小学教师如何制定自我提升计划
小学教师如何制定自我提升计划1为了更好地适应现代教学的需要，努力提高自身修养，不断提高自己的教育教学水平，在这一学期的工作中，我将从以下几个方面进行学习:
第一，师德。
认真学习义务教育法、教师法、中小学教师职业道德等教育法律法规；严格按照“进取、负责、上进心”、“爱学校、爱岗位、爱学生”、“团结协作、敬业奉献、勇于探索、积极进取”的要求规范自己的行为。对待学生如下:民主平等，公平合理，严格要求，耐心教导；对待同事如下:团结合作，相互尊重，友好相处；对待父母:积极协调沟通；对待自己:严于律己，以身作则，为人师表。
第二，好好学习。
1.学书促教。
第一，努力拓宽知识面，加深对自己专业和相关学科的学习，特别是现代教育技术的学习。当今社会，随着知识爆炸，知识总量呈几何级数增长，各学科的理论和实践也在不断发展。教师需要不断学习自己的专业和相关学科，增强对学科的理解、组织和解释能力，促进教学质量的提高。
二是加强教育科学、心理科学、信息科学和人文科学的学习，在此基础上提高对上述学科的整合能力。素质教育注重学生的自主学习、研究性学习和创造性学习，倡导学生敢于质疑、敢于挑战、敢于超越的人格品质。然而，如何培养学生宝贵的人格品质呢？美国现代教育心理学家奥苏贝尔认为，教师在激发学生学习智力、激情和内在动机方面的自我投入程度是影响学生学习的首要因素。在教学过程中，优秀教师的教育智慧能够最大限度地容纳学生的个性，激发学生的潜能，引导学生的兴趣，培养学生的探索精神、研究倾向和自我教育能力，而这种优秀教师的教育智慧正是上述学科的有机整合。
2.向学生学习，提高师德。学生不仅是学习和发展的主体，也是课程资源的开发者。他们有独立的人格。作为一名教师，我们要处处从学生的特点出发，事事为学生的发展着想，研究他们，了解他们，引导他们实现自我。这才是真正的好老师。
3.学习与社会相关的生活知识。我们每一个人都生活在社会的大环境中，我们的学生最终都会走向社会。老师本身就非常缺乏社会知识。怎样才能教育学生立足社会？由于家庭背景和学习环境的影响，很多学生的心理发展还不够成熟。在社会交往中，他们心理脆弱，缺乏自信，适应能力差。在性格特征上，他们的情绪波动较大，忽冷忽热。而且高科技和竞争激烈的社会对人的要求比他们现有的心理素质更高。因此，教师要参与社会，接触社会，了解社会，从社会中学习生存知识，做一个看时事、顺应潮流的人，努力培养出踏上社会就不惊讶的学生。
第三，善良与反思，深刻审视自己的教育教学策略。
1，做一个善于反思，勤于积累的老师。
2.反思教学过程中的得与失，反思教育学生的点点滴滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔和教育故事。
3.探索教学规律，努力形成自己的教学风格和特色，成为一名优秀的教师。
第四，创设精彩课堂，提高课堂教学能力
1.在总结自身教学特点的基础上，大胆创新，提高课堂教学效率，使自己的教学具有一定的特色。
2.积极参加各类公开课、示范课、评课，争取每学期公开课或研讨竞赛取得好成绩。
五、乐于学习，增强教育和科研能力。
1，积极参与学校的教育教学研究和学校项目研究并在院内开发。
2、在平时的教学中，结合自己的行动和研究，不断总结，发现问题，研究问题，最终解决问题，改进教育教学。
3.研究过程有条不紊，每个阶段都有规划和总结。边学习边反思，记录研究过程中的实践经验。
4.充实和完善科研档案。使信息完整、规范、及时。
小学教师如何制定自我提升计划Part 2首先，认真学习政法。政治道德素养是一个人必须具备的，无论做什么工作，都需要有良好的政治道德素养作为基础。所以，我要高标准，严要求。另外，我觉得也要认真学习保护孩子权利的各种法律法规和用法，掌握各种规则和程序，及时了解孩子各个阶段的发展和需求，热爱自己的事业。
其次，提高专业文化水平。新课程的实施迫切要求教师提高专业水平。教师专业包括学科专业和教育专业。教师应该成为学科知识和学科教育的专家。既要有扎实的学术基础，又要有学术前沿感，掌握现代教育手段。教师应在以下几个方面定位自己的专业发展目标:
(一)制定科学合理的教学计划
总结自己工作和学习积累过程中的教学经验，根据学生的实际情况、教材的适用性和语文学科“语言交际”的学科特点，制定科学合理的教学计划，有利于学生对知识的掌握和教学进度的落实。
(二)教师个人业务工作计划
