如何谈中小学信息技术教师资格面试

面试试讲作为教师资格证考试的最后一个环节，非常重要，它决定了我们能否顺利拿到进入教师队伍的敲门砖——教师资格证，所以如何在面试中获得突出的亮点就显得尤为重要。10分钟信息技术试讲主要包括新课导入、新课教学、巩固提高、总结作业四个部分。这四个部分是紧密相连的，只有给出一个尝试，才能脱颖而出。我们可以从以下几个方面来讲。

一，新颖生动的开场

直接引入主题，可以一开始就吸引考官的注意力，留下好印象。考生需要开动脑筋，避免复习、提问等大众化的介绍方式。他们应该更多地利用先进的教学设施，建立情景普及的方法，如引入新的课程与作品展示，情景介绍和社会话题。最好的办法是采用与教学法密切相关的绪论部分——任务驱动法。

二，教学过程

教学过程是面试时间最长的部分——新课程的教学巩固，要充实。首先，考生需要明确考题要求，试讲时不能遗漏任何知识点。其次，在整个教学过程中，要突出学生的主体地位，结合任务驱动教学法，这是信息技术课程特有的教学方法，即教师不要盲目讲解，而要注重培养学生的动手能力和发现问题、解决问题的能力。最后，在巩固和提高部分，要突出信息技术学科的特色。比如这节课就是高中“信息及其特征”的一部分。我们可以在PPT上展示生活中的例子，让学生回答其中包含的信息的特点，做到学以致用。如果学生最终完成了本节课的一个作品，如“Flash软件制作简单动画”，教师可以按照新课标中的多元化评价在巩固提高部分进行教学。采用自评、互评、师生互评的方式评价学生作品。并对学生作业中发现的不足给出建设性意见，从而达到学生灵活运用知识的目的。

第三，有意义的结局

以上都做完了，这节课的内容就结束了。如果有的老师用社会话题导入，给学生留问题，记得回答。然后要总结一下这节课的内容。为了避免教师个人总结的刻板方式，我们可以要求学生总结或谈谈他们在这节课上的收获。这种方法不仅新颖，而且体现了以学生为中心的思想。要完成这个环节，作业是必不可少的一部分。考生在留作业的时候要记得不要老套，不要繁琐。不要拘泥于这节课学过的知识点或者让学生重新操作或者把课上的知识做出来。尝试联系下节课的知识内容或者让学生动手动脑应用新知识。比如网上收集任务，画图等作业。信息技术课作业的一个标准就是宽泛，让学生在课后能够灵活运用课上所学，这是信息技术课的终极目标。

第四，精心清晰的设计

要想得到讲座，就要注意细节，让考官更加注意我们的用心。这是黑板设计。板书的设计一定要注意针对性、高度概括性和逻辑性，所以考生在备课的时候要把握题目的内容，有一个整体的思路。

五、流畅清晰的表达

最后，标准的普通话，流利清晰，大方自然的表达才能赢得考官的欣赏。