小学语文阅读题的答题方法和技巧有哪些？
1小学语文阅读题答题方法与技巧
首先，阅读文章，仔细审题。
要拿到书面材料，首先要通读文章，注意文章的题材，无论是记叙文还是说明文。然后复习下面给出的问题，再带着问题仔细阅读文章的一面，这样目的明确，容易集中注意力，及时掌握与解题密切相关的信息。
文章中的每一句每一段都是为中心思想服务的，理清文章的思路，找到文章的主旨。这就需要学生学会对文章进行投标，总结每一段的意思，概括中心思想。对段落大意进行概括往往是解决阅读理解问题的有效方法。
第二，掌握解题技巧
下面将为学生列出各类阅读理解题，并给出相应的解题技巧。
1.文章表达了怎样的思想感情？
从文章的具体内容来看，总的来说，有歌唱、赞美、热爱、喜爱、感动、快乐、憧憬、震撼、思念、忧郁、淡淡的忧伤、遗憾、思念(思念)故乡和亲人等积极的方面；负面情绪包括厌倦、仇恨、痛苦、羞耻、内疚、仇恨、悲伤、悲痛和后悔。从字里行间可以看出作者有什么样的情感表达，有的直白，有的委婉含蓄，要联系生活仔细阅读。
2.文章第一段的一句话，中间一段的一句话，或者最后一段的一句话有什么作用？
我们可以从两个方面来回答这个问题。至于第一段的问题，从结构上来看，一般都是直奔主题，点出文章中心，切中要害，始终引领全文，或者起到引起下文的作用；在内容上，是为下文的铺垫和衬托，为后面内容的描述做铺垫。中间部分的问题在结构上起着桥梁作用。最后一段或一句话的作用是总结全文，指出文章的主旨，首尾呼应，或使人回味无穷。
3.文章中一句话用了哪些修辞手法？有什么作用？
常用的修辞格有八种，分别是比喻、类比、夸张、排比、对偶、重复、设问、反问。比喻、拟人、夸张、排比都是常考的。隐喻有三个作用:第一，它使深奥的道理变得容易理解；二是把抽象的东西具体化，容易接受；第三，它使概括的事物形象化，给人以生动的印象。拟人的作用是使读者不仅对所表达的事物有生动的印象，而且能感受到作者对事物的强烈感情。用拟人的方式来表达喜欢的东西，可以写的很生动，让人感觉亲切自然，表达讨厌的东西，也可以写的很丑，给人很强的厌恶感。
夸张的作用是深刻表达作者对事物鲜明的情感态度，从而引起读者强烈的尖叫；渲染事物的形象，可以唤起人们丰富的想象力，有助于突出事物的本质和特征。排比的作用在于突出文章中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠字和短句，使文章富有节奏感，音韵优美，读起来朗朗上口。
4.概括文章的主旨
根据具体内容，文章的主旨可以应用在下面这句话中:“通过故事，表达作者的思想感情，揭示深刻的道理。”另外，一般文章中富有哲理的句子往往是作者想要表达的主题。
5.划线的句子中使用了哪些表达方式？有什么作用？
表现形式有记叙、描写、解释、议论、抒情，描写又分为人物描写、景物描写、综合情景描写。人物描写又可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写。描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情性的运用可以增强文章的感染力，突出文章的中心。文章引用了童话、民间传说和自然界中的神奇场景的描述，起到了增加文字内容的神秘感和引起读者兴趣的作用。
第三，抓住关键词
正确理解文章中的关键词很难，这是阅读理解的难点之一。这些关键词往往没有用清晰的文字表达出来，学生没有正确理解这些关键词。为了正确理解这些关键词和词语，学生需要调动自己以前的知识和经验，结合语境和上下文，通过归纳和分析，用自己的语言表达出来。
在回答这些问题时，学生应把握以下三点:
1首先要准确理解整句话的意思。
一个词只有在特定的语言环境中才能有确切的意义，也只有按照特定的语言环境才能准确透彻地理解意义。理解词义和词义的基本原则是“词离不开词，词离不开句”。
