人教版六年级数学教材教学工作综述
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★2021六年级下学期数学教师教学工作总结★
1页:人教版小学六年级数学教学总结
这个学期面临学生毕业，是小学阶段的关键时期。可以说学生很忙，收获很大。总的来说，我能认真贯彻学校教育教学，把新课程标准的新理念、新理论与数学课堂教学的新理念、新思想结合起来，转变观念，积极探索、改革教学，收到良好的教学效果。
本学期的教学工作总结如下:
第一，认真备课。备课的时候，不仅要准备教材，还要准备教法。根据教学内容和学生实际，设计课程类型，拟定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，既突出了这节课的难点，又突出了这节课的重点。每节课都要“准备”，每节课都要在课前充分准备。课后，趁着记忆犹新，及时反思，记下学生学习中的亮点或困惑。
二、课堂教学注重师生互动，共同发展，增强课堂技能，提高教学质量，40分钟见成效。在课堂上，我特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的交流，充分展示学生学得轻松，学得轻松，学得开心，培养学生多用文字和大脑的能力。让学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学习有发现，学习有乐趣，学习有收获。
第三，创新评价，鼓励和促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生学习情况、激发学生学习热情、促进学生全面发展的手段，也是教师反思和改进教学的有力手段。对学生学习的评价不仅关注学生对知识和技能的理解和掌握，还关注学生情绪和态度的形成和发展。不仅要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。既抓基础知识，又抓课堂作业的清晰性，定性和定量相结合。质性评价是以评语的形式，表现在每周的数学作业和数学学习笔记，以及小学生素质评价手册上。使评价结果有助于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
第四，认真批改作业，布置作业要有针对性和层次性。及时批改学生的作业，认真分析和记录学生的作业，对学生在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的点评，根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
第五，做好课后辅导，注重分层教学。课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，同时加强对学困生的辅导。对学困生的辅导不仅限于学生的知识辅导，更重要的是学生的思想辅导。要提高他们的成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。至于学困生，我除了在课堂上照顾他们，还拉近了我们老师和学生的距离，建立了他们的自信心。其次，他们被辅导。我主动弥补自己缺失的知识。我耐心地给他们讲解新的学习内容，让他们每天给自己定一个目标。同时，我也及时鼓励和表扬他们的一点点进步，激发他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生兴趣，取得好成绩。
总之，一个学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有困惑。虽然取得了一些成绩，但还存在很多不足，比如对新课程改革理念的研究和探讨。以后我会学习别人的长处，弥补自己的不足，努力取得更好的成绩。
第二章:人民教育出版社小学六年级数学教学工作综述。
时光荏苒，一个学期一晃就过去了。这学期，我认真落实学校教育教学工作计划，积极探索和改革教学。新课程将在学校的正确领导下，推进课程改革，全面提高教育教学质量，培养学生的数学意志和技能，培养学生的创新能力。如下，我将对这学期数学教育教学的发展做一个简要的回顾和总结。
一，创新求变，积极探索和改革教学
如何教数学，新课标对数学的教学内容、教学方法、教学评价、教育评价提出了许多新的要求。把新课程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准与自己的实际教学有效结合起来。在教学实践中积极探索教学方法，创新教学手段。
第二，时刻关注课堂管理，营造和谐活跃的氛围。
没有规则，就没有方圆。没有良好的课堂氛围，课堂教学质量的提高是可望而不可及的，如水中望月。良好的课堂气氛是提高教学质量的先决条件。为此，我结合数学的特点，对学生在学期初的第一堂课上的坐、听、说、讲、练提出了具体要求。在课堂上，我们提倡动作适当，有活力，积极热情，敢于操作，乐于参与实践活动，畅所欲言。安静的时候，努力思考，勤于思考。
第三，注重套路，提高质量，搭建桥梁
上课就像行军打仗。无论成功与否，准备都很重要。要想充分发挥课堂的作用，就要真正把课堂教学落到实处，四十分钟出效益。在常规教学中，要认真备课(一是准备教材，了解每节课的教学内容、教学目标、教学难点和重点；二、编写教学方法，数学学科有其独特性，每个教学内容、知识点因其固有的特点，教学方法也应有所不同，不能循序渐进，一种方式、一种方法。
第四，以人为本，尊重差异，激发兴趣
学生先天和后天的因素，不同的成长经历，导致接受和理解等素质的不同。为此，在教学中，首先要了解各个层次学生的知识基础、接受能力和理解能力。第三，采用不同的方法，因材施教。