要树立现代学生观，学会用发展的眼光看待每一个学生，相信学生的巨大潜力，努力探索探索；在教育教学活动中弘扬学生的主体精神，促进学生的主体性发展，努力因材施教。发挥自己的特长吸引学生，让学生喜欢自己的班级，在自己的班级发展，满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践教学环节。坚持相互学习，在师生交流中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，提升自己的管理能力。我在工作中得到过很多老师的帮助，和每个老师团结一致，体现师德，互相帮助。深化课程改革，进一步贯彻学校“生活化、情境化”的课堂教学理念，充分培养和激发学生的学习兴趣，重视学生在认知过程中的情感培养。注重对教育行为-实践的自我反思，解决教学改革中的新问题，提高教学质量，做新形势下有思想的教师。
(三)加强自身的基本教学技能
作为一名教师，我总是提醒自己要做一名教师。所以我在专业上不断充实自己，严格要求自己:业余时间，在语言能力、专业能力、文字表达能力上锻炼自己，争取每天都有新的变化。
(四)提高反思性教学能力
积累教学智慧，分析成败原因，反思性教学是一个循环或螺旋式上升的过程。只有通过理论思考、观察和探讨，才能不断超越自我，更加完美。
(5)积极参加征文活动。
在工作和学习过程中，积极参加学校和报社的征文活动。只有不断总结自己的教学经验和教学理论，参加各种活动，才能发现自己的不足，才能成长。
第四，学习和深造
牢固树立终身学习的理念，每学期至少学习一本教育理论专著，不断丰富科学文化知识，掌握现代教育理论和技术，提高实施素质教育的水平和能力。积极参加举办的各种讲座，定期互相交流讨论。认真落实讲课评价制度。珍惜每次外出的培训学习制度，写出自己的感受和反思。
如何制定小学教师自我提升计划？3.指导思想:
以科学发展观为指导，以推进素质教育发展为目标，以提高教学质量为重点，以提高自身教学能力为重点，结合学校双学工作计划，依托校本培训，锻炼自身新六大能力基本功，提升自身专业能力。
二、确定本学期的培养目标:
1，教材分析与教学设计
2、课件制作和演示
3.组织练习和作业设计
4.典型案例的分析与思考
5.学生自主学习的组织与指导。
6.问题解释与板书设计
基于以上六项基本功，我确定这学期学习和训练的重点是2、3、5、6。
第三，个人近期发展目标。
1，树立终身学习的理念，不断提高自己的职业道德和教学能力。
2.坚持阅读和学习，让自己在阅读中有体验，在网上有博客，提高阅读能力。
3.注重有效课堂的研究与实践，通过探索、领悟、反思，不断提高自己的课堂驾驭能力，让自己成为学习型教师。
4.利用现代化设备，借鉴网络资源，加强教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取长补短。
四。未来三年的发展计划
1，养成良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或教育随笔、论文、典型案例分析等。在市级以上教育刊物上发表。
2.树立终身学习的理念，通过不断的全面学习提高自己的语文素养，成为一名有内涵的教师。
3.注重高效课堂的研究和实践，成为有一定个性的老师，学生喜欢的老师，家长放心的老师。
4.锻炼自己，让自己的专业知识、基本功、人生达到一个新的高度，做一个真正的教育者。
动词 （verb的缩写）具体措施
1，养成每天读书的好习惯。
随着新教育实验的深入，我真正意识到了读书的重要性。我会认真学习苏霍姆林斯基的《给老师的忠告》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永信的《新教育实验的梦想》，提高自己的品位，成为一名具有教育教学理论知识的教师。
2.做一个勇于课堂实践的老师。
我要认真对待每一堂课，做一名研究型教师，不断实践、探索、总结自己的教育行为，努力把学到的先进经验、先进教育模式运用到自己的课堂上，提高自己的教育教学能力。
3.坚持写“教育反思”。
我会坚持写教育教学的反思和随笔，总结自己在实践中遇到的新情况新问题，升华自己的经验，反思自己的不足和错误，提高自己的教育能力，有自己的研究方向。
4.使用现代化辅助教学。
因为我一直在农村小学，现代化配置不够，这方面的能力有待提高。这方面的欠缺也是我以后学习和训练的重点。为了适应新形势下的教育教学工作，我必须持之以恒，努力学习，在基础训练和业务学习中提高自己的教育教学能力。