如何写作文调研报告
但是我发现我们班很多同学都戴眼镜，有的同学视力甚至低于4.5，可能会给他们以后的生活、学习、工作带来很多不便。所以我想借此机会研究一下小学生视力下降主要涉及哪些因素。
二、调查方法1、查阅书籍、报纸、网站等。关于视力下降的原因，了解小学生视力下降的主要原因。2.发放“调查问卷”，了解学生视力下降的原因和人数。
3、通过多种方式，收集视力下降的后果。三、调查和信息渠道涉及书报期刊的具体内容，近视的来源是一种屈光不正，1985美国医生网第一位治疗近视的医生，全世界有多少近视占世界人口的33%，杂志的近视度数世界最高3000度。
(2)每天多上网，多看电视。(3)做眼保健操的时候不够认真，要时不时睁开眼睛。
80%以上的人经常躺在床上看书。所以，养成良好的用眼习惯是保护视力的关键，不要损伤了心灵的窗户。
2.以下是对没有养成良好用眼习惯的同学的建议:(1)晚上五点半以后尽量不开灯看书或做作业。(2)做作业时，要严格做到“一拳一尺一寸”。
⑶晚上看电视或者用电脑的时候尽量不要关灯，因为这是导致视力不好的一个关键点。(4)不要长时间坐在电视或电脑前，更不要长时间玩游戏。
5]每天回家叫自己的密码，做眼保健操。【6】不要轻易戴其他同学的眼镜，这样对自己不好，反而会让视力慢慢下降。
3.目前，我国中小学生近视率已达34.6%，高中生近视率达70%，患病人数超过6000万，因近视而失明的人数达30万。视力下降直接影响我们的学习成绩、升学和就业，也不同程度地阻碍我们的生理和心理。
据卫生部和教育部联合调查，中国学生近视发病率接近60%，居世界第一。
2.关于简单调研报告的作文怎么写？我也在五年级。很抱歉，没有关于中国人能否走向世界的研究报告。1.问题提出来了。现在，我们周围越来越多的人在学习英语。英语已经成为一门重要的学科。可以说现在国际语言已经变成英语了。我们的母语汉语能走向世界吗？二、调查方法1，查阅图书馆相关资料。第二，在互联网上获取相关信息。第三，调查情况和数据整理。1，使用英语和汉语的人数。目前，世界上以英语为母语的人数约为3.7亿。目前，世界上以汉语为母语的人数约为130万。第二，英语和汉语的拼写和发音。拼写混乱，有几十种发音方式。汉语的时态、动词、形容词都没有变化，没有连读。语言简洁，发音清晰，语速缓慢。3.学习英语和汉语很难。现代英语避免了名词和形容词的复杂变化。所以英语的第一个特点就是结构比较简单，所以比较容易学。虽然汉语语法不难学，但是汉字相对来说还是比较好学的。这是非常困难的。汉字中有很多形音相近的字，每个汉字可以有很多定义和多音字。所以汉字很难学。第四，结论。通过英汉对比可以发现，汉语语法比较简单，但是汉字学起来很难。英语本身有两个特点:结构简单，表达能力强。这对于国际交流非常方便。
3.如何写作文调研报告我们知道，作文是学生认知水平和语言表达能力的体现，是日常生活和工作综合必备的语言能力，是一个人语言素养的重要标志。
古人对科举“一品终身”的片面性有其原因，但也有一定的道理。小学作文教学的目的是培养学生初步的书面表达能力。如何打好这方面的基础，会影响学生的一生。
一、树立正确的作文教学观1，进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的本质是练字，是锻炼，不是创作。
根据课标，低年级写句子和单词，高年级做习题。构图一点都不神秘。只要会说会写，就能写文章。
高玉宝、高尔基等人没受多少教育就写出了名著，就是证明。“写就是用笔写”，“我写嘴，我写心”。
作文是生活的需要。它不是一个装饰品或摆设，而是生活本身。作文“已经像衣食住行一样成为生活中不可或缺的物品”，可以丰富和充实生活。
如果明确了小学生作文的性质，就不会过分苛求和急于求成，也不会让所有学生的作业与“优秀作文”相提并论。2.注意激发对作业的兴趣，变“我要写”为“我要写”。
