为什么中国所有中小学不“统一教材”？

目前我国的中小学生教材有几套，有的是人民教育出版社出版的，有的是北师大出版的。很多人都特别惊讶。为什么中小学不统一教材？如果中小学教材相同，可以在高考、高考、高考中采取同一套试卷，在全国范围内实现“一脚到底”。这样做岂不是节省了大量的教育资源？？

首先，没有一套教材是完美的。如果中国的中小学生使用的是同一本教材，如果教材存在错误和缺陷，那么中国的中小学生也会同时遇到这个“缺陷”。如果中国的中小学生教材不止一套，那么每个人都有选择和比较。即使教科书有错误，影响也不会覆盖全国。

其次，全国统一教材不利于创新。如果所有的教材都是由一个编写组完成的，那么就意味着这个编写组可能垄断了全国中小学教材市场。既然教材的市场占有率已经达到了100%，他们编写教材的创新动力是什么？显然，有竞争才会有压力，有压力才会有动力。有动力才会有创新。

第三，教材的编写也要考虑城乡差异和各省市教学水平的差异。有些省份教育发达，在教材编写上可以适当增加中小学生的难度和要求。一些省份的教育落后不发达。在这种情况下，中小学教育首先要考虑的是普及程度，而不是难度。同时，教材的编写要考虑适应性，这也是要考虑的因素之一。