关爱留守儿童行动计划
关爱留守儿童行动计划1
一是注重加强建档立卡，推进精准管理。
规范留守儿童工作机制。规范我市学校(园区)留守儿童档案建设。20_，全市认定义务教育阶段留守儿童210575人，20_，义务教育阶段留守儿童198，319人，义务教育阶段留守儿童204553人，全部按照“一人一卡一户”。
20 _ _ _年6月，根据全省关爱留守儿童工作紧急电视电话会议精神，进一步规范了“一人一证一策”调查备案工作，对学校教师开展留守儿童关爱服务提出了具体要求。2000年6月，全市发现留守儿童260070人，其中义务教育阶段留守儿童221，654，38+0，91，均按要求建档。
设立关爱留守儿童专项基金。为落实市委、市政府“教育惠民、社会关爱、家庭温暖”的要求，从20 _ _ _起，我市市县两级政府通过减免8%的行政事业单位公用经费，设立留守儿童关爱专项资金。20__年5533万元，20__年6045万元，20 _ _年61.46万元，三年1.7724万元。
这笔资金的安排和使用主要是解决我市留守儿童存在的困难和问题。一是通过发放现金、物资等形式的救助，解决贫困留守儿童的生活困难，如直接发放贫困留守儿童救助金，为留守儿童购买衣物、棉被、学校设备等；二是通过改善学习环境解决留守儿童辍学问题，如改善农村中小学办学条件、购置教学设备、建设“留守儿童之家”；三是通过改善学生生活条件，如修建学生宿舍、食堂等，解决留守儿童的生活问题。
第二，注意加强对辍学的控制，积极创建平安校园。
制定并全面实施控辍保学“五项制度”，实行双线目标管理。层层分解落实学校辍学控制目标任务，明确县(区)局长、教育局长、乡(镇)局长、村委会(居委会)主任、校长、家长、班主任、教师对学校辍学控制的责任。重点控制义务教育阶段留守儿童、初中二年级以上学习困难学生、农民工子女和厌学学生，降低辍学率。同时成立重点工作督查组，定期、不定期对辍学、保教等重点工作进行督查，半年通报全市义务教育阶段县(区)、乡(镇)辍学率情况，限期整改县(区)、乡(镇)辍学率。通过继续开展辍学工作，小学辍学率由20__年的4.52%下降到0.29%，初中辍学率由20__年的8.17%下降到1.41%。
建立健全校园安全和周边治安综合治理常态机制。20__以来，已建成1072校警务室和985所学校公安岗亭，配备学校安保人员4582人，法制副校长2655人，法律辅导员7959人，1030所学校安装了视频监控。建立健全学校安全管理制度、应急预案，编写《毕节市学生意外伤害案例分析与预防手册》，认真落实校园安全隐患排查整改，建立健全学生安全管理制度，保障校园设施设备、生活设施设备等教育教学安全；加强校园内及周边治安综合治理，加强安保人员巡逻检查，坚决打击涉及校园和学生的违法行为，加强学生安全知识教育和安全演练，加强对刀具等危险品的排查收缴，禁止学生携带危险品进入校园，创建平安校园。近两年，学校事故起数和起数连续两年实现“双降”目标。
第三，注重加强* * *管理，提倡服务关怀。
加强寄宿制学校建设。20__年以来，我市大力推进寄宿制学校建设，建筑面积654.38+0万平方米，903所学校新建学生宿舍，可解决28.6万名学生的住宿问题。同时，加强寄宿制学校管理，优先保障留守儿童住校，优先对贫困寄宿生给予生活补助，让他们有饭吃、住。
积极开展留守儿童之家建设。目前，全市已建成留守儿童儿童之家20所，其中标准化留守儿童之家553所，按照省市“五有五有”标准建设，为开展留守儿童关爱服务活动创造了条件。同时开通家庭电话3000多部，视频聊天室726个，为留守儿童搭建了与父母交流的平台。
加强心理健康教师队伍建设。目前，我市有专兼职心理健康教育教师778人，覆盖527所中小学。20__暑假，计划培训3000名以上中小学心理健康教育专兼职教师，实现每所学校都有心理健康教育兼职教师，对有心理障碍的学生进行指导。
加强留守儿童安全教育。通过主题班会、第一堂安全课、观看安全教育专题片、消防和防震减灾演练等形式，，对留守儿童进行用火用电安全、交通安全、食品安全、防病、防溺水、防瓦斯、防灾等安全知识教育，教育其不吃腐烂变质饭菜和“三无”食品，生病及时就医，不乘坐无牌、无证、报废车辆。禁止乘坐超载船只和无家长监护外出玩耍，不野外用火，不玩火，不乱拉电线，用好家用电器，不参加任何危险活动，让留守儿童学会自我防范，自我保护。
