如何引导孩子阅读？
(一)阅读时间的选择:
家长在培养孩子阅读习惯的前期，每天都要留出30分钟，或静静地陪孩子读书，或给他讲故事，帮助他进入另一个充满魔幻色彩的世界，充分享受这个世界的自由、快乐、宁静，安抚他一天中的兴奋和紧张。渐渐的，他每天都会期待这个时间的到来，甚至他会提醒你:时间到了，我要看书了！有条件的家长也可以每天安排两次阅读，具体时间可以灵活掌握，比如早上、晚上或者睡前。不宜过多或过长地安排孩子的阅读活动。要注意动静结合，充分考虑孩子的视力发育。读书的地方要选在光线明亮但不刺眼，环境安静舒适的地方。？
需要提醒家长三点:
第一，把握时限。当孩子不能专心听你讲故事时，你可以根据情况灵活调整讲故事的时间，或者停止讲。孩子生气或激动时不应该看书。？
一定不能强迫孩子听你读书，以免产生厌烦或抵触情绪。而且当孩子全神贯注于书的世界时，不要随意打断；？
二是改善良好的阅读环境:阅读环境包括两个方面:一是阅读的物质环境，二是阅读的精神环境。？
物质环境:选择采光好的房间或角落，安静舒适，有沙发或地毯，坐进去可靠，不易受外界干扰。？
精神环境:培养良好的阅读兴趣，家长要以身作则。用你坚持不懈的行动去影响孩子。给孩子讲故事时，尽量关掉电视和音响，减少分散孩子注意力的外界因素；？
另外，家里最好有一个放书的空间。这些书要放在孩子容易看到、够得着的地方，可以是柜子，也可以是纸箱，但要有一层书架。也可以布置在客厅、卧室、厨房、餐厅。？
放书的空间一定要开阔、干净、清新，让孩子感到轻松、温暖、舒适。光线不要太强。要有舒适的靠垫，给孩子坐的小桌椅，一些彩色的铅笔和纸，让他从书上汲取灵感，把想说的话写在纸上，把孩子喜欢的玩具放在身边。过一会儿，他就可以换桌子上的玩具和桌布了。？
有了这样一个角落，相信会吸引孩子们经常来这里。慢慢的，孩子会决定放哪些书，怎么放，也会选择一本自己想看的书，书会成为他的朋友。？
第三，孩子对一个故事百听不厌，所以再讲一遍，不要怕麻烦。？
(2)吸引孩子的阅读兴趣:
对于没有形成阅读习惯的孩子来说，安静的阅读活动当然不如看电视、玩游戏有吸引力。所以，家长在开始做亲子阅读时，需要掌握一些小技巧？
1.讲故事前，提前设计几个问题让孩子回答，孩子会认真有目的的听，激发他的兴趣。？
2.讲到故事结尾时，故意停下来，启发孩子自己编故事的结尾，然后和原文对比。这种方法可以激发孩子的阅读热情，也有助于他们形成获取知识的新思路，而知识来源于书本。？
3.让孩子们大声朗读。家长选择自己喜欢的书，让孩子“大声朗读”。孩子的阅读习惯会逐渐养成，阅读能力会大大提高。？
无论讲故事、听书、读书、读书，都要预留一个小空间，让孩子每天见面，愿意经常去拜访，让他最大限度地与书、与阅读建立情感纽带，让他最大限度地体验书中的快乐和自由。？
(3)、指导孩子阅读的几个注意事项:
家长在给孩子读书的时候，经常会出现这样的情况，你精心给宝宝挑选的书，孩子完全不感兴趣，或者孩子对你的阅读活动不感兴趣。其实家长可以通过注意以下几个方面来避免类似的问题。？
1，受兴趣影响:？
孩子读书往往全凭兴趣，不感兴趣的根本不读书。在给孩子读之前，家长可以根据孩子的兴趣，近期生活中发生的趣事，幼儿园的学习点，有目的地挑选能引起孩子* * *的作品。可以是童话，故事，国学，也可以是百科知识。总之，要唤起孩子“听”的需求，才能达到培养阅读的目的。？
