小学二年级下册数学教学三小结
小学二年级下册数学教学小结
首先，分析一下这个班级的情况
这学期教二(1)二(3) * * 87人。为了适应新时期教学工作的要求，我积极请教老师，结合我校和学生的实际情况，勤奋认真地工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。
二、工作经历
1.认真学习教材。备课的时候，不仅要准备学生，还要准备教材和教法。根据教学内容和学生实际，设计课程类型，拟定拟采用的教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排。做每一课？有备而来？并制作了有趣的教具，课后及时做总结，课后写笔记，认真收集每一课的知识点，归纳成套。
2.增强课堂技能，提高课堂质量，使讲解清晰、有条理、准确、感性、生动。做到线条清晰，层次分明，简明扼要，深入浅出，注重调动学生上课的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主动性。加强师生沟通，让学生轻松学、轻松学、快乐学，注重精读课，课堂上尽量少说话，照顾到各个层次的学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3.虚心请教其他老师。在教学中，有疑惑就提出问题，在各个章节中积极寻求其他老师的建议，学习他们的方法，多听老师的课，在听的同时学习别人的优点，克服自己的缺点。
4、真正批改作业，布置作业要简洁、有针对性、有层次。为了做到这一点，我经常收集信息，筛选信息，力求每次都能得到最大的效果。同时，及时批改作业，认真分析和记录学生的作业，对其存在的问题进行分类总结，进行透彻的分析和点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
5、做好课后辅导，注重分层教学。课后要对不同层次的学生进行相应的辅导，落后的要满足不同层次学生的要求，更重要的是思想辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。我们必须通过各种方式激发他们的欲望和上进心，从而有意识地把身心投入进去，让后进生得到转化。从原来简单粗暴、强制性的学习变成有意识的知识，让学习成为其他自我意识的一部分，在此基础上，我们会教他们学习方法，提高其他技能，认真补缺。
6、做好课后辅导，注重分层教学。课后要对不同层次的学生进行相应的辅导，落后的要满足不同层次学生的要求，更重要的是思想辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。我们必须通过各种方式激发他们的欲望和上进心，从而有意识地把身心投入进去，让后进生得到转化。从原来简单粗暴、强制性的学习变成有意识的知识，让学习成为其他自我意识的一部分，在此基础上，我们会教他们学习方法，提高其他技能，认真补缺。
三。存在的问题及建议
这个班上课比较认真。大部分学生都能专心听讲，课后完成作业。但也有少数学生在学习上有问题不敢问老师，作业是抄别人的，怕成绩低，影响成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班里倡导一种你追我赶的氛围。从最终来看，他们取得了不错的成绩，但是还存在很多不足，比如学生的知识结构不完整。
总之，在今后的工作中，要经常向有教学经验的老师学习，弥补自身教学工作中的不足，要在课题研究中大胆探索、创新和提高，不断提高教育教学效率。
小学二年级下册数学教学小结二
本学期继续担任高二(1)班和(2)班的数学老师。我可以说我对这个班的学生有所了解。因此，这一学期的教学工作进展顺利，学生的学习成绩也稳步前进。对于学校布置的所有工作，我都兢兢业业，兢兢业业，努力完成。现在我回顾我的工作如下:
第一，商业素养
在此期间，我认真坚持了业务理论的学习，撰写了业务学习笔记和几篇教学反思文章，业务认识有了明显的变化，工作事业心和责任感大大加强。我坚持听优质课，虚心向其他老师求教，进一步提高自己的专业能力。我积极参加教学和研究活动，认真听取专家的经验，以不断充实自己。做到了学与教的有机结合，认真反思工作中的得失，虚心接受他人的意见，及时整改，不断提高自己的专业素质。