目前正值夏季，正在学校读书的留守儿童已经回到家中，开始了他们的暑期生活。我市还积极开展了一系列活动:举办留守儿童暑期家访活动、与留守儿童家长及监护人交流沟通活动、“一起在蓝天下，一起成长* * *”主题帮扶活动、“与朋友一起读书，学会感恩，过一个安全的假期”读书活动、“鸿雁”专题教育活动。举办一次以“我会做家务”为主题的实践活动，开展一次乡村教师心理健康教育专题培训，开展一次停止辍学宣传活动，开展一次寄宿制学校建设和留守儿童家园建设督导活动，让广大留守儿童和其他儿童青少年一样过一个快乐、幸福、安全、和谐的暑假。
第四，注重加强政策保障，提高救助能力。
规范实施农村义务教育学生营养改善计划。积极推广食堂“贵州模式”，认真落实大宗食品原料采购“四项制度”。制定并落实营养改善计划的各项管理制度，按照“6543”目标要求，扎实推进营养改善计划的实施。全市按“贵州模式”供餐，覆盖学生1.03万余人，实现乡(镇)村学校全覆盖。
认真落实学生资助政策。自20__，* *已向义务教育阶段寄宿生发放生活费2.7亿元，受助学生达到21.5万人。资助中等职业学校6349万元，资助学生4.3万人；普通高中助学金1.1.8亿元，资助学生7.9万人。
大力开展生命支持活动。一是全市各级学校动员教职工为贫困留守儿童提供生活支持。据不完全统计，20 _ _ _以来，全市学校和教师个人购买生活资料价值654.38+0.046万元，学习工具价值83.9万元，直接资助生活费98.5万元，帮助留守儿童，* * *资助6.59万人。二是学校与教职工联系，引领社会为贫困留守儿童提供生活支持。据不完全统计，20__年以来，* * *共资助留守儿童2.66万人，捐赠价值1.677万元的生活物资，1.654，38+0.55万元的学习工具，直接补助生活费558.5万元。
关爱留守儿童行动计划二
近年来，大量农村劳动力进城务工，促进了社会经济发展，但他们的子女却成为一个特殊群体——“留守儿童”。当前，学校德育的重点之一是适应社会发展变化的需要，加大对“留守儿童”的思想教育和生活管理，促进其健康发展。今年，我们学校新增了一批留守儿童，他们有的被送到爷爷奶奶或亲戚、朋友家，有的甚至独自生活在没有长辈的家中。因为年龄小，生活自理能力差，长期缺乏父母的关心和沟通，不能及时发现和纠正问题。久而久之，出现了家庭教育薄弱、亲情缺失、精神关怀缺失等突出问题。针对这些现象，我校制定了关爱留守儿童活动方案，具体如下:
一是建立“留守儿童”动态档案
为加强对“留守儿童”的管理，我校建立了留守儿童档案，要求各班通过调查、家访、与家长或监护人联系沟通等方式，全面调查掌握“留守儿童”的学习生活情况，建立详细的“留守儿童”档案。同时，对留守儿童个人档案进行动态管理，变动情况及时补充和变更，便于管理。
二，营造“家庭式”的校园文化氛围
为了让留守儿童感受到家庭的温暖，学校将在本学期举办“留守儿童”座谈会、“我是一个有能力的好孩子”系列活动和以“在蓝天下快乐成长”为主题的黑板报、书画、写作比赛，营造关爱留守儿童的浓厚氛围。同时要求学校建立班主任“代课家长制度”；组织非留守儿童和留守儿童* * *组织一次家务，* * *做饭* * *过生日；组织爱心家庭与留守儿童共度周末；开展“青年文明号”，携手留守儿童。通过这些活动，可以深入留守儿童的学习生活，营造“家庭式”的校园文化氛围。
第三，开展一系列感恩教育活动
在关爱留守儿童的活动中，学校不仅要关心他们的生活和学习，还要让他们学会关心他人，学会感恩。为此，学校要组织留守儿童听感恩教育专题讲座，让他们感受到学校的温暖，珍惜现在拥有的幸福生活。还可以组织他们召开以“我为父母分忧”为主题的班会，通过为家庭和社会学校做一些有益的事情，引导他们树立正确的人生观和价值观，塑造善良的爱心。
第四，开设“二线一室”
为加强留守儿童与父母的心灵沟通，学校争取在本学期开通“亲情热线”(电话热线)，让外出打工的父母能定期给孩子打电话；开通“教师热线”，让外出打工的家长可以随时与班主任取得联系，搭建留守儿童与家长之间的桥梁。
设立“心理健康咨询室”，安排有经验的老师作为心理医生，及时帮助“留守儿童”解决心理困惑。同时，以“师爱助你成长”为主题，深入开展各种有助于留守儿童身心健康的活动，如主题班(班会)、“你在另一个国家还好吗”书信竞赛、集体生日、法制安全讲座和“我为留守学生献爱心”活动等，让留守儿童充分感受到来自学校家庭的温暖。