2.我喜欢有人陪我:
在培养孩子阅读习惯的过程中，亲子阅读是最好的引导方式。家长首先要纠正“读书一定要安安静静坐在那里”的错误观念。对于孩子来说，阅读是一种技能，需要一个过程来掌握。所以，家长一定不要强迫孩子一个人读书。只有经过训练，孩子才会觉得读书是一件愉快的事情，才会愿意一个人读书。？
3.看，说，问:？
很多家长在给孩子做亲子阅读时，会经常被孩子的提问打断。其实这是孩子阅读的一个显著特点。所以，引导孩子看书，可以教他们边看边说，指着书上的内容。孩子提问时，要耐心解释，但不必展开太多，也不要说太多。句子要简短，语言要好听，要通俗易懂。？
4、不追求依次阅读:？
孩子的视线和思维往往是跳跃性的。没必要逼他按主题看，按页码看，按顺序看。孩子刚听过一个百家姓的故事，然后就想听丑小鸭的。家长完全没有必要强迫孩子按照今天的阅读计划读三个故事，可以根据孩子的兴趣选择故事。毕竟保护他们的阅读兴趣才是最重要的。等孩子大一点，对自己行为的控制力就可以逐渐增强了。孩子会有条不紊的阅读，或者按照家长老师的要求阅读。当孩子五六岁的时候，父母应该在他进入小学之前教他一些阅读技巧。比如按照页码顺序看书；从前到后、从左到右、从上到下阅读；翻页，理解页码的含义，爱惜书籍等等。？
5.千万不要强制阅读:？
如果孩子心情不好，对阅读兴趣不高，要尽量引导，不能简单粗暴，强迫孩子阅读。这很容易导致孩子在入学前就厌学。？
(4)培养孩子阅读习惯的几种方法。？
阅读源于生活中丰富的视觉刺激，周围的一切对宝宝来说都是新鲜的。他们不断地意识到这个全新的世界。这时，家长要为宝宝提供丰富的阅读环境和阅读机会，呵护宝宝萌芽的阅读兴趣，从而培养宝宝的阅读能力和习惯。？
也许爸爸妈妈会有这种感觉。宝宝老是缠着你讲故事，却不想“读”书里的故事。事实上，听、说、读、写是语言智能发展的必然过程。阅读从父母生动地给孩子讲故事开始。家长在给孩子读之前要“预习”。首先，你要清楚你要给孩子读的故事。故事中有没有你不熟悉的生僻字？这个故事的中心主题是什么？对孩子有什么教育意义？你希望你的孩子通过这个故事接受什么样的信息，等等？
另外，当你想让孩子在行为、修养、意志品质上有所改变时，也可以通过有意义的故事给孩子积极的暗示。比如孩子遇到问题不想自己动脑，你可以选择乌鸦喝水、树洞拿球、小马过河、司马光砸缸、曹冲称大象等。鼓励孩子用自己的大脑去寻找方法；对孩子进行道德教育，可以选择《狼》、《拿着空花盆的孩子》、《孔融让梨》、《乔治·华盛顿和他的斧头》、《黄金的诺言》等。培养孩子的好奇心可以通过常见的自然现象和身边的生活百科来实现...每一部文学作品都有自己不同的含义。家长在陪伴孩子阅读的同时，也要帮助孩子了解和吸收其中的营养。纯机械阅读是没有意义的。下面介绍几种容易引起孩子兴趣，引起孩子歌唱的亲子阅读方法:
☆方法1:做自己喜欢的事？
在给宝宝选择书籍和绘本的时候，一定要做自己喜欢的。你甚至可以选择孩子们喜欢听的经典故事，比如西游记，大海怎么了，小红小红帽等等。只有孩子熟悉和喜爱的故事，才能激发孩子听、读、看的意愿，主动才是正确的学习态度。？
