外国小学生需要打扫卫生吗？

学校大扫除回来了！本月2日，北京市教委召开“双降”政策实施以来的第二次全市基础教育校长会议。市教委主任刘煜辉透露，将全面打造2.0升级版课后服务，重点改善体育锻炼、劳动教育、学业辅导等薄弱环节。其中，劳动教养的补充备受关注。据了解，今后将有可能重新引入学校清洁等活动。

事实上，其他一些国家也让学生参加清洁工作，并担任值日生，以锻炼他们勤奋和认真的精神。日本中小学生有参与日常清洁工作的传统，一些欧美国家近年来也逐渐引入这一做法。尤其是在疫情期间，很多学校认为让学生积极参与教室清洁，可以更好地保持个人和环境卫生。在日本，学生们多年来一直在扫除传统。虽然学习指南中没有明文规定，但作为“教学的一部分”，学生在校需要打扫卫生。关于日本学校的文化渊源，主要有两种说法。一种说法是源于佛教。日本江户时代，出现了日本学校的前身“寺屋”。所谓寺舍，就是当时和尚教普通孩子读书写字的寺庙。因为打扫卫生也是佛教修行的一部分，而当时的和尚更注重清洁和整洁，而不是学习，所以课前课后的打扫卫生就成了寺里日常的一部分。此外，日本佛教还认为，虽然扫地与人格教育没有直接关系，但通过帮助锻炼学生的意志和心境，也是一种修行。另一种说法是起源于日本的“道”，指的是日本的剑道、柔道和茶道。以剑道为例。人们在进行击剑训练时，训练场的整洁就显得尤为重要。训练前后，他们都要打扫道场，先磨炼自己的心智。因为日本自古以来就盛行剑道、柔道等各种“道”，清洁精神不断传承和传播，所以在日本的学校里形成了清洁文化。日本教育专家普遍认为，每天下课后，学生通过打扫教室，有助于培养对教室的感恩之心和整理个人物品的好习惯。学生确实可以在家参与打扫卫生，但与家庭不同，学校不仅仅是学习的场所，更是集体生活的场所。一起打扫卫生也有助于培养学生的集体意识和与他人的合作。另外，在同一个学校或者同一个班级里，应该平等对待所有的学生，无论家庭经济状况或者学习成绩如何，都应该在集体生活中承担责任。所以打扫学校也有助于培养学生的平等意识。

从2016开始，新加坡教育部门规定从小学到初中的学生每天都要安排大扫除时间，具体时间和形式由学校自行决定。很多学校和家长都表示支持，希望孩子能在学校养成爱干净的好习惯，并带到日常生活中。根据当时新加坡《海峡时报》的一篇报道，一些学校每天安排5-10分钟让学生做清洁，这不仅包括他们教室周围的桌椅，还包括走廊、食堂等公共空间。也有学校安排学生午休和放学后打扫卫生，同时每天向老师提交证明，表示自己也参与了家里的打扫卫生。近年来，欧美的中小学也开始倡导学生打扫教室。起初，一些教育专家担心这是否会导致学生从事清洁工的工作，并涉嫌使用“童工”。但是，很多学校都做了平衡。一方面，让孩子在固定时间内擦课桌，回收教室里的垃圾，形成日常的“教学过程”；此外，还会有专业的清洁人员负责清洁，这也保证了学习环境的卫生。