培养学生写作能力的方法。
培养学生写好作文的方法之一:
首先，让学生提高理解能力
在我看来，写作教学的第一步是解决小学生的理解问题，让小学生真正明白写好作文的重要性。在写作教学之前，我会不断给学生灌输这种思想，用一些通俗生动的表达方式帮助他们理解这个道理。比如我用这个比喻:一手好字就像穿上了漂亮的衣服，给人一种美的享受。如果一个人经常不洗脸，衣服很脏，会让人讨厌。通过这样启发性的教育，让孩子真正感受到写作是如此重要，从而解决了认知的问题。
二，培养学生的写作兴趣
文笔好不是一朝一夕能练出来的。关键是坚持。要让好动的孩子喜欢写字，就要让他们养成良好的耐心习惯。小学生年龄小，自制力差，注意力不集中，写作的过程枯燥，所以这给写作教学造成了很大的困难。怎么克服？底线:培养兴趣。俗话说，兴趣是最好的老师？只要培养自己这方面的兴趣，一切困难都迎刃而解，可以化烦闷为热爱，化被动为主动，化烦闷为兴趣。
1.在教学中，我经常根据小学生的年龄特点，用各种方法培养学生的兴趣，比如写作？大？字，我们应该把它和？人？对比单词，让学生自己去发现差异，让他们有成就感，体会单词之间不一样的乐趣。然后我会主动写下这些话。
2.小学生积极好胜，总是渴望自己的成功得到大家的肯定。我们可以通过竞赛调动学生的积极性和竞争意识。写得好的同学，在平时的作业中经常被表扬。从学生的作业中，选出写得特别好的同学，传到全班，作为全班学习的榜样。同时也表扬一些有进步的同学，鼓励他们做好学生。
第三，精心指导，理解写作。
我认为我们应该教学生写好文章。有必要帮助学生练习写作的基本技能。首先，老师要教会学生正确的写字姿势，写字，提笔。每个单词都是由点组成的，横的，竖的，左手的，按的。所以有必要教学生笔顺，让他们记住？先横后竖，先左后压，先中后侧，先内后封？这个公式。应该纠正和引导学生不规则的写作。
其次，老师的范文也很重要。作为一名教师，我们应该写下田字格里芬所有要求学生模仿的单词。
训练学生写好文章的方法二:
1，姿势正确。
小学生用铅笔姿势写字，要求是:头离桌子一尺；身体离桌子边缘一拳远；双臂张开:双脚应并排与肩同宽，平放在地面上。对此，做法是教师示范，个别示范，整体练习，个别批改。写的时候要一条一条的指导。指导中有三个要点:(1)，菜的中指离笔尖一寸；(2)手指书写要得当，使书写自然舒适，不要用力过猛，使手酸痛或划破纸张；(3)笔杆靠在右手的下颌上，向右后方倾斜，与桌面成50度角，以便观察和纠正你的书写。
2、正确的用笔。
用铅笔写字，因为手腕在桌子上，不可能每次写字都动胳膊，所以大部分横画都靠它。手腕内旋？完成，几幅竖画？指关节内收和后压？完成了。而相对拉伸的笔画的关键是什么？慢点，快点？。正确的毛笔书写方法是写好字的基础，要经过反复的训练和感受才能掌握。
3、勤于示范。
学生对写作有了具体规范的体验后，要讲解写作要点，经常做演示，要求学生观察？内心模拟？然后呢。书籍练习？去回忆内化的感情。还可以用同步字帖临摹画字体，以此来回忆自己的感受。
4.通过评论找到感觉。
我经常根据学生写字的效果，对他们的用笔力度和速度进行准确充分的点评，让学生知道什么该做，什么不该做，什么做对了，什么做错了。比如没有锋，就是乏。钢笔？动作引起的，要注意用笔。总之，当我发现问题时，我及时采取措施，帮助学生写规范。
你看到了吗？如何训练学生写好作文？人们仍然看到:
1.培养学生良好学习习惯的途径
2.小学语文写作计划
3.写一手好字的方法
4.3条教识字和写作的经验。