孩子有一个心理特点:喜欢重复自己喜欢的、熟悉的东西，听故事、讲故事也是如此。但只要孩子愿意，家长就应该满足他的要求，反复阅读。有时候父母可以成为宝宝的倾听者，但是当宝宝在给你讲故事的时候，不管重复多少遍，你都要像第一次一样新鲜。甚至可以边听边好奇地提问。比如孩子在讲“小马过河”的时候，家长听说小松鼠淹死了，就故意大声附和:“不能过河，危险！”；听到老牛说水浅，容易过河，家长也可以趁机问:“为什么小松鼠淹死了，老牛却没事？”这时候，也许宝宝会自豪地告诉你:“这个我不懂，因为小松鼠小，老牛大！”" .这种小小的互动不仅激发了孩子的兴趣，还能让孩子在阅读中找到成就感。如果家长在听故事的时候能经常问这样的问题，用不了多久，你的宝宝就会爱上阅读了。？
幼儿期的宝宝喜欢让你反复讲同一个故事或者读同一本书。这说明孩子对书的热爱是真诚的。家长一定要认真对待这种现象，满足孩子的要求！？
☆方法二:主动阅读？
文字给人无限的想象空间。在阅读的过程中，读者会在脑海中画出一幅画面，甚至在阅读中进入角色，产生共鸣。文字的神奇魅力也让亲子阅读变得更加有趣。不妨好好利用书本，和宝宝玩玩小把戏。？
虽然每个孩子都有性格差异，有的爱表现，有的害羞。而家庭环境下的故事表演，可以让孩子在轻松的状态下体验到表演的乐趣，家长参与表演会大大提高孩子的积极性，是“活泼阅读”的首选形式。？
在表演故事之前，家长可以用一本图文并茂的大故事书来吸引孩子。用父母饱满的声音和情感大声朗读，是激发孩子表达欲望的第一步。孩子是善于模仿的小天才，所以家长在表演时要语速慢，表情丰富，让孩子在被故事氛围感染中进入状态，自主模仿。一旦孩子表达了参与的愿望，家长就可以积极鼓励他加入表演。无论孩子的认知水平、语言表达水平、表演能力如何，家长都应该让他扮演主角，从而让他爱上表演和阅读。？
☆方法三:分享感受？
这种方法也需要一些策略来引起孩子的兴趣。阅读前、阅读中、阅读后应采用不同的方法。？
在阅读之前，爸爸妈妈可以放上一个“噱头”，激发孩子听故事的好奇心:“今天，妈妈给你讲一个很好听的故事！故事里有一只很可爱的小白兔，它想和宝宝做朋友！”？
在阅读中，家长和宝宝一起阅读，在阅读中交流感受。比如“妈妈讨厌狼。宝宝怎么办？”也可以让宝宝猜故事书下一页会发生什么。宝宝思考了几个假设后，把书翻过来看看对不对，然后继续讲。有时候，爸爸妈妈也可以和宝宝交换截然相反的意见，这会激发宝宝的好胜心。同时，宝宝听故事、看书的兴趣也会大大增加。？
看完之后，家长可以留下一个结局，或者把故事的结局作为新故事的延伸，继续和宝宝一起编故事。比如《小马过河》故事讲完，父母就把结尾作为故事的开头:“小马磨完麦子回到河边，突然发现一只小兔子坐在路边哭。小马马上去问:‘兔子，你为什么哭？’兔宝宝回答:‘妈妈走了，呜呜……’”根据这样一个新的开头，家长可以用提问来唤起宝宝的想象力:“哦，兔宝宝的妈妈走了，她去哪里了？我能怎么办？”在这里，家长要注意孩子的年龄和语言智力的发展水平。如果孩子年龄小，语言描述有一定困难，家长要帮助他们讲故事，不要用一连串的问题吓唬他们。？
家长可以把让孩子继续编故事当成教育中的一种“放下成长”。也许孩子自己编故事是合理的，但这并不意味着孩子没有想象力。有时候，他们只是不善于表达自己。只有家长真正让孩子去想象，用温和积极的语言去诱导，孩子才能真正得到提高语言智能的机会。这种方法对于开发孩子的想象力，激发孩子的好奇心非常重要。？
☆方法四。做好“说、看、听、引”？
