如何提高小学教师的综合素质

离社会和教育发展的要求还有一定距离。其主要问题集中在以下几个方面:一是师德问题:教师往往被视为人类灵魂的工程师，被称为高尚而受人尊敬的人。改革开放以来，在“利益至上”的市场观念冲击下，教师开始沉湎于自身的美德，使得“师德”问题开始被人们所重视。二、专业素质问题:虽然我国绝大多数小学教师都达到了国家规定的学术水平，但由于我国教师基础薄弱，这些无疑成为制约我国教师专业发展的重要问题。下面谈谈如何提高我校教师的整体素质。

在新世纪，特别是在实施素质教育的过程中，要注重实施创新教育，培养创新能力。

意识和创新精神，培养他们的创新能力。因此，必须树立创新理念，提高教师素质，为培养高素质创新人才提供基础保障。一，正确理解创新教育

创新教育是指培养具有创新能力的人的教育。其内涵极其丰富，主要包括以下四个方面:

1.培养少数尖子生不是优秀的教育，而是面向全体学生的素质教育。以前在应试教育的指导下，我们太关注哪个学校考了多少分，有多少学生进入了更高一级的学校，更关注好学生，成绩差的学生被老师看不起。这是一个普遍的问题。

2.不是单纯培养学生某一项技能的教育，而是着眼于学生成长过程和全面发展的教育，也就是我们通常所说的德、智、体、美、劳全面发展。

3.不是只注重结果的教育，而是强调结果和过程都具有创新特征的教育。

4.不是一种挖掘个体创新潜能的价值目标的教育，而是一种从个体的精神世界中不断诱导出一些最好的创新思维的教育。第二，改变传统的教育观念

传统的教育观念以知识传递为中心，直接体现在教育教学的各个方面，包括教学思想、教学内容、教学方法、考试制度、评价标准等等。这种教育忽视了学生的主体性，阻碍了学生创新能力的发展。创新教育要变“填鸭式”和“满堂灌”为“启发式”；变“单一教学”为“多元交流”；变“考试分数标准”为“创新理念标准”三、高尚的职业道德，良好的道德修养

教师职业道德是教师的根本，是教学的源泉。作为教师，要严格按照职业道德的要求规范自己的言行，努力做到敬业奉献，依法教学，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊敬家长，廉洁从教，为人师表。

教师良好的道德修养体现在:1。热爱学生，尤其是贫困生。实施“微笑教学”。努力建立轻松、和谐、民主、平等的师生关系，减轻学生的思想压力，在轻松愉快的氛围中实现教学目标。2。尊重知识学习的客观规律，循序渐进，宁慢勿急。3。坚信不要放弃，就是要有信心和决心教好每一个学生，而不是轻易放弃一个学生，尤其是一个成绩差的学生，努力做好差生的转化工作，让他们迎头赶上，不掉队。4。不偏不倚，不偏袒学生，不歧视。

第四，有良好的学风——综合素质和创新能力。

创新人才的培养要求教师具备教学能力、科研能力和创新能力。教学能力不仅包括知识、技能和教学策略，还需要教师非智力因素的支持。科研能力是指教师对教育教学进行超前研究并将科研成果应用于教学的能力，应具有独到的见解，能够发现行之有效的新的教学方法，以激发、促进和培养学生的创新能力，包括知识创新和技术创新。

不断更新知识，实现多功能。

教师在传道、授业、解惑时，要随着时代的发展更新自己的知识结构、水平、教育教学理念和思想。特别是广大中青年教师要提高学习意识，不断拓宽专业知识面，提高专业技术水平；我要把主要精力放在教学上，努力学习教学技能，尽快吸收新的经验和知识为我所用，在教育教学工作中有所创新，有所作为。

六、强化创新观念，具有创新精神。

我国的素质教育重在培养学生的创新精神和实践能力，这就要求教师作为素质教育的主力军，要带头强化创新观念，具有创新精神。比如在教学态度上，不能僵化保守，既要教知识让学生学，又要教方法让学生学。教学方法不拘一格，注重从多方面培养学生的求疑、求异、创新能力。