小学三年级数学第二册教学工作计划
一、学生分析初三有xx人。班上大部分学生学习态度端正，学习目的明确，上课注意听课，遇到不懂的问题能主动向老师请教。只有少数学生思想上不够积极。班上大部分同学基础知识掌握扎实，答题准确，反应迅速，上课回答问题积极，语言表达能力强，说话有条不紊。有的同学基础差，行为习惯差。在今后的教学过程中，要注重培养学生的思维能力和实际应用能力，引导学生形成良好的行为和学习习惯。
二，教材的简要分析
这本教材包括以下内容:年、月、日、两位数乘以两位数、识别方向、毫米和公里、资料收集和整理、小数的初步认识、长方形和正方形的面积、分数的初步认识、探索天堂、九个单元。
三，教学目标
第一单元是基于学生对时钟、时、分、秒的理解，对特别简单的逝去时间的计算能力，以及丰富的生活经验和两年多的学校生活经历。主要内容包括:了解24小时计时方法；计算简单的经过时间；知道时间单位年、月、日；知道平年和闰年。
第二单元主要学习两位数乘法的笔算，要求学生掌握两位数乘法的笔算和估算，并能运用乘法解决生活中的问题。它在乘法教学中起着重要的作用。
第三单元要求学生结合真实情况认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的方向(东、南、西或北)识别其他七个方向，并用这些词描述物体的方向；能看懂简单的路线图并描述行走路线。
第四单元要求学生在实际活动中体验和认识长度单位公里，认识毫米；了解相邻长度单位之间的前进速度，能进行简单的单位换算，能正确选择长度单位；可以估计一些物体的长度，并进行测量。
第五单元要求学生以表格的形式呈现整理数据的结果，对调查过程中获得的简单数据进行整理和分析，体验用数据表达和交流的作用。
第六单元认识简单小数(小数部分不超过两位数)，认识小数的意义，读写小数，认识小数的大小，计算一个小数的加减。
第七单元理解面积的含义。可以用自己选择的单位来估算和测量一个图形的面积，了解和理解面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方公里、公顷)，进行简单的单位换算。掌握矩形和正方形的面积公式，可以正确计算矩形和正方形的面积，估算给定矩形和正方形的面积。
第八单元要求学生结合具体情况初步理解分数的含义，能够认识和读写简单分数，比较两个分数(分子或分母相同)的大小，计算分母相同(分母小于10)的分数的加减。
第九单元要求学生发现事物中的简单规律，并利用发现的规律计算和解决相关问题；你可以通过画方块来分析判断推理。获得逻辑推理的初步思路和方法。体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
第四，教学措施
1.在日常教学中端正学生的学习态度，注重培养学生的灵活计算能力，发展学生的数感。
2.提供丰富的空间与图形教学内容，注重实践与探索，促进学生空间概念的发展。
3.结合实际问题，讲授简单的数据分析与平均，加深学生对统计作用的理解，逐步形成统计概念。
4.注重40分钟的课堂效率，精准简洁。加强解题能力的教学，培养学生运用数学知识解决问题的综合能力。
2.小学三年级数学教学工作计划第二部分
一、教学的指导思想1，注重以学生已有的经验和生活经验为依据，为学生提供熟悉的具体情景，帮助学生理解数学知识。
2.增加与实际相结合的内容，帮助学生在现实生活中理解数学，感受数学与日常生活的紧密联系。
3.注意选择充满儿童兴趣的学习材料和活动，激发学生的学习兴趣，获得愉快的数学学习体验。
4.注意引导学生自主探索和相互合作，让学生在合作和自主探索的氛围中学习。
5.把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，如建立学生课堂发言的“精彩语录”。
二，教材的内容和难点
本教材由7个单元组成，包括3个数学实践活动。两位数乘以两位数，三位数除以一位数，小数的初步认识，长方形和正方形的面积，轴对称图形。
重点:两位数相乘，三位数除以一位数，长方形和正方形的面积。
难点:两位数相乘，三位数除以一位数。
第三，学习情境的分析
这个班有xx名学生。大多数学生求知欲强，学习目标明确，能自觉完成老师布置的作业，学习热情高。大多数学生有良好的学习习惯，上课认真听讲、积极动脑，在学习中感到轻松愉快。还有七八个同学上课缺乏纪律性。上课不愿意动脑举手发言，作业质量也不尽如人意。他们需要老师和家长的监督。对于这些后进生来说，纠正学习习惯是首要任务。
四、教学目的的要求
1.探索两位数乘以两位数，三位数除以一位数的计算方法后，就能掌握计算方法，正确进行相应的计算。
2、初步了解小数，能正确读写一位小数和两位小数，能正确计算一位小数的加减。
3.正确理解面积和面积单位的含义，进行面积单位之间的简单换算。
4.在探索了矩形和正方形的面积计算公式后，我将利用公式正确计算矩形和正方形的面积。
5.进一步体验收集整理数据的过程，学习如何制作简单的柱状图和统计表。