“谈”包括父母的谈和孩子的谈。每天，家长可以根据孩子的年龄特点，给孩子选择一些多元化的读物，或者根据孩子的阅读水平，让孩子穿插故事或者延续故事，既加强了亲子关系，又能让孩子养成良好的阅读习惯。？
在当今信息社会，家长不仅要为孩子提供合适的阅读材料，还要引导孩子观看与视觉刺激相关的多媒体材料，如课件、视听资料等。也可以教孩子认识生活中常见的简单标志和符号，或者带他们认识购物时的交通标志、店名、路名等等，这些都是早期阅读不可缺少的部分。？
“听”孩子的故事听多了，看多了，渐渐有了自己编故事的欲望。这时候家长要耐心听孩子讲小故事，可以引导孩子复述故事或者背诵百家姓、千字文的内容。不管孩子怎么复述(背诵)，都要肯定他们的努力和进步。？
在早期阅读活动中，家长应该通过玩游戏和玩具来引导孩子自由阅读书籍。在阅读过程中，家长要根据实际阅读情况，引导孩子观察画面背景，拓展想象力，推测情节，理解故事内容，帮助孩子掌握基本的阅读技能，养成良好的阅读习惯。闲暇时间，家长要带孩子去图书馆或书店，引导孩子享受阅读环境。？
☆方法五:指读？
相比以上三种方法，“指读”显得相对死板，需要孩子和家长更多的耐心和专注时间。手指阅读对提高阅读能力很有帮助。刚开始的时候，当你让孩子用手指学习阅读时，你可能会发现他的手和眼睛并不协调。这时候父母可以说说用手指点哪里，让孩子的眼睛随着父母的手指移动。后来，父母可以拿起宝宝的小手，谈论哪里，指向哪里。用手阅读时，家长可以故意放慢语速，重点突出相关的图片或文字，这样下次宝宝讲故事时，阅读就会顺利进行。？
用手指朗读时，首先要大声朗读标题，朗读的速度要和朗读的速度一致。朗读的声音要不断变化，根据情节调整音量、语速、语调。？
☆方法六:有问有答？
看了上面的方法，你可能会觉得只有故事书才适合宝宝阅读，但事实并非如此。自然科学系列也是宝宝非常喜欢的一类书。用互动提问的方式看这类书最合适。下面以《知识百科》为例，谈谈互动提问阅读。？
在阅读之前，家长可以激发孩子头脑中的“十万个为什么”，比如:天空为什么是蓝色的？为什么会有白天和黑夜？为什么鸟会飞？为什么鱼睡觉时睁着眼睛...让孩子带着这些问题，开始探索这本书。？
在阅读方面，爸爸妈妈可以和宝宝进行一个小知识竞赛，看看谁读的认真，知道的多，回答的快！争论和抢着回答的过程也是一种很好的阅读氛围，因为有争议的问题可以激发重读或者更深层次的阅读，从书中找到正确的答案。？
好奇心是最直接的阅读机会。通过提问和回答的方式鼓励孩子在书中探索和思考，一定会让孩子热爱阅读。？
当孩子爱上阅读和知识，家长可以通过“不是100%满足孩子的求知欲”来进一步激励孩子。如果孩子对故事感兴趣，可以留个悬念，明天揭晓。这样，孩子的求知欲和求知欲就会被激发到最高水平。？
问答式互动提问阅读适合大一点的孩子，因为他们有一定的认知能力和强烈的求知欲。？
☆方法七:鼓励孩子讲故事？
当孩子掌握了一定的故事后，家长可以鼓励孩子在大家面前“表演”。这种表演可以是讲故事，也可以是孩子展示“博学”的机会。让孩子体会到阅读带给他的成就感，从而引发他进一步阅读的动力。如果你的宝宝是一个内向害羞的孩子，让他给你讲故事是一个很好的锻炼方法。你在听故事过程中给出的任何反馈都是对他的鼓励。？
☆方法八:欣赏孩子的进步？
不管孩子对书的内容有什么反应，家长都要先表扬他的表现，然后提出可能没有想到的问题让他反思。孩子的阅读信心是培养阅读兴趣的前提，而阅读信心的建立往往来自家长真诚的表扬和鼓励。？
