语文书p44读写作文
前几天看了一个幽默的漫画，大概是说一个“木头脑袋”的人去森林里砍树，人们说他“傻”，因为他不知道保护环境，不懂得珍惜资源。这时，一只啄木鸟飞进了森林。它看见那个人在砍树，有一个木头脑袋，所以它说:“这块木头里一定有虫子！”"啄木鸟开始啄那个人的头来惩罚他，所以他一直啄到天黑。
这个幽默的故事告诉我们，我们应该更好地保护环境，珍惜资源，不应该让世界上所有的低级动物嘲笑我们。我们应该比其他动物做得更好。
有人说:“哦，什么是保护环境？什么是珍惜资源？开心就好，不管它做什么保护环境，珍惜资源，以后你都没有免费的机会了！”然而，有没有人想过，世界上没有树，我们如何生存？我们会被沙尘暴侵袭，世界上不会有绿色的生命，地球会被沙漠覆盖，变得一团糟。那该有多可怕啊！
如果世界上每个人都保护环境，这个世界将会多么美好！让我们回头想想。语文书第15课的课文清楚地告诉我们，降临到地球上的最终会降临到人类身上。我们还学到了两句名言:保护地球就是保护我们自己；拯救地球就是拯救未来。是的，如果植物消失了，动物就无法生存，我们也无法移居其他星球。然而，如果我们好好保护环境，我们不需要搬到其他星球。其实只要换一种方式生活，就可以让植物永存，我们人类也会享受到植物带给我们的好处。
伙计，醒醒！让我们保护环境，让地球母亲好好生存！
啄木鸟的经历
我是一只普通的啄木鸟。和森林里所有的啄木鸟一样，我每天都用昆虫对待树木。这是一项非常重要的工作。如果昆虫吃了树，树就会死，所有的树都会死，所以将没有森林，没有森林，没有我的家，没有猴子和兔子的家，没有生活在这里的所有动物的家。
今天，像往常一样，我在树林里低空飞行。“嘣”的声音是什么？突然发现一棵树倒了！奇怪，没打雷！我很快飞到那里。
我看着一棵树就那样倒下了，心里痛得快要哭了。我大声对砍树的人说，请停下来！然而，他似乎根本没听见。老啄木鸟告诉我，人们砍树做柴火，盖房子。我想，是不是有虫的树不适合用？于是我用尽全力飞到那个男人的肩膀上，用尽力气。我大叫:这木头一定有虫子！！！我妈教过我不要撒谎，但我觉得这一次，撒谎可能会阻止他。
求求你，放过我们的树林吧，那里虫灾成灾，不适合你。请放过这棵树吧！！
一幅画想到了什么
今天看到一个幽默的漫画，大概是说一个“木头脑袋”的人去森林里砍树。人们都说他“愚蠢”，因为他不知道如何保护环境或珍惜资源。这时，一只啄木鸟飞进了森林。它看见那个人在砍树，有一个木头脑袋，所以它说:“这块木头里一定有虫子！”"啄木鸟开始啄那个人的头来惩罚他，所以他一直啄到天黑。
唉！为了搞好建设，人类不断破坏环境。现在我们几乎看不到绿树、美丽的花朵和快乐的鸟鸣...高楼拔地而起，人类还沾沾自喜。没有可爱的动物和绿树，地球还会美丽吗？
我的家乡建了一栋房子，周围都是光秃秃的山。这漂亮吗？此时，我既高兴又难过。我很庆幸我的家乡终于可以过上好日子了，但是环保不是更重要吗？再砍树，砍树，为什么要没完没了？绿树不求回报，默默的想为人类做贡献。它是第一个向人类宣告春天的动物。夏天，人类在它的脚下乘凉。秋天，虽然黄叶纷纷落下，但叶子被埋在地里，变成了肥料。树不都是在为人类做贡献吗？树木还可以调节空气湿度，产生二氧化碳，抵御风暴和洪水，造福人类。是它给地球增添了无限生机，让它更加美丽！
人类，知道吗？树木一看到切割工具就害怕。每一次砍树，都有一声惨叫。是树在哭泣，它们心碎了！本来地球上的资源是可以不断再生的。是谁让他们不仅要再生，还带来了一系列的灾难？谁对人类构成严重威胁？是人自己，是你自己害了自己！
希望这不是未来！人类，不要乱砍，醒醒吧！让我们的地球母亲变得像以前一样美丽！
那一天，阳光明媚，鸟语花香，树荫下不时有鸟儿在歌唱。红日温暖地照耀着我。李明和·李琳一起走在去学校的路上。鹅卵石小路走起来特别舒服。
离公园不远处，有一个精致的垃圾桶。人们喜欢把垃圾扔进这个垃圾桶。从远处看，垃圾桶旁边有一堆黑色的东西。李明和·李琳走过去。原来是垃圾桶外面掉了一些垃圾。一群苍蝇围着那堆垃圾打转，准备大吃一顿。李明和·李琳的嘴立刻弯成了一座桥。