当然，这学期的教学还有很多不尽如人意的地方。在今后的教学工作中，我会努力向前，不断提高自己的专业能力，提升自己的专业素质。这些都需要在今后的教学工作中加以改进和加强。
第三章:人民教育出版社小学六年级数学教学工作总结。
这个学期，我是六年级的数学老师。在一个学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合我校和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自己的专业水平和教学能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现将本学期的教学工作总结如下:
第一，认真备课。
备课时，我根据教材内容和学生实际，精心设计每节课的教学过程。我不仅要考虑知识的相互联系，还要拟定教学方法和各个教学环节的自然联系。既要突出这节课的重点，又要突破这节课的难点。认真写教案和教后感想。
第二，认真听课。
为了提高教学质量，体现新的育人理念，将“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正落实到实际的课堂教学中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注重调动学生的积极性，强化学生的探究和合作意识。对于每节课新知识的学习，我通过联系实际生活，让学生感知数学，学习数学，在生活中运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中操作，掌握方法，体验成功。鼓励学习大胆质疑，关注学生每个层面的学习需求和学习能力。从而把课堂还给学生，学生成为学习的主人。
第三，认真批改作业。
对于学生作业的安排，我是本着“因人而异，适度适当”的原则进行合理安排的。我既要让作业具有基础性、针对性、全面性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做无意义的作业。同学们每次批改作业，都是及时认真的，都进行了面对面的批改。个别错题面对面讲解，错误率在50%以上。我来认真分析一下，集体点评一下。
第四，做好之后再进行改造工作。
在这个班的很多学生中，有将近一半是后进生，所以努力弥补不足就显得尤为重要。这学期，我除了上课照顾他们，下课也给他们“小灶”。首先，我通过主动与他们交谈，了解他们的家庭状况、经济基础、邻里关系，并找出原因，对他们进行心理劝导，拉近了我们师生之间的距离，使他们树立了自信心；其次，他们接受了咨询。对于他们缺失的知识，我主动去弥补。对于新的学习内容，我耐心的给他们讲解，让他们每天给自己定一个目标。同时，我也及时鼓励和表扬他们的一点点进步。通过一学期的“时间、地点、内容、人、措施”五项辅导工作的实施，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了良好的成绩。
总之，一个学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的迷茫。虽然取得了一定的成绩，但还存在很多不足，如对新课程改革理念、信息基础教育的研究和探讨，以及本人的教学经验和方法等。我会学习别人的长处，弥补自己的不足，争取在以后的教学工作中取得更好的成绩。
第四章:人民教育出版社小学六年级数学教学工作总结。
时间过得真快！转眼间，一个学期就要结束了。在本学期的教学中，我们认真学习了新课标和课改精神，并根据学期初制定的教学计划，采取了相应的措施积极探索和实践，取得了一定的成绩，但仍存在许多不足。为进一步做好今后的教学工作，扬长避短，现将本学期的教学工作总结如下:
第一，转变教学观念，让每一个学生都能得到必要的数学。
数学教育要面向全体学生，让学生成为教学过程中真正的主人，这是当前教学改革的基本出发点。作为一名教师，我们应该相信每个学生都是一个特殊的个体，他们需要尊重、信任和自我发展。所以在教学中，我尽量放手，鼓励学生积极参与，主动发言，多使用启发性的语言。
在课堂上多关注他们，多给他们展示的机会，增强学生理解和应用数学的信心，让每个学生在原有的基础上发展，达到教学目标。通过本学期以来师生的共同努力，学生在课堂上的自主学习情绪得到了极大的扭转。在课堂上，学生获得了学习的主动权，大部分学生都能积极探索，质疑提问，踊跃发言。
第二，更新教学方法，让学生自主学习，创新学习。
现代创新教学观认为，知识学习不再是唯一目的，而是理解科学本质，训练思维能力，掌握学习方法。所以要改变单纯依靠模仿和记忆的数学活动。动手实践、自主探索、合作交流将成为学生学习数学的重要形式。
1，创设情境激发学习兴趣。
“学习的最佳兴趣是对所学的材料感兴趣。”兴趣越强，求知欲越强，参与意识越高。因此，在指导学生学习新知识时，我往往借助学生的生活背景，抓住学生的心理特点，创设问题情境，激发学生的求知欲。比如在教学倒计时中，我设计了问题“×( )= ×( )=( )×7”让学生填写。在学生不知所措的时候，我自告奋勇赶紧填答案，为的是打消学生的念头。
话音刚落，同学们就兴致勃勃地争抢着出题，结果出乎他们的意料。“老师怎么算的这么快？”有什么诀窍？“这样，学生就可以在好奇中激发学习数学的兴趣，进而探究教学问题，激发学习数学的热情。
2.加强操作实践，引导学生自主学习。
一位教育家曾说:“人的智慧来自指尖”，有益的操作和实践，蕴含和孕育着学生的童真和创造的萌芽。因此，在教学中要注重动手操作，让学生自己制作学习工具和操作教具。通过手、口、眼、耳的协同作用，积极参与学习，发展空间概念。比如在教圆的理解，圆的周长和面积的计算时，引导学生操作，自己制作圆盘。用绳子绕圆，把圆的圆周曲线转化为直线，把圆拼接成近似的长方形，把抽象转化为具体，发展学生思维，渗透转化思想。因此，在教学中，要精心设计教学过程，加强操作和一些简单的实践活动，发展学生的创造性思维，培养学生的创新能力。