2.把选项里的单词代入句子，默念，找语感。
通过注重文章中关键词的理解和答题技巧的知识讲解和学习，希望同学们能够很好的掌握以上内容，在考试中取得优异的成绩。
3.把握作者的写作意图和目的。
考生可以通过以下途径实现这一目标:
(1)首先要对整篇文章有完整准确的理解，从整体上把握文章主题；
(2)善于抓住文中的关键句子或关键词，它们有时出现在文章的开头，有时出现在文章的结尾或中间；
(3)对文章的引申意义要进行分析和进一步加工；
(4)从选项在含义上是否与原文一致入手。
2小学语文阅读题答题方法和技巧
首先，浏览全文，抓住材料的中心思想
看到阅读理解题后，学生要先通读两遍文章。禁止在没有看清楚原主题的情况下匆忙答题，这样只会适得其反。正确的做法是先快速阅读文章，对其有一个整体的认识和理解，然后再仔细阅读第二遍。在阅读的过程中，有两种可行的方法:一是顺序阅读。具体来说，先看材料再看题目，根据题目的具体要求把文章读回来找答案；一种是逆向阅读法。顾名思义，先看题目再看材料，在看材料的过程中寻找答案。
作者赞成带着问题倒着读文章，这样可以有效减少盲目性，增强阅读的目的性和方向性，也有助于集中精力及时抓住文中与解题密切相关的信息，从而提高阅读的效率和质量，这在表层理解题目中尤为明显。当然，对题目的深入理解还是需要学生从文章的整体角度进行深入的分析和研究。其次，要注意理清文章思路，快速概括段落大意。
这就要求教师在平时要注意加强对学生的训练。在平时的教学过程中，有意识地要求学生独立概括段落大意和文章中心思想。经过长期的训练，学生在这方面的能力自然会得到有效的提高，使他们在回答阅读理解题的过程中，能够迅速掌握文章的主旨和中心思想。在阅读文章的过程中，要注意画出文章中起承上启下作用的词语和句子，并重点标出每段的中心句。不仅如此，还要重点关注段落开头和结尾的句子，因为这些句子往往起到画龙点睛的作用。
第二，注意掌握文章中使用的修辞手法
众所周知，常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、重复、设问等。其中，比喻、拟人、夸张、排比是中学语文阅读题的四种。我们将在下面详细讨论它们。首先是比喻，比喻有三个主要目的。第一，它把抽象的东西具体化，不仅可以有效降低阅读难度，也更容易被接受。二是使概括的内容生动形象，加深人们的印象；第三，它能让深奥难懂的道理变得浅显易懂。二是拟人手法。拟人的运用有助于作者清晰地表达自己的感情，比如自己喜欢的事情，可以被作者生动形象地描述出来，使读者感到生动、有趣、亲切、自然。
或者作者可以巧妙地表现出他所厌恶的事物的丑陋。还是那句话，夸张。作者通常使用夸张来表达他对事物的鲜明态度，通过使用这种技巧，读者可以感受到作者所传达的情感。最后，并行技术。排比能有效地增强语言的气势，使读者读起来流畅，深刻体会读者所表达的强烈奔放的感情。帮助学生掌握文章的修辞手法，有助于更准确、更深刻地理解和把握作者所传达的情感和文章的中心思想，对解决问题起着至关重要的作用。
第三，学会找原话
所谓原话，具体来说就是学生根据题目要求，在课文中寻找与此相关的句子，进行重点理解和分析。找原话的主要目的是找出问题的意思，划分解题的阅读空间和范围，可以有效节省阅读时间，提高解题效率。具体可按以下程序进行:一、将问题放入题目的书面材料中，准确猜测题目的要求和含义，据此直接从文章或书面材料中提取有效信息；然后对有价值的信息进行深入研究分析，总结出答案。如果问题要求用文中原话回答，可以直接用这些有价值的信息来回答。如果要求独立归纳总结，可以翻译整理课文中的原话，用书面语言表达出来。
第四，准确审题
审题准确是高质量答案的前提和保证，教师和学生都要高度重视审题。一般来说，题目主要由两部分组成，一是作者的话，二是命题者的话。命题人在设置题目的过程中，为了不使考生毫无头绪，往往会在题目中设置醒目的提示，以方便考生找到相关知识点，有的甚至会明确规定是哪一段或哪一句。所以同学们在审题的过程中要重点关注这些提示，并据此找出每道题的点，锁定答案范围。一般来说，大部分问题的答案都可以直接在原文中找到，所以仔细准确地审题是非常重要的。