他们想:是谁干的？多么有损路边的形象！这对环境不好！那个人没有良心！
李琳想了一会儿，对李明说:“李明，请写张纸条，贴在垃圾桶上。”我负责把这些垃圾扔进垃圾桶，好吗？”李明毫不犹豫地点了点头。说完这些话，李明从书包里拿出一张纸和一支笔，开始在地上写字。而李琳，当然，用他如玉般的小手把垃圾拿到他们“家”的垃圾桶里！
十分钟后，一切都变得美好起来。垃圾桶旁边没有垃圾。垃圾桶上还有一张纸条。上面写着:文明只有一步之遥！李明和·李琳已经走了。垃圾桶传来微弱的声音。你在感谢他们吗？我觉得一定是！
是啊！文明只有一步之遥！在我们的生活中有很多这样的例子。只要我们多加注意，我们就会让大自然变得更绿更美丽！
大自然需要我们去维护！加油！朋友们！
3.四年级语文书练习四张图写作文，用的是拟声词。夏天的天空真的在变。刚才万里晴空，转眼间乌云密布，漆黑一片。
随着闪电的到来，雷声逐渐扩散。每当闪电划过，从远处总能听到雷声-。
嘣，嘣-
首先，我听到它发出低沉、沉闷的声音，渐渐地，渐渐地。。。。。。由远及近变得更响亮。它像一千个侠客在天空中咆哮，像一千个醉醺醺的诗人在云中吟诵。天帝好像在发脾气，对着世界大吼大叫！整个世界都充斥着“天帝之哭”，声音大得惊人，令人望而生畏，断断续续地从四面八方传来。
雷声虽然不如雨声清晰，但它有自己的伙伴，那就是闪电。闪电虽然跳得粗犷疯狂，却没有舞者那么美。不过值得一提的是，这是大自然的舞步，我们不得不佩服。
然后，暴雨接踵而至，雷暴-
蓬勃发展，奔忙...声音很好听。
这就像来自大自然的音乐家在演奏一首以金属为主题的交响乐。似乎天帝在伤心地哭泣，不时传来痛苦的吼声。这时，闪电跳得更开心更好了。这真的是一场免费的音乐节，来自大自然的天籁之音。
不知道什么时候雷雨悄悄停了。闪电也累了，停止了跳舞，于是一场演唱会结束了。只听到公路上断断续续响起的汽车喇叭声——
长笛-长笛-长笛...
好像是这场演唱会的余味！
天要下雨了。远处山峦连绵，树木高大苍劲。燕子哥哥对燕子姐姐说:“姐姐，我们这样飞太累了。让我们飞得更低。”燕子姐姐说:“好吧，那我们就多吃点虫子。”
在池塘里，小鱼不高兴地对妈妈说:“妈妈，我好无聊，我都喘不过气来了！”鱼妈妈说:“那你和你妈妈跳到海里去透透气吧！”“小鱼同意了，他和妈妈一起跳到了海里。海面上溅起两朵水花，小鱼说:“现在，我舒服多了。”
山坡上，三只小蚂蚁在移动。前面的那只提着一袋粮食，后面的两只小蚂蚁提着一个小箱子。前面那个说:“来吧，伙计们，我们尽快找个新家吧！””另一只蚂蚁说，“好吧，来吧！"
过了一会儿，雨开始倾盆而下。
5.三年级语文书第43页看图写聪明的老伯伯。我有一个叔叔已经站了30年了。他有一张中国式的脸，大鼻子，戴着一副眼镜，双眼皮。
看起来没那么好看了。最突出的特点就是他有啤酒肚，个子不高，没有我姑姑高。不要低估我叔叔，他很聪明。
现在是暑假。我叔叔让我去他家看看，他家在浙江。这次我彻底了解了我的叔叔。
他家住在一个小区，小区后面有一条小河，里面有很多小鱼小虾。有一次，为了捕虾，他自己做了一条船。他做的船很像英国船，是用那辆车轮子的内胎做的。花了好几天，试了好几次，终于成功了。我真的很钦佩它。做完后，我带着我和我的兄弟到处跑，抓了很多虾和鱼。当时真的很佩服。
家里用的东西坏了，他不需要找别人修。比如拖把坏了，他会修得跟新的一样，遥控器坏了，我叔叔很快就能修好，我弟弟的玩具坏了，他也能修好。如果洗衣机坏了，他还能修好它。即使他开的大车坏了，他也会去修。家里有什么大事，阿姨总是问他怎么办。他脑子转得很快，很快就有主意了。真的是无所不知。
我叔叔脾气不好。如果我阿姨说了几句什么话，他就会生气，他会生气，会吓唬人。所以姨妈平时也不敢说舅舅，怕他生气。
我很佩服叔叔，但是我希望叔叔能改改脾气，成为一个好叔叔。
