爱，不要宠坏学生。不要纵容、容忍或纵容它的缺点和错误。师爱既包含强烈的情感色彩，又表现出深刻的理性。它不仅关注学生当前的得失，更关注学生未来的发展和前景。
在教学中，我采用学生容易理解的方法。在辅导学生时，我不仅要让尖子生学好，也要让中等生学好，更重要的是要让学困生学好。所以要注意分层教学，因材施教。同时，在学校里，我采取让同学分组授课，互相帮助的方法，让先进的学生带动落后的学生。经过一段时间的相互帮助，他们的学习情况有了明显的改善。教师的职责不仅仅是教给学生知识，更重要的是引导他们学会生活和生存的基本技能，学会做人的基本行为准则。
第四，个人学习
进取学习各种教育理论，从而充实自己，以便在工作中在扎实的理论指导下更好地开展教育教学工作。努力学习英语以适应现在的教育形式，给自己充电，为双语教学做准备。在学术深造上勇于进取，力争三年内拿下本科。我还利用业余时间认真学习计算机知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，也帮其他同事打资料，网上搜索资料等等。勇于撰写教育教学论文，本学期发表了一篇。
动词 （verb的缩写）努力方向:
1.加强自身基本功的训练，上课做到精准简洁，注重学生技能的培养，知识清晰。
2.对贫困生多一些关心、爱护和耐心，让他们各方面都有提高。
3.加强纪律教育，让学生上课不仅能专心学习，课后也能严格按照学校纪律和班规约束自己。
4.教育学生坚持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
5.在教学上下大力气，力争使班里的学生成绩在原来的基础上有更大的提高。
教育是一项持续的、创新的、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育管理中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，才能完成我们神圣的历史使命。
一片春华，一片秋实，我在教书育人的道路上付出了汗水和泪水，收获的却是那份充实，那份沉甸甸的情感。我用心教学生，我用感情培养学生，我无愧于心，我无怨无悔。让我把毕生对教育事业的投入化为热爱学生的火种，把我最宝贵的爱奉献给孩子们。我相信，今天含苞待放的花蕾，明天一定会灿烂绽放。
个人教学自我评价4
时光荏苒，转眼间，一学年试用期的教育教学就要结束了。这个学期，我是二年级的数学老师。因为刚毕业，教学经验少，所以不敢怠慢教学工作，努力学习，深入研究教学方法，虚心向前辈学习。经过一年的努力，我获得了许多宝贵的教学经验，取得了良好的成绩。具体工作评价如下:
一、以全新的教育教学理念改革课堂教学。从参加新教师培训到具体的教学实践，我反复学习相关教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自己的教学实践，研究学生，探索教学方法，逐步确立了以学生终身发展为目标的教学思想，确立了以教师为主导，学生为主体的新的教学理念。在教学实践中，能使语文课堂焕发生机的语文课堂教学新理念、新模式，有助于提高和开发学生的潜能，启发思维。以训练法为基础的自读课文阅读法，以感知-探究-反思-延伸为主线的重点文章学习法，以合作-探究-创造-创新为核心的语文活动课，激发了学生学习语文的意向，收到了良好的效果。
二、在认真研读教材、备课的教学中，备课是必不可少的，也是非常重要的环节。备课不充分或不充分会严重影响课堂气氛和意图。一位长辈曾对我说:“如果你不好好备课，还不如不去上课，否则白费力气。”我明白备课的重要性，所以每天都花大量的时间在备课上，认真研究教材和教法，多方查阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目标时，非常注重学生的实际情况。认真写教案，课后写教学反思，不断总结和评价经验教训。同时注重课堂教学的效果，根据学生的特点注重愉快教学，不搞满堂灌，坚持以学生为主体，以教师为主导，以教学为主线，注重教学与实践的结合。教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于理解。
第三，运用生动灵活的教学方法，让课堂焕发生机。应试教学是围绕知识目标进行的，储存和继承了前人积累的经验，却忽视了学生创新的动机、兴趣、情感和意志。如何激活所需的以往经验，萌发智慧的欲望？新课程标准要求我们建立以自主、合作、探究为基础的教学模式，激活学生的好奇心和探索欲，培养学生主动思考、质疑、寻求和善于捕捉新事物的能力。为此，我们认真学习教育心理学，准确把握初一学生的心理特点和思维特点，探索有利于激发兴趣、激活思维、激发讨论的课堂教学方法。比如在处理每个单元的重点文章时，我总是采用整体感知-合作探究-反思提问-拓展延伸的教学模式，根据不同的材料精心设计问题，组织课堂教学。这样，课堂就感受到了一种亲切、和谐、活跃的氛围。老师成了学生的知心朋友，课堂变成了学生的学校。学生不再是死板晦涩的模范听众。他们的个性得到了充分的展示和培养:质疑，想象，群体间的交流，或者挑战权威。师生互动、生生互动、群际互动、环境互动，在有限的时间里，每个学生都得到了更充分的锻炼和表现的机会。教室里没有阴暗冰冷的“死角”。教室里充满流动的阳光，平等、和谐、交流并存。
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发现、挑战、冥想并存。活跃的思维，频繁的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。老师的教学不仅来自课本，也来自课本。师生的情感和个性融入其中，真实生活走进课堂。学生在互动中求知，在活动中探索，不仅是简单地掌握知识，更是潜移默化地培养潜能。学生的整体素质有了质的提升，语文课堂真正发挥了它的生命力。
