班主任经验论文题目
班主任经验论文题目一
一个学期转瞬即逝，班主任的工作很复杂。平时除了监督学生做好学校安排的所有活动，每天还要面对不同性格的新生，生活，思考。所以我深感过去那种为别人包办一切的保姆式班主任已经不适应这个日新月异的时代了。只有不断学习，才能跟上时代，不断超越自己。这学期，根据本班的实际主要工作，我总结如下:
一是班级实行目标管理，提高学生素质。
一、分层次的目标。
1，集体设定班级整体目标。学期初，我们班召开了以“我为三(3)班争光”为主题的班会，从而设定了班级的总体目标，以此来激励学生，鞭策他们朝着既定的方向努力。
2.班干部设定目标。班干部是班主任的得力助手。设定目标的目的是调动班干部的管理积极性和各自的工作范围。班干部的职责和范围有明确的划分和规定，同时在思想上培养合作精神。
3.每个小组和每个科目都设定了目标。各小组、各学科代表组织学生根据本小组、本本科的实际情况，制定本小组、本学科小组的目标。为了让班级的整体目标分解成小组和科目。
4.个人设定小目标。我以学生通过努力可以实现小目标为原则。由个人所在小组的组长管理。我负责检查、监督和实施。如:刘容秋和徐英浩，在第6周之前制定计划，改变自己粗心大意，应付事情的坏习惯。(自从目标确定后，学习和班级工作的各个方面都发生了很大的变化。)刘胜、叶枫、罗雪燕和其他学生在期中考试中每门课都得了80分以上。他们在期中考试中确实达到了目的。
b、多种形式来实现目标。
设定目标只是开始，实施目标才是目标管理的关键。为此，我根据他们的竞技特点，通过各种比赛和活动，推动小目标的实施。比如我以四人为一组开始了一场比赛，看谁的缺点改正得最快最彻底，奖励他们红旗、练习本、笔。鼓励班里的学生努力学习，多读课外书，发挥集体优势，把优生和后进生结对，限期达标。
c、及时改变目标，巩固目标。
更换目标是在原有目标的基础上，由小到大，由低到高，逐步提高要求。巩固目标就是巩固已经通过各种方法实现的小目标。比如对违反法纪的学生进行教育，帮助他们明辨是非，引导他们制定下一步的目标。加强组织，严格检查，经常鼓励和引导他们不断进步。
第二，采取新的措施实施特殊班级计划。
a、设立“小组评议栏”
学生是班级真正的主人和管理者。使每个学生自觉融入集体，做一些力所能及的事情，营造良好的班级氛围。我用不同的方法充分调动全班同学关心和爱护集体的积极性，从而实现学生的自主管理。我的做法是设立“小组评议栏”。把班级分成17组，每组4人。每个小组都有一个登记簿，这样他们就可以在登记簿的第一页制定出小组的规章制度，成员的保证以及他们的目标。小组成员轮流担任组长，在班主任的指导下，进行小组管理。开展每周评估和每月评估活动。每周突出一个重点，解决一个问题，达成一个目标。邀请各科老师给各组打分，奖励表现好的前三组。这样就能调动学生的积极性，为了实现这个群体的目标，赢得荣誉，就会有意识地互相竞争，让学生在这种竞争中学会管理自己，教育自己。
b:卫生工作的安排是“分时段”的
因为这个班有29个同学为了迎接校庆参加了各种培训，可以说是“人才济济”。但是要做好日常的卫生工作很难。所以我想到，每个同学都应该一周扫一次，而不是一天一次。即:安排上午不参加训练；中午安排合唱、舞蹈队；下午安排田径、鼓队、象棋队。每期安排一名负责人监督检查。这样做，时间冲突的问题就彻底解决了。班级卫生工作不需要班主任太多的麻烦就能达到满意的效果。
创建环保特色班。
鉴于当今地球环境越来越恶劣，学生的环保意识还比较薄弱，为了培养学生保护和热爱自然的意识。从二年级开始，这个班就以打造“环保特色班”为目标，有“废纸回收箱”和“废电池回收箱”，仅一个学期就回收了三箱废纸；废电池多达3000块。这学期我们班继续完善特色班方案，各方面都比较突出。
d、成立“班级能力建设小组”
学校严密检查班级容量，直接反映班级的整体素质。于是专门成立了“班容建设小组”，挑选了5名美术设计好的非班干部负责班容的安排，力求创新但不花哨。并要求他们不定期检查个人卫生、课桌椅和抽屉。长期这样坚持下去，就不怕被突袭了。