二、不同类型文学作品的教育特点是什么[/U]？
孩子的成长需要不同的营养滋养心灵，启迪智慧。而且孩子的智力发展也需要角度刺激来培养不同的能力。下面简单介绍一下阅读不同种类的书籍对孩子的影响。？
1，国学阅读资料。？
让孩子读百家姓、千字文、增广文学和《论语》有很多好处:一是方便快速认识汉字，快速学习3000个左右的常用汉字。这种阅读材料以韵文的形式写成，排列整齐，平仄押韵，非常容易记忆。其次，可以让孩子快速对礼仪文化、道德修养、历史知识、成语典故有个大概的了解，为进一步学习打下基础。这些都是基本的文化知识，大家一起学习就很容易掌握。第三，它可以训练孩子的记忆能力，促进大脑的发展。这种三字一句四个字的诗句，读起来好记，孩子也愿意接受。坚持一段时间，就能形成记忆习惯，提高记忆能力。推荐国学系列的目的是开发孩子的记忆潜能和智力。孩子正处于记忆和直觉的快速发展阶段，国学系列可以很好地训练和提高这些能力。？
2.睡前故事。？
良好的睡眠习惯是保证孩子身体健康和智力发育的重要环节。睡前故事可以让孩子离开电视，在音乐中听妈妈的声音，静静地听美丽的故事。这种方式有助于提高孩子的理解力，睡前讲故事对孩子的情绪发展非常重要。讲故事，解释白天发生的事情，可以帮助孩子克服对黑暗的恐惧，有助于孩子未来的成长。听睡前故事还可以加深家长和孩子之间的沟通和接触，从而让孩子有安全感。另外，睡前是人类记忆的高峰，这个时候听到的东西更容易让孩子记忆和重现。？
3.童话和经典故事:？
童话是一种适合儿童阅读的文学题材。他们通过丰富的幻想和夸张来塑造生动的形象，用曲折感人的故事情节和通俗易懂的语言来反映现实生活，抑恶扬善，达到育人的目的。童话可以让人学习，让人快乐。？
好的童话通过优美的描写把孩子带入美好的意境。在阅读童话的过程中，孩子不仅会丰富自己的词汇，还会插上想象的翅膀。对培养孩子丰富的语言和想象力有着不可替代的作用。？
4.民间成语故事:？
民间成语故事是历史文化和智慧的凝结，是各个历史时代的产物。它们的内容非常丰富，包含了非常丰富的知识和道理。民间成语故事可以开阔孩子的视野，增长见识；有助于培养孩子良好的感情和意志品质。？
5.知识百科系列:？
孩子天生好奇，总是对周围的一切充满探索的欲望。幼儿时期的这种探索欲望能否得到满足，往往对孩子长大后的求知欲有很大影响。知识百科系列对孩子最感兴趣的诸多方面的知识进行生动有趣、通俗易懂的讲解，如生活百科、天文地理、人类奥秘、动植物知识、未解之谜等等。它为孩子们创造了一个金色的知识殿堂。？
三。[/U]孩子阅读习惯培养中容易出现的问题及解决方法[/U]？
1，孩子读书总是翻页，不肯细看。我该怎么办？
★这样的孩子主要有两种情况。一种是因为他的注意力短时间稳定，但是因为家长选择的故事不符合孩子的欣赏习惯或者过于平淡无趣。对于这类孩子，家长首先要选择短小有趣的小故事，如猴子捞月亮、龟兔赛跑、乌鸦喝水、狐狸和乌鸦、狼和小羊、猫繁殖鱼、史密斯、北风和太阳、矛盾、偷钟等。？
此外，家长在读故事时语气要活泼，在关键情节处停顿或提一个小问题，让孩子积极参与阅读，集中注意力。？
2.如何教孩子整理和爱护书籍？
