孩子的注意力有什么特点，如何培养？
孩子的注意力有什么特点，如何培养？在孩子心理成长的道路上，父母不能缺席。家长不必急于求成，让孩子学会独立，和你分享一下孩子注意力的特点是什么，如何培养。
孩子的注意力有什么特点？如何培养1 1？孩子注意力不集中的原因。
通常注意力不集中有几个原因:
生理原因——因为孩子大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程不平衡，所以自控能力差。这很正常。只要教育得当，大多数孩子长大后都能集中注意力。
病理原因——孩子有轻微的脑组织损伤，脑内神经递质代谢异常。另外，有听力或视力障碍的孩子会被误认为是聋子耳朵，不注意或视而不见。这些情况需要在专家的指导下进行治疗才能改善。
环境原因——很多甜食、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物都会刺激孩子的情绪，影响注意力的集中。另外，孩子的学习环境比较混乱，吵闹，干扰太多也会影响注意力。
父母教育方法-
家长可以从这几个方面检查自己:
1.父母的育儿态度是否一致？
2.是不是太爱孩子，导致孩子缺乏行为准则？
3.你给你的孩子买了太多的玩具或书吗？
4.家庭生活节奏太快，孩子适应不了吗？
5.家里的活动是否太多，无法给孩子提供安静的环境？
6.学习期间有没有积累过不愉快的经历？比如孩子的水平跟不上老师和家长的要求，孩子注意力不好大人就给强化。
7.孩子有情绪压力吗？是不是批评和责骂孩子太多了？
心理原因——为了引起别人的注意，获得关注，或者为了避免父母给予的过重负担，下意识地通过一些行为来达到目的。
过去，我们认为ADHD与大脑的前额叶有关。然而，事实上，大多数患多动症的人都是因为小脑功能不正常。在过去的20年中，人们发现小脑发育不良的人同时有多动症的症状。功能扫描也发现多动症患者的小脑活动很低。
2.孩子的注意力有什么特点？
1.孩子的注意力有什么特点？
(1)范围小，时间短。
与成人相比，孩子的注意力更少。实验表明，在1/20秒内，成人可以看到4-6个不相关的黑点，而儿童只能看到2-4个。另外，孩子的注意力不能像大人一样长时间集中在一个目标上。根据观察，一个5岁的男孩专注于某个目标的时间只有5分钟左右，而一个5岁的女孩和一个6岁的男孩的时间大约是10分钟。在童年时期，女孩比男孩更注意。
(2)根据需要和兴趣转移。
孩子的注意力受自身需求和兴趣的影响很大。他们经常专注于他们需要的和感兴趣的，而对他们不满意的和不感兴趣的不屑一顾。比如，他们可以站着全神贯注地长时间观看动物园里的鸟儿、活泼的猴子和可爱的熊猫，同时与其他动物擦肩而过。玩具也是如此。父母给他们提供的玩具很多，有的玩几次就放弃了，有的玩久了也不腻，这和孩子的需求和兴趣有关。他们的需求和兴趣是不断变化的，他们的目标也是如此。
(3)受情绪影响。
孩子能否集中注意力，与当时的情绪密切相关。他们开心的时候可以专心做一件事，不开心的时候就会分心。他们甚至不关心食物，在电视上看足够多的相声和滑稽的儿童节目。所以家长要善于在孩子开心的时候多娱乐和教导孩子。
(4)注意力相对单一。
成年人能同时集中精力做两件以上的事情，并能分清主次，适当分配注意力。而孩子则缺乏这种能力。他们一次只能关注一个目标或者一件事。比如大人可以一边吃饭一边看电视，这样才正确，而孩子可以一边照顾一边不照顾另一边。而一旦你专注于某一点，周围的一切都可以被遗忘，有时候叫出来他也听不见。孩子注意力的单一性和集中性，有利于学习知识、掌握技能、开发智力，应充分利用。
3.孩子的学习成绩受注意力缺陷的影响。
妈妈说:我的孩子很聪明，但就是不能集中精力做一件事。他们经常东张西望，上课小动作，边玩边学，经常做完事情，容易分心。
爸爸说:我孩子会说话，但是自制力差，情绪不稳定。他安静不下来，任何情况下都不听劝阻。干扰大人活动，爱插嘴，对做作业有抵触情绪，不愿意做。
老师说:有的孩子智商很高，但考试时容易出错、疏漏、误解，导致学习成绩低下，往往被家长认为是粗心。
专家说:以上常见问题是注意力缺陷的早期表现。据调查，我国75%的儿童都不同程度地存在注意力不集中的问题。这些孩子主要表现为:注意力不集中、成绩差、书写潦草、厌学、活动过度，有的还伴有冲动任性、不合群、自制力差，或出现漫无目的、贪玩、逃学、打架，甚至说谎、偷窃等行为。再怎么教育也无济于事。
学习成绩的差异不在于学习时间的长短，而在于学习效率的高低；影响学习效率的决定性因素是学习时的专注程度。所以，当发现孩子有注意力问题时，家长要尽早带孩子做相应的检查，尽早治疗。
4.如何培养孩子的注意力？