第五，开展结对帮扶
1，在学习上给予帮助
结对帮扶者(教师、地方部门和组织的工作人员，或者“代孕妈妈”、“爱心妈妈”)能够及时掌握留守儿童的思想动态，详细分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶的时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由班主任带领，建立学习助手，帮助留守儿童学习。
2.注重生活护理
学校将根据政策照顾家庭困难的留守儿童，并提供生活补助，确保他们完成义务教育。结对帮扶或任课老师平时要“多看看留守儿童，多问问题，多帮扶”。留守儿童生病时，这对帮扶对象会及时送到医院，照顾好他们。
3.注意活动的安排
结对帮扶或任课教师要组织留守儿童参加主题班会、团队、社会实践、演讲比赛、文艺演出等各种活动。，让留守儿童在快乐、和谐、积极的环境中学习成长，增强学习和生活的自信心。让留守儿童通过集体温暖弥补家庭亲情缺失对其人格发展的负面影响，既让他们身心愉悦，又培养了独立生活的能力。
4.重视健康教育
学校要特别关注留守儿童的健康，在季节变换时提醒他们添衣防感冒，在假期到来时指导他们注意各种安全，把他们的健康教育列入工作日程。此外，学校在安排心理教育课时，每周至少开设一节课，或者将心理健康教育渗透到各学科教学中，并将此项工作纳入教学的常规管理。教师要围绕留守儿童的心理咨询与矫治、思想情感、独立生活、对父母的体贴等方面开展教育，让留守儿童体验到生命成长的喜悦和快乐，消除不良的情感体验，树立乐观的人生态度，培养正确的人生观和价值观。
关爱留守儿童行动计划3
一、指导思想
为了更好的关爱留守儿童，为他们创造健康的学习生活环境。我园根据教育部门相关文件精神和工作安排，大力实施“留守儿童关爱工程”，为留守儿童提供学习指导、思想教育和生活服务，让他们在充满爱的环境中成长，父母在外安心工作，促进社会和谐发展。
二、工作目标
通过对留守儿童问题的调查、分析和研究，搭建与家长、监护人沟通交流的互动平台，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
三、主要工作措施
1.加强管理，完善各项制度。
成立关爱留守儿童工作领导小组，加强对留守儿童工作的统一领导和管理，确保各项工作要求得到全面认真落实。
2.更新留守儿童名册，建立档案。
认真调查研究，摸清留守儿童底数，进一步完善每个留守儿童的个人档案和联系卡。其基本内容:子女基本情况、父母姓名、父母详细地址及联系电话、监护人或其委托监护人的详细地址及联系电话等。幼儿园安排专人管理留守儿童档案，根据儿童变化情况及时补充或变更留守儿童花名册相关内容。
3.加强对保管员和监督员的培训和指导。
一是利用家长会、家长委员会、家访和“家长开放日”等形式，向“留守学生”的爷爷奶奶及其他监护人开展广泛细致的家庭教育宣传，帮助和引导他们树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，增强科学教育孩子的能力。
二是对常年外出打工的“留守儿童”家长进行培训和指导。主要是充分利用中秋、国庆等节假日，以及“留守儿童”家长返乡的时间，幼儿园举办相关培训。
4.消除心理障碍，投入人文关怀。
倡导“温暖”教育和“赏识”教育，让“留守儿童”感受到“家”的温暖氛围。建立心理健康咨询站，开通心理热线。老师和妈妈应该至少每两周与“留守儿童”或家长进行一次谈心，并做好沟通记录。充分利用已开通的家庭电话和QQ视频室，老师和妈妈每月至少电话联系父母或托管人一次。为留守儿童举办生日聚会，让他们充分感受到幼儿园的温暖。
我们一直在努力关爱留守儿童。本学期，我们将在上级部门的指导下，努力借鉴其他学校的成功经验，结合我园实际，全面落实“关爱留守儿童，构建和谐校园”主题，扎实开展留守儿童教育管理工作，真正实现“幼儿园、家庭、社会”三位一体，使我园留守儿童教育管理工作再上新台阶。
关爱留守儿童行动计划4
