小学听力课

？65438+2月6日，我早早走进实验小学，认真听了两节课，听了余映潮老师刻骨铭心的点评。我感到深受打击。本以为老师面面俱到，会因其优雅的教学态度而受到表扬，没想到却被指出了很多不足。虽然我不是收到评论的人，但是坐在台下，我觉得我的教学形式也受到了重创。我愿意接受推己及人的打击。只有被打击了才会有动力，才会思考改变，才会在转变中提升自己！

“独学无友是孤陋寡闻”通常深入教学一线，学校也会组织教研活动和集体备课，但有了高层的指导和点评，进步的方向就会明确。于老师指出，一堂好课的教学理念应该是:教学思路清晰，突出学生的实践活动；提出本质问题，展现教师重要能力；优秀的教学元素和全面的语言技能知识；学生积累，充分展示，充分运用课文；注重主动活动，展示教师的教学理念；语言充满美感，显示教师的文学素养。于老师强调，在课堂教学活动中提问时，一定要围绕主要问题，立足中心，深入挖掘课文的意义，让学生围绕主要问题进行学习，通过注释的方式仔细品味语言的美，重视积累而不是零碎的问题。很容易破坏集体活动，造成时间损失。余老师用严谨的语言，指明了语文教学的方向，对两位老师的课堂过程进行了详细的回顾，并给出了每节课两种创新的教学方法。正是因为他经常深入文本，才会不断积累财富，不断创新。从他的课堂考试中，我认识到让学生大声朗读是语文教学的本质。在朗读中，我感受到了层次之美、句子之美、画面之美、修辞之美、写作技巧之美。在朗读中品味句子和词语的美；在朗读中积累背诵，让学生在学习中有更多更深的语文知识储备，为以后进一步学习打下基础。在学习上，要照顾到所有的学生，而不是通常的师生“问答”。只有照顾到所有学生，才能提高整体语言水平。

？有了收获和反思，今后我会继续努力，多和同事交流，大胆尝试，用自己的知识和能力培养学生，无愧于心，在教学中互相学习，共同提高。