6.小学四年级语文上册第42页看图写作文。秋天是凉爽的季节，是收获的季节，也是勤劳的人得到回报的季节。
秋天，公园里开满了五颜六色的菊花，有红的、白的、黄的、紫的...各种颜色给秋天增色不少。
你正在看果园。石榴娃娃在笑。苹果娃娃穿着红色的外套。藤上的娃娃都穿着紫色的长袍，像紫色的水晶。橘子呢？他们穿上橙色的外套，在秋风中摇摆...果实随风摇摆，像风铃的声音，在果园里轻轻回荡，非常美丽。
果园之后，东边是棉田，西边是枫树。棉田里全是白色的棉花，被风吹在地上。从远处看，它像是大地母亲的一件白色棉衣。枫林里到处都是“烟火”，风一吹，仿佛在某处燃烧。
看完这两个地方，还不够。最好的是田野。
在南方，有一片田野。从远处看，这是一个金色的世界。
你看，有高粱地，高粱人如醉如痴，羞红了脸。这里是麦田和稻田。小麦和大米戴上金色钱包，低着头，很有绅士风度。在它们下面是金色的杂草，小麦和水稻想像绅士一样和它们跳舞。
我们看完了，农民伯伯要收割了，我们就不要管他们了，让他们收割吧！
我爱秋天，我爱秋天五颜六色的菊花，我爱果园里“风铃”的声音，我爱雪白的棉花，我爱火红的“烟花”枫叶。我更爱醉酒的高粱，更爱绅士的麦稻。我爱那个正在辛勤收割的农民伯伯。不然如果没有农民伯伯，我们也不会有这么好吃的。如果没有农民伯伯的辛勤劳动和他们的汗水，我们怎么会有这么美好幸福的明天？
秋天！你真是一个美好的季节，一个凉爽的季节，一个农民伯伯的付出得到回报的季节。我很想对你说“秋天，我爱你，你真的是一个美丽的季节”。
7.五年级语文书p87页的图是一个凉爽的下午，空气特别清新。小明和小红放学了，两个小伙伴开心地走着。突然，一股腐臭的气味扑鼻而来。小明和小红忍不住捂着鼻子，心想:这味道是哪里来的？
于是，他们一路循着气味来到了那个臭烘烘的垃圾桶。啊！这些垃圾是谁扔在垃圾桶外面的，影响了环境的卫生？小明和小红很生气:这是谁干的？
小红俯下身，用手一点一点地捡起垃圾，扔进了垃圾桶。小明看到了，心想:就算小红把垃圾扔进了垃圾桶，环境也会更干净，但总有人会不可避免地把垃圾扔出垃圾桶。我该怎么办？小明苦苦思索。突然，他想出了一个好主意。小明放下书包，拿出纸笔，蹲在地上写字。小红纳闷:他在干什么？只见小明用笔在白纸上写下“文明——只有一步之遥”。最后，这张纸被小心翼翼地贴在垃圾桶的右侧。做完这一系列动作，小明和小红开心地笑了。
从此，扔垃圾的人看到了这张纸，再也不会扔垃圾了，环境也变干净了。
文明——只有一步之遥，迈出这一步，环境变干净；收回这一步，环境就变脏了。同学们，让我们记住这句话:文明——只有一步之遥。
8.五年级语文课本p87页图片写作图片作文一个微风习习的下午，空气格外清新。
小明和小红放学了，两个小伙伴开心地走着。突然，一股腐臭的气味扑鼻而来。
小明和小红忍不住捂着鼻子，心想:这味道是哪里来的？于是，他们一路循着气味来到了那个臭烘烘的垃圾桶。啊！这些垃圾是谁扔在垃圾桶外面的，影响了环境的卫生？
小明和小红很生气:这是谁干的？小红俯下身，用手一点一点地捡起垃圾，扔进了垃圾桶。小明看到了，心想:就算小红把垃圾扔进了垃圾桶，环境也会更干净，但总有人会不可避免地把垃圾扔出垃圾桶。
我该怎么办？小明苦苦思索。突然，他想出了一个好主意。
小明放下书包，拿出纸笔，蹲在地上写字。小红纳闷:他在干什么？只见小明用笔在白纸上写下“文明——只有一步之遥”。
最后，这张纸被小心翼翼地贴在了垃圾桶的右侧。做完这一系列动作，小明和小红开心地笑了。
从此，扔垃圾的人看到了这张纸，再也不会扔垃圾了，环境也变干净了。文明——只有一步之遥，迈出这一步，环境变干净；收回这一步，环境就变脏了。
同学们，让我们记住这句话:文明——只有一步之遥。
9.一年级如何写40页的语文书？1.先看图？首先，对于已经展现在眼前的东西，我们不需要马上动笔。
