四年级综合实践教案
活动背景:
综合实践活动是以学生的直接经验为基础，与学生自身生活和社会生活密切相关，体现知识综合运用的实践课程。可以让孩子走进生活，走进社会，走进自然，让他们的心在广阔的世界里放飞，去探索，去学习。它有助于加强学生对自然和社会的理解。
秋天是收获、喜悦、美丽和想象的季节。为了培养学生的综合实践能力，开展了以“走进秋天”为主题的活动。通过实践活动，孩子们可以回归自然，亲近自然，在大自然的怀抱中感受秋天的美好，明白秋天是一个收获的季节，体会收获的喜悦和它给人们带来的乐趣。
参与者:所有四年级学生
活动目的:
知识和技能
1，引导学生在自然中学会观察和发现，激发研究性学习的初始意识，启动主动探索问题的欲望。
2.通过研究、设计和实施研究计划，培养学生的探究学习能力和科学的学习习惯。
过程和方法
1.通过活动，学生可以了解秋天的特点，提高观察、表达和交流的能力。培养学生对生活的热爱。
2.能够学会如何多渠道收集信息，对信息进行整理和分类，并初步形成有特色的成果展示。
3.培养学生的观察能力、调查分析能力，以及用自己的语言、文字、图片、音乐等进行表达的能力。
情感态度和价值观
1，学生走进自然，寻找秋天，了解秋天，可以让学生增加生活阅历，感受大自然的无穷乐趣，从而激发学生对自然的关注和热爱，以及对自然科学的进一步兴趣和爱好。
2.通过各种研究过程和成果展示，体验探索性学习模式。
活动计划和步骤:
第一阶段:确定主题和设计方案。
活动目标:培养学生收集和处理信息、设计活动计划、提出问题和与他人合作的能力。
活动内容:确定主题和设计方案。
活动:调查、讨论、对话和小组合作。
活动步骤:
1.活动前发放调查表格，调查学生对秋天的认识。
我知道秋天。
当秋天来临时:
秋季的天气特征:
(1)温度()度-()度
(2)降雨量()
秋天的其他特征
公园里，()
在果园里，()
在菜园里，()
在现场，()
秋天有什么特点？
描写秋天的诗词佳句
2.这次综合实践活动你想学什么？为什么？确定研究课题。
3.按照自愿组合的原则分组。
4.每个小组设计一个活动计划。
5、交流、互补，不断完善活动方案。
第二阶段:收集各种关于秋天的信息。
活动目标:培养学生的观察能力、调查分析能力、收集和处理信息的能力。
活动内容:引导学生观察、调查、参观。收集各种关于秋天的信息。
活动方式:学生请家长带领他们在大自然中观察、调查、参观、收集和记录。
活动步骤:
1.在大自然中观察和寻找秋天。
学生们在父母的带领下去大自然寻找秋天。在活动中，他们可能会拍照、画画或寻找秋天的纪念品。
2.调查访问前的准备。
(1)根据自己在《自然》中的观察，确定考察的内容。
(2)做一个调查问卷或者列出一个面试提纲。
(3)明确向谁调查或访问。老师，同学，他们的爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，亲戚朋友，保育员，农民等等都可以调查。
调查访问时注意礼貌。
3.以小组或个人的形式进行调查、访问、收集和记录。
4.利用现代信息技术收集数据。
5.整理收集的数据。在群里会对收集到的资料进行汇总整理，相同的会合并，列出不同的目录，整理图片和文字资料，观察秋季作品。一方面是为全班的交流做准备，同时也是一个归纳学习的过程。第三阶段:举报调查，展示你眼中的秋天。
活动目标:培养学生对秋天、自然、生活的热爱，以及用自己的语言、文字、图片、音乐表达的能力。
活动内容:汇报调查，展示你眼中的秋天。
活动方式:交流、汇报、讨论、展示。
活动步骤:
1，群报，在群内交流和汇报自己调查观察的内容。
2.显示:
第一部分:摄影及摄影展。
学生把拍摄或发现的照片整理出来，然后分别介绍秋天的美景。
第二部分:画展。
给大家介绍一下你的秋天。
第三部分:纪念品展览。
如:采集的实物(大米、花生、大豆、棉花、柿子、梨)
第四部分:赞美秋天。
背诵秋诗，古诗，成语，美句。
第四阶段:我是一名秋季校园美容师。
活动目标:激发学生对学校的热爱，培养学生的参与性。
有了学校建设的主人翁意识和探索创新精神，我可以用在活动中获得的知识和技能来装扮我的学校。
活动内容:我将成为一名秋季校园美容师。
活动方式:讨论、设计、展示。
活动步骤:
1.根据您的观察和了解，您认为我们的校园应该种植或摆放哪些植物，观赏性更强？更好的美化校园？秋季校园请美容师，美化设计。
2.展示。
3.评价。