“兴趣是最好的老师。”苏霍姆林斯基说。
就天赋而言，每个孩子都是“诗人”。只要他在教学方法上“打开创作的源泉”，就能让诗人的琴弦发出美妙的音乐。从低年级开始写句子，写单词，就要激发兴趣，让每个学生在练习写作的时候都有一种渴望，一种冲动，一种渴望的心态。
这样，写单词和练习就成了一种乐趣，而不是负担。各个年龄段的老师都应该重视激发学生对作业的兴趣，并尽力长期保持下去。
这是老师经常要做的工作。3.很显然，求真和诚实是最重要的作文要求。
求真是指练习要“真诚”，说真话，说自己的话，不要说假话、空话、成人话；诚实，就是“老老实实说自己的话”，老老实实，实事求是。只有“内诚于中”，才能“外形于中”。
如果你是真诚的，你就可以说真话，说实话。这不仅是作文的问题，也是做人的问题。
通过作文教学，既要教作文，又要教生活，不断提高学生的作文能力，重视正确价值观的引导。对于小学生来说，要想做到真实真诚，就必须有作文内容。
作文的源头是活水，是充实生动的生活。“问渠何处如此清，因有活水之源。”
不胡编乱造，不搞“五子考”——推车、抱孩子、导盲、取票、动不动就让座，你得活下去，投入到现实生活中，开辟生活的源泉，用心生活，善于观察，勤于思考，不断发现——世界上不缺美好的东西，缺的是善于发现的眼睛。4.写作是一种技能，技能的形成要靠训练。
写作是一种技能，不是知识，空谈文章是没有用的。一定要努力，少束缚，让学生自由写作，用自己的语言和想法写自己想写的东西。
仅仅靠一学期几次写作把写作实践渗透到阅读教学、各科学习和日常生活中，是不可能形成很强的写作能力的。写作还是一种习惯，习惯的养成靠经验。
一旦养成了各种良好的写作习惯，就一定有很强的写作能力。因此，教师应该把习惯培养作为作文教学的一项重要任务，贯穿于作文教学的全过程。
各年级教师根据不同年级的要求，注重以下习惯的培养:勤于观察和体验的习惯，积累生活素材和语言素材的习惯，动笔前想清楚的习惯，勤于阅读和乐于写作的习惯，自己修改作文的习惯，规范工整写作的习惯。5.树立“写作以阅读为基础”的思想。
写作能力的根源是阅读能力。阅读是写作的基础。
“读书要努力，作文要放松。”第一，“怎么写”大多是从读书中学来的。有了这个课文的例子，学生们可以举一反三，不仅不断地掌握阅读的技巧，而且不断地获得写作的技巧。
写在文字上往往捉襟见肘，读书可以促进写作，从而开阔眼界。二是说“厚积薄发。”
要加强和改进阅读教学，重视边读边理解边写，边读边写，体现阅读与写作相结合；还要加强课外阅读，读好书，读全书，开阔视野，丰富知识，提高认识，增加文化和语言的积累。“读书如万卷，写字如有神。”
勤读、泛读，一定会促进写作能力的提高。总之，作文教学要体现快乐作文、大胆作文、生活作文、个性化作文的理念。
二、作文训练从写句子、写单词到写片段再到写一篇作文，由易到难，循序渐进。低年级主要练习写句子和单词。
包括:用学过的单词写句子；观察简单的事物或图片后写几句；用句子(或简单的图片)来表达你的所见所闻，你的感受或祝福(例如自制贺卡)；能写便条(例如信息)和记简单的日记。大三学生最重要的是对写作感兴趣，愿意通过写作来表达对周围事物的理解和感受。
小学生什么时候开始写句子和单词了？要根据教材的安排和学生的实际。只要学生有这个愿望，就要积极引导(实验区有的一年级学生入学一个多月就开始写了；从二年级开始写日记)。中年级侧重于引导学生以非正式的方式写下自己的经历、感受和想象。
除了一般意义上的写片段练习外，还要注意素描、童话、书信的练习。速写是写事实作文的基本功，可以培养观察事物和用文字描述事物的能力。
初、中学生天真，想象力丰富。他们喜欢读童话，也对编童话、讲童话感兴趣。培养想象作文的能力。
4.如何写好作文研究报告1？写作要学会积累“读万卷书，下笔如神”“巧妇难为无米之炊”，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累，考场靠发挥”，这是考场上同学们的相同体验。(一)语言建立“词汇”。