e、每月一次“小生产、小发明”评比。
全社会都在呼吁，每个学校都应该珍惜和培养学生的好奇心和求知欲，帮助学生独立学习和思考，保护学生的探索精神和创新思维。我认为单纯口头上要求学生多思考，多创造，是达不到实际效果的。只有给学生及时展示作品的机会，他们才能真正把自己想要的付诸行动。因此，我每月进行一次“小生产，小发明”评估，鼓励学生创造发明。每做一个发明，你的行为会得到2~5分，抽出时间让他们介绍作品的结构和性能。既锻炼了学生的实践能力，又大大提高了学生的口头表达能力。
实施目标管理和环保特色班方案后，同学们互相学习，互相监督，争做环保卫士。我经常和他们一起学习、捡垃圾、下棋、打球，赢得了他们的充分信任，在班里形成了友好、合作、互助、和谐的关系，德智体教育有了显著提高。
如果你有好的班风和学风，你会得到好的结果。本学期，在19这一周，同学们自愿为海啸灾区人民捐款1444。8元；我们班报连续三次被评为“优秀”；班级容量“优秀”；体操“优秀”；还经常被评为“明星班”(具体人数不详)；还连续四个月被评为“文明班”。
总的来说，虽然有一些进步，但还是不尽如人意。在总结经验的同时，我深刻认识到工作中的不足。还有一部分学生纪律松懈，对自己马虎的学习需要加强辅导；健康安全意识仍需加强；学习成绩有待进一步提高。我会在做好本职工作的同时多请教有经验的老师，不断探索提高自己的专业能力。在今后的教育教学工作中，我会更加兢兢业业，争取优异的成绩。
班主任经验论文第二题
在过去的一个学期里，在学校领导的统一组织下，在老师们的大力支持和配合下，我们班各项工作顺利开展，在学习和生活上取得了优异的成绩。本学期的工作总结如下:
一是加强对学生的思想道德工作，培养学生的良好品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。为了配合少先队大队和教育部门的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。比如“积极参加感谢父母的活动”和？为中华崛起而读书？主题班会“，”？美化校园，保护环境从我做起？实践活动”、“创办黑板报”等等。同时，我也经常利用班会对学生进行身心教育，帮助学生理清模糊的想法，及时对学生进行教育。
二、加强班级管理，培养优良的学风和班风，深入全面地了解学生，努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班集体。这一学期，我一方面精心挑选和培养班委成员:一是大力赞扬班委的优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信；第二，在鼓励班委大胆工作，指出其工作方法的同时，更严格地要求班委在知识和能力上有更大的进步，在纪律上以身作则，努力从各方面，即以点带面，为全班起到示范和带头作用；第三，培养班委的团结协作精神，通过班委这个小集体，树立正确健全的舆论，带动全班开展批评与自我批评，形成一个集体性的组织、纪律性、进取心，也就是涵盖各个方面。另一方面，我利用好每周一的班会，开展一些专项活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括常规、教室常规、集合和练习常规、卫生常规、劳动常规以及初级守则和学生日常行为守则所要求的许多其他方面。一定要让每一个学生都有服从集体、服从命令的思想，有自律，形成习惯，保证整个班级随时都能展现出良好的班风和仪容。
第三，根据学校的工作安排和班级的实际情况，拟定班级和小组在知识、能力、情感等方面的长期和短期目标，让每一个学生都清楚地知道班级和小组的奋斗目标是什么，避免盲目、低效的学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。同时，积极做好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生展示自己的优势和长处，让他们尝到成功的喜悦和快乐，努力帮助他们消除或减轻各种心理上的忧虑，使他们实现自己的定位和学习方向。
