如何在小学开展情商教育
小学是儿童童年重要的学习阶段。七岁时，孩子90%-95%的性格、理想和生活方式都是在这里形成的，这个时期也是孩子情商的重要阶段。
自信的才能
自信是情商的第一要素。自信是任何学习和工作的基础，是情商教育的首要内容。
小学五年级学生陈达在暑假参加了一个情商课程培训，他觉得自己的自信心有了很大的提高。“首先，我学会了了解自己，也就是了解和探索自己的特点、长处和短处，接受自己的特点，认识到每个人都是独一无二的。”陈达说:“以前我总是显得不够自信，因为我的语文一直不如数学好，不如我们班的第一名；但现在我学会了换个角度看问题，真的很有收获。我发现因为我的数学和体育是班里的强项，所以还是有很多人羡慕我，我对自己的感觉突然变好了。“另一方面，陈达的母亲说，她的孩子比以前更愿意尝试新事物，比如参加竞选，他们也更活跃了。
总是心情很好
情绪管理是孩子情商的直接体现。现在的孩子学习压力大，作业重，考试多，很容易造成学生产生负面情绪，比如焦虑、害羞、抑郁、愤怒，喜欢通过哭闹、发脾气、打人来发泄。如果情绪不能得到很好的管理，压抑的情绪会阻碍孩子积极学习，影响孩子正常的学习和生活。
张老师是三年级的班主任。她班上有近十个孩子暑假参加了这种情商班。她发现参加情商训练的孩子更懂得控制和表达自己的情绪，在班里也更主动，不容易情绪化。他们会使用情绪管理工具，比如“我觉得……”而不是直接指责别人；会用“情绪垃圾桶”处理情绪，有的孩子会把课程中的“情绪日历”分享给同学，帮助他们识别和表达自己的情绪。
自律行为
对于小学生来说，自我管理能力很重要，这样才能在课堂上更好的控制自己，认真听讲，保质保量的完成作业。老师盯着，家长陪着。那是他律，不是自律。“自律”是情商的一个非常重要的范畴，也是情商教育的主要内容之一。
六年级学生山梦觉得自己学到了很多“自律”的技巧和方法，用“七步走”来保证自己达到目标。管理时间，安排重要和紧急的事情等。
“我需要好朋友”
7-12岁的孩子需要友谊。人际交往能力是小学生情商培养的重要组成部分。和同学老师相处不好的孩子容易厌学。
张骞是一名公务员，她的儿子和侄子都在暑假参加了情商班。她说，这两个孩子曾经在人际关系上“格格不入”。一个专横跋扈，事事都听他的。另一个胆小，从不拒绝别人。两个孩子通过训练真的变了很多。原来，霸道的儿子开始能够站在别人的角度考虑问题，更熟练地和别人讨论、说服，表现出一定的领导能力；小侄子变得坚定而优雅。
欢乐可以培养未来的胜利者。
情商课程和活动以轻松有趣、室内室外、互动的方式进行。可以帮助0-3岁孩子的家长学习如何帮助孩子提升自信心，掌握互动技巧和情绪管理技巧；帮助3-6岁的孩子提高适应能力、抗挫折能力和主动性；帮助7-12岁的孩子提高自信心和专注力，培养孩子的情绪管理和人际交往能力；帮助13-15岁的中学生解决青春期的特殊困惑，加强责任感、目标和时间管理技能的训练。
培训后的益处
敢于表达自己，外向，受欢迎；能忍受挫折，悲伤、焦虑、抑郁的情况较少；灵活，会有多种解决问题的方法，努力尝试；懂得缓解自我压力，适应能力强；自制力强，能很好的管理自己的情绪，能三思而后行。