二、教学工作
这学期，我坚持做好第一节课，认真批改每一份作业，努力让自己做得更好。
1，备课。我在认真备课的同时，加强对老师书本的学习和注释，做到每一个知识点都能严格把握，细致演绎，准确把握学生的接受能力，体现了备课的实用性。
2.班级。上课要精准简洁，讲练要有技巧。抓住根本，讲求实效，重视数学基本技能的训练，准确把握学生的学习动态，采取灵活多样的教学方法和管理方式，最大限度地调动全班学生的积极性，使学生全身心投入到学习活动中去。
在教学中注意充分利用教具。在教学中，我充分利用教具和学习工具进行直观教学。让学生快乐、轻松、扎实地学习。根据小学生的心理特点和认知规律，物理学习工具对发展学生的抽象思维能力有一定的作用。
注重对学生学习方法的指导，加强对学生基本能力的培养，让学生学会学习，热爱学习，给学生学习的主动权。
3.批改作业。
针对不同的练习错误，老师当面批评，指出性格问题，集体纠正性问题。批改作业的时候，我也落实？因材施教？对于比较好的学生，老师指出错误，不指明错误，让学生自己发现错误，增强分析能力；对于有困难的同学，当面分析错误原因，当面改正后，依然给优分。鼓励学生独立作业的习惯在激发学生学习兴趣方面取得了良好的效果。分析习题出错的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4.培养学生良好的学习习惯。做好听讲、提问、认真审题、写作、认真检查等学习习惯。
5.要特别注意对后进生的引导。教学中注意降低难度，放慢斜率，允许他们用自己的方法慢慢学。关注他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，并把学生的答案？颠覆？态度，从而打破课堂上讲的死气沉沉的局面，让学生敢于回答问题，乐于思考，从而提高教学的针对性。
三、研发与美容课堂
？天时不如地利，地利不如人和？。和谐能产生美和最好的利益。侨乐小学的发展规划是怎样的？还有美国华侨音乐？而课堂是学校教学的主阵地。这学期，我们华侨音乐的老师也把重点放在了学校中心和美丽教室的研发上。
下面谈谈如何以数学为基础，营造一个和谐美好的课堂。
1，愉悦和谐，推广？认知？用什么？情感？的统一
首先，营造和谐的情感氛围，营造和谐的课堂氛围。
在课堂教学中，教师总是注意运用鼓励性的评价方法，不断激发学生学习知识和深入探索的兴趣。
二、亮点？民主沟通？营造和谐课堂气氛的方法。
课堂交往模式主要指师生之间的交往方式，也指学生之间的交往活动。一般有三种方式:
1方式是师生单向交流，即老师讲，学生听；二是师生双向交流，即教师不仅仅是谈话，还要注意反馈信息，尊重学生意见；第三种师生双向交流是学生之间相互交流，即教师引导，师生交流，学生互相讨论启发，研究学习，这就是我们提倡的？民主沟通？方式。
2.教授艺术，激发学生的求知欲。
为了萌发学生积极探索新知识的欲望，要注意每节课的导入，即？谈论艺术？。
俗话说:？良好的开端是成功的一半。？如果学生一开始就对所学的东西有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲。为了激发学生积极探索新知识的欲望，我非常重视新课程的引入。除了考虑新旧知识之间的固定联系，我采用的方法？温故而知新？、?怀疑引起兴趣？、?有趣的问题带路？、?被迫上梁山？等手段，让学生尽快进入最佳学习状态，同时也让课堂气氛尽可能活跃。
3.动手动脑，激发学生探索新知的欲望。
我根据学生好奇心强、爱动的特点，充分利用教具进行演示，进行直观教学，利用学习工具，在学习过程中给每一个学生操作的机会。这些实践活动，一方面满足了学生动手、动脑、求知的需要，另一方面可以为数学概念的建立打下生动、形象的基础，从而容易激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性和主动性。
4.设计习题促进学生思维能力的发展。