随着社会的进步，时代步伐的加快，经济的快速发展，农民工的数量与日俱增，留守儿童的数量越来越多，给学校的教育教学带来了巨大的压力。这种现象在经济相对匮乏的白岩校区更为严重。为充分发挥学校的实践教育功能，进一步推进留守儿童心理健康教育，结合我校留守儿童的成长现状和实际需求，特制定本方案。
一、指导思想
根据省关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施意见和区教育局关于关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童的成长状况和实际需求，为充分发挥少先队、校工委等组织的实践教育职能， 更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童健康成长，进一步推进留守儿童心理健康教育。
二、工作目标
通过对本班留守儿童基本情况和常见问题的调查、分析和研究，建立健全留守儿童工作档案，查找影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出有效措施和方法，狠抓落实，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善工作评价体系，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。
三、主要措施
1.制定计划，明确责任。
制定具体工作计划，努力实施“关爱留守儿童”工作计划，使关爱工作逐步制度化、规范化、经常化。充分发挥班级的集体作用，使班级真正成为学生学习知识、文化和不断提高思想觉悟的主要阵地和渠道。
2.建立留守儿童档案和联系卡制度。
要认真调查研究，摸清留守儿童底数，为每个留守儿童建立专门的档案和联系卡。其基本内容包括:学生基本信息、父母姓名、详细家庭住址及联系电话、父母工作单位详细地址及联系电话、监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄。学校安排负责学籍档案管理的人员管理留守儿童档案，并根据学生变化情况及时补充或变更联系卡相关内容。通过建立联系卡制度，加强学校和班级与学生家长及其他监护人的联系，形成以学生为中心的关爱网络。学校为留守儿童设立家庭电话号码。
3、真爱，“三重”
(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一分类分组，落实到每一位老师。老师详细分析学生的学习情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶的时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师带领建立学习帮扶人，老师要定期检查结对帮扶的效果，建立进度档案。
(2)生活优先。老师要多关心留守儿童，多提问，多帮助，让学生开心，让家长放心。食堂要注意营养均衡，有利于身体发育。留守儿童生病了，要及时治疗，照顾好。要引导六年级寄宿制学生学会自理，养成文明健康的生活习惯。
(3)优先考虑活动。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或者根据他们的特点自主开展一些活动，既能让他们身心愉悦，又能培养他们独立生活的能力。
4.实行结对帮扶留守儿童制度。
在留守学生中建立重点帮助对象，为其他学生的老师和家长提供帮助。结对老师和学生家长要经常与留守学生谈心，及时了解他们的思想动态，引导他们健康成长。教师要定期看望和与临时监护人沟通，及时反馈孩子上学情况，帮助做好孩子的思想工作。弥补家庭教育的不足，让他们走出孤独和忧郁的阴影，让留守儿童在老师和同学的关心和爱护下健康成长，就像其他在校儿童一样。
5.建立健全教师与留守儿童谈心制度。
学校应当定期召开座谈会，对教师、留守儿童、监护人或者委托监护人进行帮助。要求班主任每月至少与留守儿童交谈一次，并详细填写记录卡。对于少数学习不认真、人格发展不完善、道德发展失范的“问题”留守儿童，要制定个体教育管理方案，以矫正和帮助为主，因材施教。
6.开展人文关怀活动。
通过定期举办主题班会、团队活动、书画展、演讲比赛、文艺汇演等活动，组织留守学生积极参与，让他们生活在快乐和谐的氛围中，有家的感觉，增强学习生活的信心，实现学习成长的快乐。
四。工作安排