第五，认真回答问题
在日常阅读训练中，教师应注意教给学生一些必要的答题技巧和经验。比如在答题过程中，要注意把握时间，控制速度；指导学生坚持先易后难、先简单后复杂的原则，从简单的题目入手；另外，同学们要特别注意，遇到一时做不出来的题，要果断放弃，切不可盲目往死胡同里钻，先把有把握的题做完，再全心全意去攻克；或者引导学生组织答题，注意语言的规范性。虽然很多同学都正确理解了题目的要求，总结出了正确的答案，但是投入到试卷中的语言却严重缺乏规范性，让人在阅读时感到条理不清，不知所云，这无疑会影响考试成绩。有鉴于此，教师应引导学生在阅读训练中注意语言的规范性，并在成熟后将其运用到写作中。
3小学语文阅读题答题方法和技巧
首先，在暗示的帮助下
提示包括词干提示和角度提示。提议者通过题干提出回答请求，题干必须包含一些回答信息。比如回答的角度，回答的重点，甚至回答的内容。充分利用这些信息很容易找到答案。例如:
文章第一段描述的戈壁滩有什么特点？联系全文，谈谈作者这样写作的用途。
题干提供的信息如下:答案区间在第一个自然段，描述的对象是戈壁滩。写作常识提供的信息包括:第一段在内容和结构上的作用可以是:引起下文、与下文比较、铺垫、为对比铺路等等。至此，我们结合文章就可以轻松确定答案了。第一个问题:①戈壁滩的恶劣环境；②戈壁滩颜色的单调。第二个问题:①为展现石油工人为祖国人民做出的巨大贡献做铺垫；(2)与下面将要描述的五颜六色的建筑形成鲜明对比；(3)先抑后扬，激发读者兴趣。
即使学生回答不出“先抑后扬，激发读者兴趣”，但至少能回答出其他三个方面，得3分，从阅卷情况来看也很优秀。
题目的角度也能提供很多信息。比如句子或段落的试题有三个思考角度，分别是:内容、结构、写作技巧。鉴赏题的思维角度主要是表达、修辞、表达和写作角度。
第二，互相借鉴，换个角度
现代文本阅读往往是从不同角度、不同侧面针对同一篇文章。虽然题目千差万别，但无论如何，文章的主题是一个，体裁是一个。所以答案之间一定有一定的关系，利用好这些关系就更容易确定答案。例如:
阳关古道荒凉美中的两个话题:
14根据上下文，说说固阳关为什么出名？
16根据对阳关古道的描述，谈谈你对“荒凉之美”的理解。
两个问题的重心是一个，就是阳关古道。这两个问题的答案也会有关联。问题16答案如下:①古代军事重镇和交通要道如今的沙李倩平坦辽阔；②曾经“林草丰美”的阳关古城，如今红蒙蒙，苍凉悲壮；(3)古人对生死离别的感情，讲述着人间沧桑，悲凉悲凉。
“古代军事重镇和交通要道”在文中有所体现:“通往西域边防的关隘，古丝绸之路的必经之路。”“古人对生死离别、生死之道的感受，凄凉悲凉”体现在文章中:“王维《渭城曲》诗咏古阳关关，民间流传着关于“阳关之道”的谚语。”以上只是14问题的回答。16题和14题的答案之间存在着概括和具体的关系。
借答案互相答，可以提高做题的准确率，也可以用答案互相验证，保证答案的完整性。当答案之间有矛盾时，一定有错误。
第三，抓住核心，猜答案
文章的核心是文章的主旨，试题也有自己的核心。从不同的角度，不同的侧重点命题，往往会有一道试题与文章主题紧密相关，其他试题都是这道题的一小部分或一面。完整回答这个核心问题，其他问题都可以通过这个问题猜到。例如:
马缨花的称号；
14为什么作者说“我感到孤独”？
15解释文中以下两句话的意思。
(1)当脚步变得空旷，我居住的地方就到了。
(2)即使在黄昏和半夜，当我看到它们时，它们似乎充满了生命。就像沐浴在阳光下。
16作者为什么要用大量的笔墨来写过去大院里的生活？
17中的“光影对比”到底是什么意思？写马缨花有什么含义？
