小学数学教学中常用的教学方法
七种常用的数学教学方法
1.教学方法是一种教学方法。教师使用口语来描述情况、陈述事实、解释概念、论证原则和阐明规则。
2.谈话法，也叫回答法，是通过师生对话传播和学习知识的一种方式。其特点是教师引导学生利用已有的经验和知识回答教师的提问，获取新的知识或巩固和检查已获得的知识。
3.讨论法是一种能使全班或小组围绕一个中心问题发表意见和看法的方法，* * *互相探讨，互相鼓励，集思广益，学习。
4.示范法是一种教学方法。教师通过现代教学手段向学生展示实物或实物图像进行观察，或通过演示实验使学生获得知识更新。它是一种辅助教学方法，通常与讲座、对话和讨论相结合。
5.实践是学生在教师指导下巩固知识、培养各种学习技能的基本方法。这也是学生学习过程中的一项重要实践活动。
6.实验方法是学生在教师的指导下，使用一些设备和材料，通过操作引起实验对象的一些变化，并通过观察这些变化来获得新知识或验证知识的一种教学方法。自然科学中常用的一种方法。
7.实践是一种教学方法。学生可以利用一些实践场所，参加一些实践，掌握一定的技能和相关的直接知识，或者验证间接知识，充分运用所学知识。
数学学习技能
技巧一:注意专有名词。
数学学习过程中注意专有名词，用专有名词和定义所描述的词语进行符号化。举个简单的例子。偶数是什么？什么是奇数？准确地说，偶数是2的倍数。不是2的倍数的数字是奇数。是的，但这不是最好的答案。请注意。2的倍数？是文字描述，不是符号。真正的数学定义必须是符号化的。如果P代表偶数，那么P=2K (k为整数)；如果P代表奇数，那么P=2K+1(K为整数)，这是偶数和奇数的最佳定义。这就是数学符号化。
技巧二:注意定理定律。
注意定理和定律，数学学习中遇到的定理或定律也要符号化、归纳化。比如运算法则:加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律等。这些定律都是用具体的文字描述的。不要死记硬背单词，要灵活地转换成符号，比如乘法联想定律:A？b？c=a？(b？c)进行测试.
技巧三:公式推导的过程
对于数学学习中遇到的公式，要了解其推导过程。比如，计算平行四边形面积的公式是由矩形的面积推导出来的，这个推导的过程也是符号化的。任何一个平行四边形都可以通过切割和移位形成面积完全相同的完美矩形，学习时要把这些相似的知识点都整理成符号笔记。
技巧4:解决问题的基本策略
在数学学习中，基础例题的解题策略非常重要。任何学习都是已知知识吸收未知知识的过程。在数学学习中，也要懂得举一反三。教材中基本例题的解题策略都是常见的简单知识，往往习题、作业、考试中的复杂问题都是通过这些例题一步步解决、推理出来的。
技巧五:理解题目。
每次做错题都要主动做好分析。作业交下来或者考试结束，问题就暴露出来了。错题要做深入分析，这是数学积累的过程。一两次考不好也没关系。通过一次又一次这样的笔记分析，这些笔记就是最好的复习资料，最终目标是中考。
技巧六:学会用几条线解题。
在解决数学问题的过程中，从小学就要学会用数线的方法解题。比如看一道数学题(如下图)。姐姐的钱加上姐姐的钱* * *是750元，姐姐的钱比姐姐多100元。我的姐妹们有多少钱？
小学解决这个问题需要几条线。首先用一条线段来表示姐姐拥有的750元，其中画出了100元左右的距离，其余的表示姐姐拥有的部分和姐姐一样多，所以剩下的650元平均分为两部分，其中一部分代表姐姐的钱325元，所以姐姐的钱是425元。这个问题很容易解决。
技巧7:验算的技巧
学习验算的技巧。数学是一门精确的学科，解题后得到的答案几乎都可以推演出来检查。所以在数学基础学习阶段，发展主动检查技能对提高数学成绩有着不可替代的作用。