词汇是文章的细胞。广义的词汇不仅指单词和短语的集合，也指句子和句群。
建立“词汇”的方法有两种:第一种是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做读书笔记，在特定的笔记本上摘录一些优美的单词、句子、段落，或者制作读书卡。
第二是生活。平时要捕捉大众口语中的新鲜语言，记在随身携带的小本子或卡片上，久而久之，就能一章一章地说出来，写得很漂亮。
(二)加强材料积累。材料是文章的血肉。
因为很多同学平时不注意积累素材，所以每次写作文，或者编，或者抄，都很担心。解决这个问题的办法就是积累素材。
平时可以随身携带摄像机、录音机，深入观察生活，积极参与生活，以写生、记日记、写观察笔记的形式，及时记录自己在家庭生活、校园生活、社会生活中的经历。录制的时候要抓住细节，抓住人、事、物、景的特点。
这样写出来的文章才有血有肉。(3)要加强思想积累。
观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或者思想不深刻，往往说明作者思想肤浅。
因此，有必要建立一个“智囊团”。方法有两个:第一，要有思想。
“多一份思念，多一份收获。”平时深入思考，有事时问“为什么”、“什么”、“怎么样”。
所以能透过现象看到本质。还要随时记录思考的“火花”和思考的结论。
二是编纂，即摘抄名言、警句等。总之，作文要积累，词汇库、素材库、思想库三个写作仓库要定期统计、整理、归类，不断丰富、拓展。
二、要写好作文，先学会观察鲁迅先生在回答文艺青年“如何写好文章”的问题时强调了两点:一是多读书，二是多实践。这里的“多看”是指多观察。
这说明，要写好一篇文章，掌握娴熟的写作技巧，就要多观察，学会观察，而观察是写作的必要前提和基础。俄国小说家契诃夫语重心长地告诫初学者:“一个作家必须把自己训练成一个目光敏锐的观察者，永不放弃！——锻炼自己观察是一种习惯，仿佛这是第二天性。”
把观察磨练成习惯和第二天性是需要时间的，这是非常有用和了不起的。关注身边的人、事、景、物，猎取作文中需要的素材:要对一些看似无关紧要却有意义的事情感兴趣，关注事情的起因、过程和结果；你要注意校园花坛里的植物一年四季是如何变化颜色的，要学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走出去，走进社会，接触更多的人，观察他们的言行，思考一些事情，随时融入自己的思想长河。
这就是观察的过程，在观察的过程中要注意以下几点:(1)观察永远不要局限于“用眼睛看”。从广义上讲，更有实际意义的观察是指调动人的所有五官:用耳朵听，用身体感受，更重要的是用心脑思考，这样的观察才会更加细腻深刻。
(2)注意观察过程中“写不好”的使用。俗话说，好记性胜过烂文笔。
很多同学每天看到很多，想了很多，但是不善于随时记下来，这样会让观察到的材料白白浪费，很多有价值的东西被浪费掉。(3)观察要特别注意持之以恒。
不要犯“脑热”。三分钟热度不利于写好作文。你应该观察生活，思考生活中的每一天，这样你才能写出精彩的文章。学会观察对于打基础，促进一篇好作文有很大的作用。没有观察，你往往会觉得很难写。
愿你学会观察，不断培养和提高有利于观察的能力，在写作实践中取得长足进步。第三，意高则文胜意，就是确立文章的中心和意图。
那么文章在阐述思路时应该注意哪些问题呢？(1)正确的立意是文章立意的第一要义。所谓正确，就是保证文章的感情和思想是正确的，符合客观事物的本质和规律，符合我国的基本政治原则，符合人们的基本道德要求，能够给人以积极的启发。(2)有意专一“作文之事，贵在专一，专精则成，散则蠢。”
再复杂的事情，主旨也不能分散。一篇文章既要说明这个问题，又要说明那个观点，东拉西扯就模棱两可了。
