有没有适合小学三四年级学生的典型语文阅读理解？有答案，，，，

周末下午，我带着老婆孩子回家，年近六旬的母亲喜不自禁。她必须出去买些好吃的招待我们。妈妈说:“你回家，妈妈给你做饭。这不是负担，这是乐趣！””我说，“我跟你一起去！”妈妈乐呵呵地说，“好吧，好吧，你去吧，你说买什么就买什么。"

(2)到菜场(需要)走一段人行道，(再)过一段马路，就到了下班时间，街上的车来来往往，像流水一样，川流不息()的人们匆匆忙忙。

(3)过马路，就是菜场。母亲突然停了下来。她把菜篮子抱在怀里，腾出右手伸向我...

刹那间，我的心颤动了一下。多么熟悉的动作啊！

当我上小学的时候，我必须每天穿过一条马路去上学。母亲在一家包装厂工作。学校在城市的东部，工厂在城市的西部。我妈担心我出事，每天都会送我。直到我穿过街道，我才回去工作。过马路的时候，她总是先向我伸出右手，把我的小手握在手心，手拉手走到马路对面。()她俯下身，一遍又一遍地告诉我，“和别人一起过马路……”

⑥二十年过去了，昔日的小手已经长成男人的大手。昔日的泥石路变成了柏油路，昔日的年轻母亲满脸皱纹，手指骨瘦如柴。()她的牵手动作还是那么熟练。她这辈子吃了很多苦，受了很多苦，都像头发一样被她刷走了。但是，我始终无法摆脱对儿子的好感。

⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她怀里接过篮子，捧在手中，用另一只手轻轻握住她的手，对她说；“小时候，每次过马路，你都拉着我。今天过马路，我来领你！”母亲的眼睛里闪烁着惊讶，她的笑容荡漾着，就像一个老农面对农田的丰收，就像一个渔夫提着沉重的渔网...

1.仔细默读课文，在第①、②段用\ "划掉括号内不正确的音节和错别字。(1)

2.用适当的成语替换第① ②段中划线句的意思，并写在括号内。(2分)

3.用适当的词填充第⑤ ⑤段的括号。(1)

4.联系上下文，阅读体验，写出自己对句子的感受。(5分)

(1)在段落中，年近六十的母亲很高兴，因为

④“我的心在颤抖”这一段就是原因

⑦段落写得母亲眼里闪过惊讶的神色。

5.第六段说:20下午发生了很多变化，除了“妈妈牵手的动作还是那么贤惠”这是脱颖而出的方式。这篇文章给你印象最深的是。(2分)

7.文末用两个比喻句，形象地揭示了当时母亲的心情。如果你是母亲，你当时的心情会是:。(1)

8.为文章写一个合适的标题:(1分)