课堂实践是教学过程的主要部分，是学生掌握基础知识、形成技能、发展智力的重要途径，也是发展学生创造性思维的绝佳机会。因此，在学习了新的概念和规则后，设计一些生动有趣、形式多样的练习，激发学生的学习兴趣。比如让学生？下棋？这场比赛将是一场语言竞赛。谁先答对，谁就把棋子向前移动一格，谁先回到起点，谁就赢。这样，学生不仅巩固了口算，还激发了兴趣。另外，我们还以对比的形式练习，把那些看似相同，实则不同的题叫做？双胞胎。这个比喻形象生动，充满了学生的兴趣。总之，灵活的练习形式让枯燥的练习变得生动有趣。学生在哪里？玩中学，在乐趣中练习？，提高课堂教学效果。
小学二年级下册数学教学小结
时间过得真快！一个学期转眼间就结束了。通过一个学期的教学，我圆满地完成了教学任务，这让我感到在这一学期里，既有辛酸，也有快乐。现将我这一学期的教学工作总结如下:
第一，认真备课，上课，做好教学的每一个环节。
在教学工作中。我做好教学的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中、课后三个方面:一是抓课前准备。课前认真学习教材，了解教材的基本思想、基本概念、每一句话、每一个字，了解教材的结构特点、重点难点，掌握知识逻辑，能够运用自如，知道补什么材料，怎么教好。二是重视课堂教学。我首先组织课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生注意力，保持课堂相对稳定。同时，激发学生的情绪，让他们感到快乐，营造良好的课堂氛围。而且我注重课堂语言的简洁，面向全体学生提问，注重激发学生的学习兴趣，课堂上做精讲多练。
三、课后反思，要提高教学质量，要做好课后反思，反思自己在教学中存在的问题和取得的成绩，如何提高，重视课后辅导。
第二，培养学生的计算能力和思维能力
小学数学低年级要着重培养计算能力，为高年级的计算和未来打下基础。我坚持利用下午的阅读自习课，每天做20道口算题，由浅入深，每天练习口算，提高学生的计算能力。每节课前准备口算或计算练习。乘法方面，要求一天背五遍，要求大家灵活熟练使用。每天课后练习乘除加减法。
三、关注所有，做好工作？培优小调？工作。
新课程标准明确指出教学要面向全体学生。我们班55个学生，学习成绩和能力两极分化。最难兼顾的是优秀学生的培养和学困生的引导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长:
(1)在课堂教学中，注意分层次设计问题，照顾不同层次学生的学习需求，为学困生创造获得成功经验的机会，为资优生提供思考空间；在课堂实践中，在挑战尖子生的同时，加强个别辅导和课后辅导，防止学困生掉队，针对不同学生制定不同的学习任务，每周做好3小时课后辅导，逐步提高。
(2)在这个班里，我选择12成绩优秀的同学担任数学学习小组组长。为了充分发挥他们的学习能力，我给每个小组长分配三个学困生，让他们负责监督辅导学困生的计算能力训练，老师是总辅导员。通过一个学期的工作，提高了全班的计算能力水平。
(3)多鼓励和表扬，及时发现他们的闪光点。在学习中，要以鼓励和表扬为主，树立他们学习的自信心，提高他们学习数学的兴趣。
第四，及时批改作业和评论
当天作业当天批改，如实记录学生作业中存在的问题。同时会对作业进行点评，对经常犯智力错误的同学进行耐心指导，避免再次犯错。关于发现灵活方法的同形学习的讨论。
5.积极参与教研改革，与同事交流，听取宝贵意见。学校每学期都举办数学教研活动。这学期上了一堂公开课，老师们对我的教学设计和课堂教学能力提出了宝贵的意见，让我收获颇丰。但是，我的数学教学有很多不可避免的缺点和疏漏，比如教数学学习方法和学习细节，有时不能熟练掌握数学教学等等。，需要在今后的教学中不断探索和完善。同时也积极在线听课(优质课、示范课)，取其精华，补其不足。
第五，加强家校联系，与老师沟通。加强学校之间的联系，搭建良好的沟通平台，争取更多家长的支持，让家长成为个性化教育的有力支撑。同时也经常和学科老师沟通讨论，齐新一起努力提高这个班级的学习能力。
总之，经过一个学期的学习和教学，既有成功的喜悦，也有失败的反思。在我今后的工作中，我将以什么为指导？勤快、周到、踏实？我们要努力学习理论知识，在不断学习中提高专业水平，积极参加教育实践活动，做一名新形势下全面发展的教师。
猜你喜欢:
1.小学二年级下册数学教学三小结
2.小学高年级数学教学问题分析。
3.3条小学数学教学经验。
4.有3篇关于小学数学教学的总结文章。
5.小学数学个别化教学三则。
6.小学五年级数学教学三总结。