6、学习分段统计的方法，了解复合统计。
7、能运用整数的乘除法和矩形、正方形面积等知识解决生活中一些简单的实际问题，培养数学应用意识和解题能力。
8、能对自己的学习和解题过程做出简单的评价，并培养初步的反思意识。
9.在学习中培养精打细算、字迹工整等良好的学习习惯。
动词 （verb的缩写）教学措施
1.考虑到冠状病毒防控开学后时间紧张，在教学中应严格落实“六个尽责”，注重原有知识对新知识的提升，加强对学生迁移和类比能力的培养。
2.课前根据学生实际情况认真备课，做好课前准备，45分钟注重质量，将教研组讨论的孟式有效教学理念运用到教学中。
3.一如既往地在教学中培养学生的实际操作能力，让学生分组讨论，让他们在动手的过程中自己发现问题，解决问题。
4.加强解题教学，选择熟悉的生活情境问题反复训练，注重培养学生的思维能力和应用意识。
6.重视知识的联系和整合，特别是语文学科知识帮助学生阅读题干，理解题意，帮助学生形成整体认知结构。
7.注意各种形式的活动和锻炼。注重单元测试和总复习，认真分析试卷，查漏补缺。
3.第三部分小学三年级数学教学工作计划
新学期开始了。为了全面推进课程改革，提高课堂教学质量，让学生在轻松的氛围中理解、探索和掌握知识，培养学生独立思考、分析和解决问题的习惯，特制定以下教学工作计划:1 .学习情况分析。
从上学期考试成绩分析，该班学生对基础知识、概念、定义掌握较好，口算、笔算、离线计算扎实；但也有部分同学粗心大意，不够灵活，解决实际问题能力差。大多数学生对数学感兴趣，接受能力强，学习态度端正；然而，一些学生没有足够的意识来及时完成作业，这使得他们很难学习数学。所以在新的学期里，在端正他们学习态度的同时，要加强各种数学能力的培养，尽快提高他们的数学成绩。
二、教学内容
这本教材的内容包括以下内容:位置和方向(1)、除数的除法是个位数、复合统计表、两位数乘以两位数、面积、年、月、日、小数的初步认识、数学的广角和总复习。
三，教学目标
1.认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用一个给定的方向(东、南、西或北)识别其他七个方向，并用这些词描述物体的方向；能看懂简单的路线图并描述行走路线。
2.我会计算一位数除以多位数的除法，两位数乘以两位数的乘法，并估算和检查相应的乘除法。
3.一位数的除法商是整数十、整数百和整数千、整数十和整数百乘以整数十、两位数乘以整数十和整数百(每个积小于十)。
4.了解复合统计的不同形式，初步学习简单的数据分析，进一步了解统计在现实生活中的作用。
5.理解面积的含义。可以用自己的单位估算和测量一个图形的面积，体验和理解面积单位，进行简单的单位换算。掌握矩形和正方形的面积公式，可以正确计算矩形和正方形的面积，估算给定矩形和正方形的面积。
6、知道时间单位年、月、日，并了解它们之间的关系；知道每个月和全年的日子；知道了24小时制，我就用24小时制来表示时间。
7.对简单小数(小数部分不超过两位数)有初步了解，对小数的意义有初步认识，能读写小数，对小数的大小有初步了解，能计算一位小数的加减。
8.了解数学的广角，学会解决搭配问题，了解数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
第四，教学中的难点
教学重点:位置和方向，除数是一位数的除法，两位数乘以两位数，年月日。
教学难点:位置的确认，计算，时间的计算。
动词 （verb的缩写）教学措施
1.教师要通过自己的言行和工作态度去感染和影响学生。合理组织教学，愉快地出现在整个教学过程中。
2.加强学习，提高教师综合素质，提高教育研究意识和实验紧迫感。
3.通过教学，对学生的学习态度、学习方法、学习纪律提出一致的、科学的、严格的要求。
4.改变教学方法。在数学教学中，教师必须变“重结论”的教学为“重过程”的教学，注意再现知识产生和形成的过程，引导学生探索和发现。
5、在课堂上开展小组合作学习，让学生拼、拼、说，让学生畅所欲言，互相交流，减轻学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。
6、在教学中注意开放式教学的运用，培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识。比如可以通过多解、多变、多问、多编的方式，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的适应能力。
7、习题的安排，由浅入深，体现层次性。不同的学生要有不同的要求和练习，无论是资优生还是学困生都要加以引导。
8.加强数学实践活动，让学生了解数学知识与现实生活的关系，让学生感受到生活中处处有数学，用数学的现实意义去诱导和培养学生对数学的热爱。
9.认真及时地记录教学后的感受和感悟，及时准确地审视自己的教学。
10，加强家庭教育指导。引导学生正确对待成功和失败，勇敢克服学习和生活中的困难，在学习和生活中坚强。