第四，积极开展文体活动，做课间操和眼保健操，保护学生视力，增强体质，提高学习效率。五年级学生的学习任务很重。适当的体育活动不仅有利于学生体质的提高，也有利于学习效率的提高。我和学生一起去现场参加活动，并在每一次活动中给予适当的技术指导，既能防止意外，又能加深和学生的感情交流。
五、积极联系各科教师，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与老师的互动中，我尊重他们的地位和意见，同时把他们视为班级的主人，视为我的好伙伴和知己。凡事主动与老师协商，听取并采纳他们的意见。我能谨慎处理师生关系，在处理师生矛盾时尽量避免激化矛盾。在这方面，我平时注重教育学生，让他们懂礼貌，尊重老师的工作，树立老师的威信，增进老师的友谊。
总之，在这一学期里，通过我在以上几个方面的努力，班级工作比以前有了很大的提高，学生的整体素质在不断提高。成绩只能说明过去，教与学没有止境。新学期，我将继续探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任和老师学习，把自己的管理水平推上一个台阶。
班主任经验论文第三题
本学期担任五年级一班二班语文教学，学校语文教研组工作，五年级一班班主任。虽然工作量是其他老师的两倍，但我还是努力做好自己承担的每一份工作，努力和副班主任一起加强班级事务。现将班主任本学期的工作回顾总结如下:
爱学生，尊重学生，信任学生。
我相信学生在我们两个班主任的带领下是可以管理好自己的，所以，首先我充分发挥班干部的主体作用。从某种意义上说，班干部是创建和谐班集体的决定性因素，所以我着手“放权”管理制度:
通过几次班干部例会，要求班干部敢想敢做，不仅要做实干家，更要做决策者。只要能调动学生自觉参与班级管理，有利于他们的学习和各种爱好的发展，任何想法和活动都可以谈。这样班干部的主体性就发挥出来了，积极性就调动起来了，工作就轻松多了，效果也更好。除了学校组织的活动，班里也开展各种活动。这学期，每月出一期黑板报。在各小组长的带领下，让学生独立完成黑板报内容、版面设计和板书。四个小组都出版了黑板报，鼓励学生积极参与，充分发挥各自的优势。这些活动大多是由学生自己策划、组织和总结的，取得了良好的效果。
第二，以身作则，为人师表
我意识到班主任不仅是一个班级的组织者和管理者，也是一个班级的教育者。平时和学生在一起的时间比其他老师多得多，所以班主任的一举一动都会对学生产生很大的影响。俗话说“身教重于言传。”老师的外在行为对学生有着榜样和示范作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力和自控能力较差的孩子。所以平时和学生相处时，我总是严格要求自己做到“学生想做的事，老师必须先做”。比如要求学生注意卫生，不要乱扔纸屑。平时，我总是把纸屑扔进垃圾箱。学生课间下楼做操，上体育课，出教室时悄悄关灯锁门。早上进教室，打开窗户。学生看在眼里，记在心里。几次之后，学生也养成了良好的行为习惯。除非开灯，否则任何人都不应该关教室的门窗。通过这种无声的教育，潜移默化的影响着学生，同时也拉近了学生与老师的距离。教育学生文明礼貌，然后我会主动跟学生打招呼，说“谢谢”等礼貌用语，孩子自然会用礼貌用语回答我。这种积极的影响肯定有利于学生的发展。
第二，加强学生的思想道德教育
班主任的基本任务是对学生进行思想道德教育，使他们的身心全面健康发展。对于五年级的孩子来说，是接受各种教育的最好时机。除了学习，我觉得更重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学会做人。所以我充分利用语文课本和思想品德课的教学资源，结合学生在现实生活中遇到的实际问题，每周四的班会，结合国旗下讲话的内容，提前做好相应的安排。除此之外，我还尽力帮助学生的学习和生活，增强他们为学生服务的意识，把学生和家长作为服务的对象。平时经常和学生交流，做好学生的思想工作，加强对学生的纪律教育和安全教育。