第四，运用先进的教学方法提高学习效率。现代科学技术的飞速发展，要求鲜活生动的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开放，还要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识，获得敲开知识之门的金钥匙的课堂教学效果。这是新课程标准对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性和人文性特征的集中体现。在应试教育的教学课堂上，老师总是在打着手势，总是在思考如何把知识线讲清楚。在学习中，中学生无法亲身体验获取知识的过程和乐趣，理解知识的过程是间接的、单一的。新课程要求课堂要注重更新教学方式，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验和感受，让师生在探索中享受体验。在信息时代，多样的媒体和无处不在的网络恰恰给我们带来了一个新的、可操作的平台，拓展了课堂教学的领域，拓宽了吸收知识的渠道，提高了学生的信息素养，开发了学生的探索潜能、学习潜能、合作潜能和创造潜能。
五、以扎实多样的训练，培养学生的语文实践潜能。教与学的书已经不能满足社会对教育的需求，新课改在今天是对教师教学观念的挑战。教师要从知识的拥有者转变为知识的组织者，从知识的传递者转变为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演变为“培养学习者”的过程，实现“教而渔”的根本转变。通过扎实多样的训练，可以从多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践潜能，使学生获得必要的终身学习技能。“把它给鱼，只为了一顿饭；如果你教它钓鱼，它将终生受用无穷。”教育的目的不是知识的积累，而是心智潜能的开发。学生在校的时间是有限的，知识也是受时代限制的。他们要想在未来有所作为，在未来跟上时代，就必须不断学习，终身学习，吸收新事物，更新知识结构。可见，方法确实比知识更重要，教学方法是教学的基础。那么，对于初中生来说，学生能否灵活运用教学方法，需要一个漫长而反复的训练过程。为此，我针对不同的知识板块采取不同的训练方法:夯实基础——硬笔书法一天一页，单词听写“圆形投影”；扩大积累——每天课后读一段，每天写读书笔记(笔记)；训练潜能——阅读理解，从整体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；
作文训练——循序渐进，在课堂上根据课文材料布置小作文，用“题目”来玩。大作文紧扣课程标准和中考方向，力求既有纪律性又有创新性，鼓励学生放飞思想，大胆发挥...教是合法的，教是不确定的，从基础开始，到提高潜能，直到学以致用，训练是生动的，活泼的，扎实的，系统的，有序的，不断的，让学生6。参加教研，听课，取长补短，坚持参加校内外的教研活动，不断借鉴他人的宝贵经验，提高自学水平。坚持每天抽时间上课，经常请教有经验的老师，经常一起讨论教学问题。这一学年，根据教研组的安排，听了我校十位同事的公开课，通过参加研讨和为群众备课，从别人那里学到了很多有益的经验。进入21世纪，社会对教师素质有了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为一个完美的明天而努力奋斗。
个人教学自我评价5
第一，思想方面:
我参加各种学习培训，认真参加政治学习。为了提高思想觉悟，我每周都认真学习教师职业道德。我也知道，要教育好学生，教师首先要以身作则，时刻教书育人，以身作则，为人师表，用自己的人格和行为感染学生。作为一名教师，我应该时刻注意自己的榜样形象。我在注重自身榜样形象的同时，非常重视学生的全面培养。在工作中，我进取、积极、勤奋，责任心强，愿意理解学校布置的各项工作。努力工作，抱怨。在不断的学习中，努力快速提高自己的思想觉悟、理论水平和专业技能。
二、教育教学:
教好学生，让学生成功，是每一个老师的心愿和荣幸。作为一名普通的小学数学教师，最迫切的问题是要有一个新的教学理念，努力研究如何让课堂变得深具活力和趣味性，从而抓住学生的兴趣，展示自己独特的课堂风格。教学质量是学校的生命线。例外的是我目前教的班级的学生都是五年级的学生，课程难度比较大，也是为进入中学打好基础的阶段。虽然不做班主任，但是很多工作我不敢懈怠，怕丢了父母和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我认真备课，制作课件。根据这个班学生的特点，我认真修改了教案。课后，我尽力减轻学生负担，提高教学质量。其次，在教学中培养学生良好的学习习惯，不断结合学习目标，有的甚至放手教学。比如鼓励学生大胆质疑，在教学中营造自主、合作、探究、民主、平等的学习氛围。再次，把德育渗透到教学中，让学生在学好知识的同时，更好地学会做人和做事，为社会和国家做出更大的贡献。
第三，加强自身学习
如何挖掘学生潜力，提高学生素质，加强教师基本功训练？除了在学校学习理论知识，我还参加教师培训。只有在平时不断的学习中慢慢积累知识，才能更加灵活的运用到我们的教育教学中，这就需要良好的学习态度和更加科学的学习方法。我想我会沿着这条路继续走下去，成为一名真正优秀的小学数学老师。
当然，教学上肯定有很多不足。今后我一定更加努力，查漏补缺，学习新理论，探索教研。争取更大的提高，为我校明天的辉煌而奋斗。
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