对比这几个问题，不难发现，问题17是问题的核心，关系到文章的主题，其正确答案是:
(1)①“光影对比”指新旧时代马缨花的对比(马缨花过去是阴影和底片，马缨花现在是光和照片)；②《光明》中的马缨花在阳光下充满生机和活力；(3)《影子》中的马缨花生长在一个阴暗、悲惨的深院中，给了苦闷、孤独的作者精神上的慰藉。
(2)①马缨花是作者新旧时代情感寄托的载体；②作者通过描写对马缨花感情的变化，表现了心情和人生态度的变化。
找到这个答案后，其他问题的答案都是这个答案的一个方面。
“作者为什么感到孤独”和“当脚步声变成空空的脚步声，我的地方就到了”以及“作者为什么用大量的笔墨写过去‘大院子’里的生活”这两个理解，都与影片中的马缨花有关；“即使在黄昏，在深夜，当我看到他们，他们似乎充满了生命，就像沐浴在阳光下”是与马缨花在光。
第四，写作知识的运用
虽然写作没有确定的方法，但整体还是有规律可循的。利用这些规律，结合具体的文体，对答题大有裨益。任何一篇文章都有切入角度、层次脉络、前后照应等等问题。掌握相关知识对答题很有帮助。例如:
第二段，作者在描述长白山之行时，插入了一段事后回忆。这种写法有什么用？
插入是叙事中常用的一种方式。作者在叙述主要情节或中心事件的过程中，临时中断叙述线索，即插入另一个没有时间顺序的故事片段或事件，对主要情节或中心事件进行必要的铺垫、关照、补充和说明，使情节更完整、结构更严谨、内容更充实。
如果同学们掌握了插值的相关知识，结合课文很容易总结出答案:(1)旅途中印象的补充说明。(2)为下文描写月华做铺垫。
另外，还要结合具体的文体知识，这样才能事半功倍。散文的特点是形式零散，精神集中。看懂散文:寻找线索，梳理思路，明确文章主旨；理解感情，体会意境，把握文章风格。思考答案要贴近中心主题。这部小说的特点是用情节刻画人物。理解小说，要通过情节分析揭示人物的思想性格，把人物放在环境中透视其精神世界，用形象分析和发掘主题。
解题时要考虑小说的三个要素:人物、情节、环境。戏剧的特点是用冲突塑造人。欣赏戏剧，要从戏剧的矛盾冲突、情节的发展、人物的情感纠葛等方面来分析作品所反映的社会生活。本文从人物的动作(舞台描写)和语言(对话和独白，尤其是人物的暗示，即“潜台词”)两个方面来分析人物的性格特点、思想感情。运用这些文体知识，可以快速阅读文章，也更有利于找到问题的答案。
回答小学语文阅读题的方法和技巧
第一，明确目标，整体感知
阅读短文时，首先要有明确的目标，从整体上感知全文，如作者、体裁、主要内容、写作目的、时代背景、艺术特色等。其次，联系题干，根据题干的要求有选择地阅读。这样，有了明确的要求，就可以避免阅读的盲目性，阅读的节奏自然会加快，解题的速度也会提高。
第二，关注关键段落
在阅读长篇短文时，可以采用抓住重点段落的方法，以重点段落为切入点。一篇文章的亮点和关键段落往往是整个思想的喷泉，或者是整个结构的枢纽，或者是描写语言反映了整篇文章的特点和风格。因此，抓住关键段落有利于理解整篇文章的整体安排和巧妙构思，有利于准确把握文章的中心和重点。
抓关键段落，要着重深入理解这一段在哪里重要，在文中起什么作用，与其他段落有什么关系。只有这样，通过重点段落精读的方式，才能事半功倍。
三、阅读各类文章应注意的问题
1.阅读记叙文时，首先要通过对人、事、景的分析来理解文章的思想内容。其次，要了解文章的结构层次和段落之间的关系；第三，我们应该理解课文中的关键单词和句子。
2.在阅读议论文时，首先要准确把握论点；其次，要了解议论文的结构；再次，掌握常用的论证方法，把握文章的论点；最后，要把握议论文的语言特点。
3.阅读说明文时，可以先从标题中确定说明对象和主要内容，然后通过对关键句和中心句的理解来把握说明对象的特点，再通过对说明文结构的分析来理解说明顺序，最后通过分析性解释方法的应用来理解说明语言的准确性。
4.读小说要从人物、情节、环境分析入手，了解小说所反映的社会生活和时代特征。