★书能给孩子带来巨大的快乐，陪伴孩子度过快乐的童年，所以家长都愿意给孩子买书。然而，孩子是如何对待书的呢？看完书该怎么办？很多家长都忽略了这个具有教育意义的重要话题，结果孩子养成了不珍惜东西的坏习惯。也有家长认为孩子还小，乱丢的书应该由大人来清理。这种理解和做法对孩子不好。家长要抓住机会，培养孩子整理书籍的习惯，切不可掉以轻心，视之为小事。？
教孩子整理书籍，首先要给孩子准备几个大纸箱或木箱，或者给孩子一个高度合适、开关方便的抽屉。我们还可以在书架上腾出一个空间或者角落，让大人放书，否则要求就达不到了。？
孩子两岁的时候，就可以学习收拾玩具和书籍了。一开始大人开始收拾东西，让孩子帮忙递过来，告诉孩子:“我跟你玩累了，我要回家休息了。”每天孩子看完书就会知道怎么收拾。渐渐地，孩子可以由大人提醒，把书放在指定的地方，大人可以帮他们摆放整齐，直到他们可以自己收起来放好。到了五岁，要教会孩子把书分类摆放好，按照大小摆放整齐。孩子学习的时候，应该完全是自己做，家长只需要及时检查，提出要求就可以了。？
“习惯成自然”。通过大人之间一致、始终如一的要求和孩子的日常实践，孩子不仅可以养成收拾书本的好习惯，还可以收拾自己用过的其他东西，比如画画后的纸和笔，扫地后的扫帚和簸箕，脱下的衣服，随着这种好习惯的不断强化和迁移。进入小学后，孩子可以在大人的指导下，很快学会自己整理文具和书包。？
大人可以从日常生活中的小事开始培养孩子做自己的事，做事有条不紊的好习惯，让孩子终身受益。？
3.如果孩子太小，他会把书弄坏的。是不是需要等他长大照顾好书再买？？
★孩子刚接触阅读的时候，不知道书是什么。父母读书的声音是用书打动孩子的第一步。因为他们不了解纸的本质，也不知道书的内容一旦被撕掉就会碎，更不知道撕书会有多难，所以孩子撕书在所难免。那么，如何让孩子尽快度过“撕书期”？或许，半个故事的“折磨”和与家长一起补书的经历，会促使孩子逐渐掌握书籍保护的要领。？
4.孩子很喜欢看书，听故事，但是如果书中有一点悲伤紧张的情节，他就会哭。这正常吗？？
★这是正常的表现。这样的孩子一方面可能比较敏感，另一方面也说明他听故事很入神，暂时无法区分虚构的情绪和真实的情绪。大人可以尽量避免看太刺激的故事，也可以在看这类故事的时候想办法帮助孩子跳出故事。？
如何帮助孩子跳出故事？讲故事的时候可以试着掌握节奏。到了一个孩子可能会觉得有点刺激的地方，大人可以很轻松的问一个问题，让孩子猜猜后来发生了什么。孩子往往会加上自己的意愿，所以大人也可能会尝试按照自己的意愿来修改故事。同样的故事，其实可以产生很多不同的结果。如果大人能引导孩子参与编故事，孩子自己编的故事自然会更容易被接受，并且知道“原来故事是这样编的”，孩子就能在故事中“出入自如”。？
5.讲故事的时候，有些话孩子还是听不懂。是继续读下去不解释，还是停下来解释？？
★这个问题确实涉及到一个两难的问题:一方面，家长讲故事时被打断太多，可能会损害故事的趣味性；另一方面，让孩子一路迷茫地听故事，也不利于真正理解和欣赏故事。所以需要根据实际情况灵活处理。要让孩子喜欢听，喜欢理解。如果孩子提出自己的问题，要向他解释；如果孩子没有问，情绪很高，那就继续读。无论是在讲故事的过程中，还是讲完故事后，大人都可以鼓励孩子提出自己的问题，轻松地聊一聊。这种交流越是随和自然，越能引起孩子的兴趣，对孩子理解能力的提高有很大帮助。？
6.宝宝喜欢我读给他听，但是我发现他很多东西都不懂。我给他读书的时候，偶尔会问一些书上的问题，他一般都不回答，很不愿意回答。我该怎么引导他？？