小学是否应该建立健全校园欺凌的防治体系？

目前防治校园欺凌的立法规定多以原则和指导为主，缺乏明确具体的实施方案和落地措施；政府部门、学校、家庭和社会在防治校园欺凌中的主体责任界定不清，容易导致各主体在具体工作中沟通不畅；对被欺负者的身心抚慰和权益保护重视不够。

因此，在《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》对校园安全和校园欺凌防治作出原则性规定的基础上，可以进一步考虑制定校园安全法或专门立法来防治校园欺凌。

以立法的形式，系统全面地规定了校园欺凌的内涵、特征和表现形式，确立了防治校园欺凌的指导原则，明确了政府相关部门、学校、家庭、社会等主体的责任分工，完善了落实各主体责任的工作机制，明确了不履行责任应当承担的法律责任。

从而将校园欺凌的防治工作纳入制度化、规范化、法治化的轨道。同时，由于校园欺凌行为涉及诸多法律关系，在对校园欺凌进行专门立法时，应注意与民法典、行政处罚法、刑法等现有法律条文的有效衔接，避免法律条文之间的冲突。

校园欺凌的危害:

1.心理健康问题:被欺凌者可能会出现心理健康问题，如焦虑、抑郁、自卑和社交障碍。长期欺凌可能导致创伤后应激障碍，增加自杀风险。被欺负的人往往会出现睡眠问题、食欲改变、头痛、腹痛等身体症状。

2.学习成绩下降:欺凌经历对被欺凌者的学习成绩、注意力和专注力产生负面影响，可能导致学习困难、学习成绩低下。

3、社交问题:被欺负者可能会感到孤立，难以融入同学中，产生社交困难，朋友圈小。校园欺凌可能会导致个人或群体之间的紧张关系、冲突和争吵。整个学校环境可能会变得紧张，不和谐。

4.身体健康问题:欺凌可能会对被欺凌者造成身体伤害，比如打、踢、推。长期虐待还可能导致慢性病和身体不适。

5.犯罪倾向增加:欺凌者在校园欺凌中表现出侮辱、威胁、恐吓、暴力等行为，并且这种行为模式可能在以后的生活中延续，增加了参与其他犯罪行为的风险。