其实要想面面俱到，肯定是不到位的。而且，一篇文章只能有一个中心。与其“贪多嚼不烂”，不如专心用笔墨表达一个中心。即使是通过几件事来表达中心，也要坚持中心，保持目标一致，注重材料和中心的结合，让材料中蕴含的所有力量都指向中心。(3)构思要新颖。文章不要从众，新颖的角度是作文创新的核心。
立意的新颖，要求跳出旧框框，不遵循超前思维、习惯性思维或原有的心理定式，而是以独特的视角审视题目所包含的另类内容，避免别人常写的，写别人没写的。即使是同一个书写对象，也总能从多个角度切入。只要打破思维定势，站在时代的高度，避“俗”而求“异”，多角度多侧面思考，或联想，或展开，或类比，或颠倒，让人不慌不忙，就能排在第五位。
5.如何写研究报告研究报告的构成一般包括以下几个部分:(1)引言引言要求对以下几个方面进行简明扼要的描述:提出研究课题的原因；研究本课题的意义；目前国内外在该领域的研究成果、现状、问题和发展趋势；本研究需要解决的问题。
针对这一部分要讨论的内容，也有人直接把“目的和意义”和“问题的提出”作为这一部分的标题。(二)研究对象和研究方法研究对象的介绍主要是让读者知道该课题要解决什么问题，为什么要研究这个问题。
研究方法介绍主要包括:研究设计的组织形式；研究对象的抽样和选择；研究因素的实施和控制；收集和处理研究数据的方法和手段；研究中使用的特殊设备和工具。(3)研究成果和对研究成果的分析很重要。能量化的最好用数字来说明，不能量化的用一些案例来说明。不要做一些抽象的解释，会给人一种空洞的感觉。
数据可以是表格形式。对比实验还需要对数据进行前后测和统计检验。
所得结果可在理论层面进行分析和总结。(四)问题与讨论研究和实验中未完成的问题及原因可在该部分说明，实验结果是否值得推广也应说明。
这部分也常以“分析与建议”、“建议”为题。在分析和讨论中，可以引用一些理论和说法，提出一些改进教育或教学的建议和措施，提出一些个人的想法和思考，提出本次研究发现和产生的新问题和新观点，供进一步研究。
此外，在这一部分中，我们往往会对本研究的方法设计进行必要的反思、分析和讨论，如果改变研究方法，可能会给研究结果带来哪些变化。(5)结论结论必须指出哪些问题已经解决，还有哪些问题有待研究。
有些研究报告不用写结论，要对研究结果做简单的总结或论述；他们有的可以提一些建议；有些报道不专门写结论性段落，而是把论点分散到整篇文章的各个部分。㈥其他1。附录附录主要包括以下三项。
(1)引文注释引文注释可分为四种:页末注释(脚注)、文末注释(段落注释或文末注释)、文内注释(行内注释)和书末注释。(2)参考文献通常有副标题“主要参考资料”或“主要参考资料”，下面是参考文献列表。
文献资料目录的编写方法是用[1]标记一个阿拉伯数字，然后列出作者姓名、文献名称、出版单位、出版时间。如:1曾军.当代西方学校道德教育。广州:广东出版社，19932【德】库尔特？《勒温》，朱培亮译。拓扑心理学原理。杭州:浙江教育出版社，1997(3)原始资料“原始资料”是指研究中收集的重要原始资料，如一些测量结果、与研究有关的定性观察资料、问卷调查等。还应该在附录中简明、准确、清晰地介绍。
2.调研报告举例:要慎重延长义务教育年限——12天津市普及义务教育论证报告(纲要)。首先提出问题。1994年我市在全国率先普及九年义务教育，1999年我市在全国率先基本普及高中阶段教育。新世纪第一个十年，天津应该“高标准普及高中教育”还是“实施12义务教育”？二、义务教育与普及教育的区别1。不同的资金来源。法律依据不同。不同的义务。就业不同3。世界各国义务教育实施情况分析表1世界各国义务教育实施年限一览表(略)世界上只有13个国家或地区实施了义务教育，即12。