第三，加强班级管理，培养学生的管理能力。
良好习惯的培养一直是本学期的教育重点之一。那么如何让学生在日常班级管理中养成良好的习惯呢？我努力让班级管理成为每个人的事，让学生成为班级管理的主人，同时在这个过程中培养自己的能力。因此，请尝试以下方法:
1，鼓励班干部敢想敢做，不仅要做实干家，更要做决策者。只要能调动学生自觉参与班级管理，有利于学生的学习和各种爱好的发展，任何想法和活动都可以谈。这样班干部的主体性就发挥出来了，积极性就调动起来了，工作就轻松多了，效果也更好了。本学期，我班14同学参加了六一庆祝活动中表演的舞蹈《雪山卓玛》，经县里选拔，参加了县里庆祝建党_ _周年文艺汇演。我们班的张还担任了六一儿童节校庆的主持人。除了学校组织的活动，班里也开展各种活动，鼓励学生积极参与。这些活动大多是由学生自己策划、组织和总结的，取得了良好的效果。
2.这个队负责打扫卫生。
每个小组负责卫生，通过轮流值班的方式选出组长。组长根据值班工作的先后顺序分配任务和打扫卫生。清洁后将卫生用具放回原处，然后在卫生值日做好相关记录，组长负责检查值班情况。
3.鼓励学生展示自己，树立信心。
小学生活泼好动，可以表达自己。在各种各样的活动中，他们可以更快更快乐地成长。在班里，我尽量给学生搭建一个展示的舞台，利用班会开展一些小活动，如:手抄报评比、成语接龙、讲童话故事大赛、谈谈读书心得等。来教育身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信心。
4.加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的合作。孩子在家里的表现只能通过家长了解，学生在学校的表现也要及时反馈给家长。只有做到这两点，才能收到教育的效果。因此，在这一学期里，我积极与家长保持联系，向家长通报了一些孩子的表现，与他们商量对策，并利用路上见面、打电话、在QQ上与家长聊天、开家长会等机会，与很多家长进行了交流。
5.成立自律小组管理学生，提高学生自我管理意识。
自律小组每个成员的主要工作是负责日常的上课考勤、卫生、仪容仪表、校会、课前准备和课堂纪律的监督劝导，做好宣传工作，营造良好的舆论环境，使班级形成健康有序的班风，为学生创造良好的学习环境。自律小组每个成员都有自己的分工，每天和参加年度评比的同学保持联系，及时发现班里的问题。并制定相应的解决方案，及时通知相关同学改正，并定期向全班汇报，总结前一阶段的成绩和不足，对同学们提出相应的建议和要求，同时也征求同学们的意见和建议，制定下一阶段的工作重点，不断改进工作方法，进一步调动同学们的积极性。齐心协力把班级的常规管理常态化、制度化，让班里的每一个学生都充分意识到自己作为班级一员的重要作用。
以上是我这半年在班主任工作中的亲身经历。当然，我做的还不够，有时候也缺乏发现的眼光，所以班级管理有很多不尽人意的地方。可以说班主任工作任重道远。有人曾经说过，发现问题，解决问题，是一个成长进步的过程。通过这半年的学习和锻炼，相信在以后的日子里我们会做得更好。
第四，培养孩子各方面的习惯，进行养成教育。
结合学校本学期“好习惯，和我一起成长”的主要话题和重点，我们班以班规、小学守则、小学生日常行为规范为载体，在学期初还制定了养成教育计划，每月集中学习好习惯、礼仪好习惯、生活好习惯、节俭好习惯，有计划、有步骤地培养孩子各方面的好习惯，极大地改变了学生的不良行为习惯。
尽管两位班主任在加强班级工作的同时，利用一切可以利用的时间向学生传授知识，但仍有一些来自偏远山区的学生在没有家长监护的情况下租房独立生活，课后互相串门，进入网吧和台球室，违反了班规和校纪。在接下来的教育教学工作中，我们将以更大的信心和热情投入到工作中，努力使学生在高年级发挥先锋模范作用。
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