如果看到就开始写，很可能会中途停笔，所以一定要多观察多思考再开始写。对于低年级小学生来说，写字的时候尽量把图中的意思解释清楚，老师不会要求学生写出华丽的文字。毕竟这个阶段孩子还处于积累期。
按图说吧。就下图来说，孩子肯定会说:一个大哥哥在放飞笼子里的鸟。是的，这是这篇文章的主旨。
如此简短的陈述，足以说明这幅图的中心。然后描述你在图中看到的，加上上面这句话，表达你弟弟的心理状态。从图中可以明显感受到放飞小鸟时的快乐。
基本上，如果你能把画面中的事情描述清楚，把画面中的人物所进行的重要事项解释清楚，清晰明了，字迹清晰可辨，这种写法基本就是满分。？22.有条不紊的写。仔细观察画面后，孩子心里自然有了自己的想法。或多或少，他们都会有自己的看法。对于孩子来说，说的时候可能没有一个思想，没有一定的顺序。反正图中的东西都有提到，小孩子的连贯性不是很清楚。
所以，在低年级，孩子需要有自己的读写指导顺序。比如由远及近或者由多到少，突出文中的重点等。，让孩子从低年级开始就有自己的思维模式，让他们有一定的逻辑，让人不会觉得短短几个字就是东和西。
比如图中看到的:孩子运用想象力，会认为自己的同学小丽生病了，会有学生代表去看望她。参观的时候，不可能每个人都急着和小丽说话。从图片中我们可以看到，其中一个女同学带了一篮水果，两个男生在病床前给小丽读。内容，按照从右到左的顺序来表达学生的情态等。
？33.段落应该明确定义。一般要求低年级的孩子按照段落来表达。这时，同龄的孩子可以用三段话解释图片的内容。其实对于一年级的小学生来说，一段话就把意思讲清楚了，但是如果分成三段，更能体现一种看图写词的逻辑和作者的写作能力。所以我建议低年级的小学生写三段。随着孩子写作能力的提高，会逐渐展开，开始写作的孩子也可以跟着一段。毕竟他们做的是一个循序渐进的过程。随着孩子书写量的增加，孩子可以慢慢的把它们分成小节，这样看起来更清晰。
例如，图片中的第一段可以表明谁在何时何地做什么。它意味着一个时间。
第二段:重点描述过程:谁擦黑板，谁扫地，谁擦窗户等。第三段是总结，纸和笔的升华。
通过我们的努力，教室干净了。当时让孩子听写的时候，孩子最后一段的内容别有一番风味，感觉还不错。
她是这样说的:他们看着那么干净的教室，会心地笑了。意思很迷人，所以读起来写起来其实不难。
？44.在叙述语气上稍加修饰，就足以让低年级的孩子交代时间了。要求太多，但是孩子们觉得有点啰嗦。其实不然。我认为孩子们有很大的潜力。很多阅读能力很强的孩子，真的想不到自己的写作水平出自低年级孩子之手。当然，也有孩子写不好，甚至表达不出来。我们给不同的孩子不同的指导。当然，每个人都喜欢自己的孩子写出优秀的内容。
我来看下图解释一下。孩子们看到放风筝，一定会想到春天。春天的东风适合放风筝，这是真的。一般的叙述语言是:谁和谁在做什么？
最直接的，如果要写一段话，需要根据图中的内容适当展开句子。用一两句话形容春天的气候就够了。写一个什么是春暖花开，春回大地，五彩缤纷的词，然后描述孩子们玩耍的快乐方式，如微笑，在天堂，快乐地追风筝等。，可以很好的描述内容。
哇，听完之后感觉看图写文字就是这么简单。？55.看图写字的能力在于平时的积累。有人会问积累什么，多练字，让孩子多读多写。其实不是，我说的积累是指平时的阅读。
如果平时读书到位的孩子，写作能力明显强于不读书的孩子，而经常读书的孩子，表达思路非常清晰，但写出来的东西却能让人感受到一种正能量。所以在此提醒孩子的家长朋友们，低年级一定要恶补阅读，不然以后写的时候会特别心疼。
只有平时多读书，多积累优美的词句，才能在写作时倾吐。不断的阅读可以从量变升华到质变。
比如写下面的话，小作者会积累好词来表现，也可以在日常生活中多观察环保广告的小词。用这些话作为写作的结尾，我觉得整篇文章会豁然开朗。图中显示的母女，清晰的显示出孩子在摘花，母亲在告诉孩子不要摘。
孩子由此认识到自己的错误，用“爱花者留花在枝头”或“我的美丽为大家绽放”，一定能提高写作水平。所以重点是平时阅读的积累，而不是大面积的写作练习。