从上面提供的数据可以说明以下问题:首先，经济发达国家或地区的义务教育年限普遍较长，教育的发展离不开经济的支持；其次，大多数经济发达国家或地区都普及了高中教育，但不一定实行12义务教育；再次，义务教育需要强有力的物质保障，所以各国对延长义务教育年限持谨慎态度，这不仅仅是入学的问题，还必须考虑教育。一些发达国家之所以对延长义务教育年限持谨慎态度，是考虑* * *能否提供强有力的物质保障。
从上面的分析我们知道，世界上只有13个国家实行了12年的义务教育。一些经济发达国家没有实施12义务教育，可能是基于两方面的考虑:一是对延长义务教育年限持谨慎态度，因为这需要很大的教育投入增加。
第二，他们可能认为普及高中教育和高等教育不一定采取义务教育的形式。一些发达国家或地区普及了高中教育，有的甚至普及了高等教育，但并没有实施12义务教育。
从他们对中小学教育的投入来看，不是不具备12年义务教育的条件，而是没有做到。可能会认为受教育者有必要承担一部分教育费用。从世界各国实施义务教育的情况分析，我认为天津应该慎重延长义务教育的年限。
这是分析世界各国情况得出的结论。而在中国北京，已经提出“到2010，全市分阶段实施12年义务教育”。
我们不能在天津吗？但我也注意到，同样是直辖市的上海，并没有提出实施12义务教育。上海提出“在新世纪的前10年普及高质量、多模式、可选择的高中阶段教育。”因此，我们有必要将天津的教育与北京、上海的教育进行比较，以准确定位天津教育的发展。
第四，天津和。
6.五年级调研报告作文如何写青少年近视调研报告
一.问题
据调查，我国现有盲人500多万，低视力人群近1000万，尤其是儿童青少年，患病率极高。全国学生体质健康调查最新数据显示，我国小学生、中学生和高中生近视发病率分别为22.78%、55.22%和70.34%。更令人震惊的是，一份调查报告称，中国因高度近视而失明的人超过30万。因此，儿童青少年近视的防治越来越受到学生、家长和社会的关注。为什么越来越多的青少年患上近视？孩子眼睛近视怎么办？仅仅是不良习惯造成的吗？
二、调查分析:
大多数学生近视是因为他们通常不注意保护眼睛。用眼不当，忽视眼部卫生(如看电视、上网时间过长等。)是现代青少年近视急剧增加的主要原因。还有一些青少年的近视是由于营养不良、环境影响等因素造成的。近视最典型的原因是:
1用眼时间太长；
2看电视太近；
3.电视画面的浓度太深，色彩太刺眼；
4.写作业时姿势不正确；
⑤在光线过强的阳光下看书；
6在太弱的光线下看书；
7.长时间使用电脑；
8饮食不合理；
9在颠簸的车上看书；
10遗传因素；
11没认真做眼保健操。
四、调查结果:
通过调查发现，中学生近视率呈上升趋势，但中学生并不重视这一现象。有些人甚至认为近视，只要戴一副眼镜就可以了。近视了也没关系。很多人往往将其归咎于不良用眼习惯，比如阅读距离不当、光线太暗、长时间用眼等等。但近年来的医学研究表明，饮食不均衡、睡眠不足、噪音也是诱发青少年近视的重要因素。
动词 （verb的缩写）建议
(一)阅读时，姿势要正确，光线要充足。阅读和写作时，坐在离书桌一英尺的地方，胸部远离书桌，眼睛远离课本。
(2)骑车或走路时不要看书，也不要躺着看书。读写1小时，远眺10分钟，或者去户外调整眼睛和肌肉。
(3)经常点眼药水，如珍爱眼药水、明目眼药水、珍珠眼药水。课间坚持做十分钟眼保健操。
(4)尽量少上网或看其他有放射性的东西。注意作息时间，不要让眼睛长时间处于疲劳状态。
(5)不要偏食，少吃辛辣食物，多吃含维生素C和维生素A、D的食物..
(六)定期到眼科专科进行检查，听从医生的指导，逐步矫正视力或防止近视加深。
第六，体验
眼睛是心灵的窗户，但视觉不就是窗框吗？视觉与我们的生活相关。我们要好好保护自己的眼睛，以后千万不要变成“四眼野鸡”或者后悔自己的眼睛。有些职业非常需要眼睛，尤其是那些比较好的工作。我们现在保护眼睛，不是为了未来？拥有一双美丽明亮的眼睛，既漂亮又能找到好工作，岂不是一举两得？为了我们的未来，保护我们的眼睛！