3.紧密联系现实生活，尽量从学生身边熟悉的事物引入数学知识，让学生感受到陶数学与展示生活的密切关系。让学生了解数学生活化的道理，知道数学来源于生活，应用于生活，应用所学知识解决一些简单的实际问题，从而培养学生的应用能力和实践能力。
第三，优化教学过程，提高教学质量。
本学期的教学内容包括:分数和百分数除法的计算、应用题和圆，其中分数和应用题的四则运算是重点。在教学中注重学生自学能力的培养，尤其是口算。因为这个班大部分学生基础差，口算速度慢，所以我坚持利用每节课的前三分钟训练学生口算。经过一个学期的努力，学生的口算能力有了明显的提高，但仍不理想。期末复习考试，班上80%的同学都能达到要求。就四种计算而言，
通过上课的讲解和平时的强化练习，全班的计算能力都有了很大的提高。期末考试全班平均错误率约为13%。
应用题方面，根据本班学生的实际情况，学生对应用题的掌握较为单一，仅有少数学生具备扎实的应用题基本功，本学期应用题的分数和百分比所占比重也较大。面对这样的学生，教学应用问题有一定的难度。所以为了顾全大局，应用题要从简单的角度去复习，同时要为学习应用题的分数和百分比做铺垫。注意引导学生画线图帮助分析理解题意，充分利用迁移原理:将整数、小数四个应用题的解法应用到分数的应用题中，加强方程解法的教学，使学生对外部量之间有对应关系，并与算术解法紧密联系，灵活选择解题方法，促进思维发展。在分数的教学中，我们特别注重一题多解，在讲解习题时鼓励学生用不同的方式回答。激发了学生的学习兴趣和热情，课堂气氛十分活跃，取得了良好的效果。通过这一学期的努力，学生解决应用问题的能力有了很大的提高。
第四，重视小组合作，做好优、辅修生的培养。
在教学中，我们应该面向全体，因材施教，关心每一个学生的发展。教学目标，明确具体方法，因人而异，作业分层。要让后进生达到，优等生吃饱。每次课后要注意设计一些开放性练习，让中优等生积极参与，激发他们的学习热情，满足他们的求知欲，发展他们的思维。对于后进生，我用优差分组结对，在班里开展“谁是最好的小老师”“谁是最好的小老师”？
通过师生一个学期的共同努力，该班的转班工作取得了显著的成绩，其中王长伟和翁秀进步最快，现在计算题已经过了，其他方面需要在下学期进一步完善。林涛和邢敏两位同学的学习成绩有了质的飞跃。以前这两个学生都只是中等偏下，现在已经跃升到优秀水平了。在培养优秀学生方面，这个班的尖子生都挺不错的，参加学区比赛也取得了不错的成绩。
总之，本学期以来，在班主任和全班同学的密切配合下，该班的教学工作取得了一定的成绩，但也存在不少不足，如课堂开放性问题的设计、学生创新意识的培养等。在以后的教学工作中，我会扬长避短，勇攀教学高峰。
第五章:人民教育出版社小学六年级数学教学工作总结。
这一学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，认真开展各项教育教学活动，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行，圆满完成了教学任务。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，现对本学期的教学工作进行总结:
第二，虚心请教其他老师。在教学中，有疑问一定要提问。在每章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时要多听老师的课，边听边学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进我们的工作。特别是这学期我们学校举办了“全员培训人人行动”的教研活动，从中我收获很大，提高了教学能力。
第三，认真批改作业，布置作业要有针对性和层次性。及时批改学生的作业，认真分析和记录学生的作业，分类总结他们在作业过程中出现的问题，进行透彻的点评，根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。本学期作业习惯差的同学有:黄浪、曾海强等。对于这些同学，我及时检查，适当点评，效果不错。
第四，做好课后辅导，注重分层教学。课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，同时加强对后进生的辅导。对后进生的辅导不仅限于对学生的知识辅导，更重要的是对学生的思想辅导，要提高成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。这样，后进生的转化就从简单粗暴的强制学习变成了有意识的知识。
第五，做好期末复习。这学期的复习分量相当大，内容比较多，任务也比较重。这学期的复习首先拟定了复习计划，掌握了目的要求，明确了重点和难点，制定了课时分配。然后按计划复习，同时灵活运用。对于复习过的知识，我们编制了相应的练习题，供学生练习，争取每个人都能掌握，做到一节课，全部通过。
第六，取得了良好的效果。这学期期末考试六年级数学科目平均成绩为良，通过率达到70%。尖子生参加了中心学校举办的学科竞赛，取得了好成绩。其中翁启尧、林丹阳获得镇三等奖。缺点是高分学生不多，优秀学生少。学生的知识结构还不完整，小学的知识体系还有很多真空部分。与父母联系不够，缺乏沟通。这些都是未来需要改进的。
这学期的工作已经圆满结束了。总的来说，我积累了很多经验，也取得了一定的成绩。但这远远不够，教学是无止境的。在今后的教学工作中，我将继续发扬优点，克服缺点，总结经验教训，继往开来，使教学工作更上一层楼。
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