九月:
讨论制定学校关爱留守儿童工作计划。
十月:
中秋节和国庆节举行了教师家访和学生谈心活动。
11月:
开展师生结对帮扶活动
十二月:
继续开展师生结对活动。
一月:
班级和学校里的留守儿童
关爱留守儿童行动计划5
一、项目名称:
关爱留守儿童
二、背景分析(项目实施的必要性和可行性):
随着农村外出务工人员的日益增多，农村“留守儿童”教育成为当前基础教育的盲点，引发了一系列社会问题，不仅影响了农村人口素质，也影响了新农村的和谐发展。为解决这一问题，望江县长岭中学积极向上级汇报，组织实施了“关爱留守儿童”项目。经过积极对接和努力，最终形成了工作方案。经过一个月紧张有序的实施，该项目已取得初步成果。
(1)必要性。
我县是劳务输出大县，每年都有大量的人外出打工，在给农村家庭带来收入的同时，也造就了一个庞大的特殊群体——留守儿童。这些留守儿童由于长期与父母分离，得不到父母的关爱，存在着家庭亲情缺失、家庭教育缺失、监护缺失带来的各种问题:
1，隔代教育无法满足“留守儿童”的全面发展。将近一半的“留守儿童”和他们的祖父母住在一起。因为是隔代抚养，他们往往只求满足子女的物质生活，而缺乏精神上的约束。此外，祖辈大多没有受过良好的教育，无论从身体上还是智力上，承担对孙辈的监护和教育都是不够的。
2.流动人口家长很难远程控制“留守儿童”的“远程”教育。虽然大部分流动人口父母半个月或一个月联系一次孩子，但仍有少数父母半年或更长时间联系一次孩子，这在一定程度上影响了孩子的成长。很多“留守儿童”与父母感情淡薄，很多父母对孩子缺乏正确的家庭教育观念和科学的教育引导方法。
3.家庭和学校的合作是不够的。老师不能只靠课堂上的几节课就了解学生，还需要向家长了解情况。然而，对“留守儿童”家庭教育的缺失，使得教师无法从家长那里了解到他们的真实情况，使得学校对“留守儿童”的管理陷入尴尬。
4.缺乏监管使得“留守儿童”的学习成绩普遍较差。有些“留守儿童”自立能力差，抵御不了不良诱惑。他们厌学，时不时逃学，学习成绩普遍较差。
(2)可行性。
1.留守儿童问题受到国家重视，受到社会特别是教育部门的关怀。
2.我们学校是农村寄宿制学校，学校关注留守儿童问题。把关爱留守儿童作为学校的重点发展项目，成立以校长为组长，全体行政领导和班主任为组员的项目领导小组。领导小组牵头，每人具体帮助5-7名留守儿童。作为一名班主任，我有多年的工作经验，有利于与留守学生的沟通，有利于留守学生教育的发展。
3.重视项目监测和评估。年终考评，责任到人，与绩效挂钩，能调动教师的积极性。每次活动结束，团队成员撰写活动总结，对活动的组织、内容设置、开展情况进行评估，全体团队成员进行评估和讨论，总结不足，努力使活动更加细化、系统化，形成最优的活动流程，使项目可持续发展。
针对上述情况，基于“建立健全留守儿童关爱机构，整合学校、家庭、社会资源，为留守儿童健康成长提供关爱支持”的总体目标，我校组织调研组对留守儿童现状进行调研，走访部分有经验的学校，通过听取汇报、阅读资料、讨论交流、深入留守儿童家庭实地考察等方式，认真制定项目实施方案和项目预算，最终形成可行学校重点发展项目。
三、发展目标:
通过对全校留守儿童问题的调查、分析和研究，建立健全留守儿童工作档案，查找影响留守儿童健康成长的原因，提出有效的措施和方法，建立目标责任制和完善工作考核制度，狠抓落实，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，大力宣传，形成合力，不断提高广大未成年人的综合素质。不断提高关爱留守儿童的水平和成效。目标量化如下:
1.建立留守儿童档案(留守儿童信息汇总、留守儿童基本情况登记、留守儿童成长记录卡、三个特殊儿童——贫困学生、特殊学生、留守儿童活动登记、班级关爱活动记录、留守儿童特殊事迹和留守儿童成长案例分析等。)，全面掌握留守儿童的基本情况，详细记录留守儿童的成长过程，并及时更新，确保没有留守儿童。
2.留守儿童入学率和巩固率均达到100%；
3.留守儿童计划免疫接种率达到95%；
4.涉及留守儿童的案件，符合法律援助条件的，给予1.000%的法律援助；
5.留守儿童家长家庭教育知识普及率达95%。
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