在这个千变万化的世界里，有很多孩子没见过、没听说过的新鲜事物，以其独特的魅力吸引着孩子。所以可以充分利用孩子的好奇心来培养孩子的注意力。注意力是心理活动对某一对象的指向和集中。注意本身不是独立的心理过程，但对知觉、记忆、想象、思维等心理过程具有导向、组织和调节作用。注意力和知觉等心理过程一样，有一个发展过程，其发展水平直接影响智力发展水平。在幼儿时期，对孩子注意力的培养一定要给予足够的重视，这对孩子能力的发展影响很大。那么，如何培养孩子的注意力呢？
第一，充分利用孩子的好奇心
很多例子证明，强烈的、好奇的、动态的物体最能吸引孩子的注意力。唱歌的生日蛋糕、跳跳的青蛙、会走路的娃娃等玩具，激发孩子的好奇心，让他们专心观察、玩耍。家长可以给孩子买一些类似的玩具，训练孩子集中注意力。特别是对于3岁前的孩子，这种方法是最理想有效的。此外，还可以把孩子带到一个新的环境中玩耍。比如带孩子逛公园，给他看一些花、草、形状各异的建筑等他从未见过的迷人景观。带孩子去动物园看一些有趣的动物等。，并利用他们对新事物的好奇心来培养他们的注意力。
第二，注意培养孩子的兴趣
不管你是谁，在做自己感兴趣的事情时，你总是会非常投入和专注，你的孩子也是如此。孩子的注意力和兴趣密切相关。直接兴趣是儿童无意注意的来源，儿童的注意受兴趣的影响。他们不仅容易把注意力集中在自己感兴趣的活动和游戏上，而且能长期保持下去。例如，孩子们对猴子感兴趣。他们可以长时间集中精力观察猴子的一举一动，走路，吃饭，在注意的过程中可以发现或获得一些真正的知识。相反，如果孩子在入学前接触了大量的书本知识，进入教室后发现老师在教自己熟悉的东西，那么大部分孩子就会不由自主地注意力不集中，东张西望。所以要把培养孩子的广泛兴趣和培养注意力结合起来。总之，培养良好的心情，消除不良情绪，对注意力的培养有着重要的作用。
培养孩子的兴趣，要采取诱导的方式去激发。比如培养孩子对识字的兴趣，可以利用孩子对故事的喜爱，给孩子买一些有文字提示的图片故事书，让孩子边听故事边看书，告诉孩子这些美丽的故事是用文字写在书上的，会引起孩子对识字的兴趣，然后认识一些简单的象形文字，在有趣的识字活动中培养孩子的注意力。
兴趣是产生和维持注意力的主要条件。孩子对事物的兴趣越强，越容易形成稳定、集中的注意力。所以家长要注意培养孩子的广泛兴趣，并以此为媒介培养孩子的注意力。
第三，训练孩子在游戏中的专注力。
前苏联的心理学家曾经做过一个实验:让孩子在玩游戏和简单完成任务两种不同的活动下，把不同颜色的纸放在同一个颜色的盒子里，观察孩子注意力集中的时间。实验结果显示，在游戏中，4岁儿童可以坚持22分钟，6岁儿童可以坚持765，438+0分钟，分发的笔记数量比单纯完成任务时多50%。单纯完成任务的形式，4岁儿童只能坚持17分钟，6岁儿童只能坚持62分钟。实验结果表明，儿童在游戏活动中的专注力和稳定性较强。所以可以让孩子多玩游戏，在游戏中培养孩子的注意力。
玩游戏有很多种方式。比如传统游戏让孩子“找到丢失的玩具”，这是一种简单易行的培养孩子专注力的方法。具体方法是:家长和孩子拿出几个玩具放在桌子上，教孩子数玩具的数量，让孩子说出玩具的名称，记住玩具的种类，然后趁孩子不注意的时候拿走一个或几个。问孩子“缺什么？”让孩子集中精力记、看、看。这种训练方法简单、灵活、实用。家长也可以根据具体情况选择其他类似的游戏方式。
游戏是孩子最喜欢的活动，能引起孩子的兴趣，让孩子快乐。家长要有选择地和孩子一起玩游戏，有意识地培养孩子在游戏活动中的专注力。
第四，丰富孩子的知识和经验
儿童的知识和经验不仅有助于兴趣的形成和发展，还能促进注意力的广度、稳定性和分布性等良好注意品质的发展。在日常生活中，要有意识地训练孩子掌握一些动作和技巧，这对孩子适应环境，培养注意力分配能力非常有利。
五、让孩子明确活动目的，自觉集中注意力。
孩子对活动的目的和意义理解得越深，完成任务的欲望就越强，在活动过程中注意力就越集中，持续的时间就越长。比如一个平时写字总是拖拖拉拉，漫不经心的孩子，如果你答应他认真写，按时完成任务后送他一份一直想要的礼物，他一定会放松下来，专心认真地写。
在日常生活中，家长也可以训练孩子有意识地集中注意力，有目的地转移注意力。如果你问一个孩子:妈妈的衣服呢？桌子上丢了什么玩具吗？或者让孩子给妈妈画一幅画作为生日礼物，引导孩子学会有意注意，让他逐渐养成专注目的、自觉注意的习惯。
当然，培养孩子专注力的方法有很多，具体实施方法也不尽相同。家长可以根据孩子专注力发展的特点，有计划、有目的地采取适当的措施训练和培养孩子的专注力。只要你采取科学的方法和态度，努力工作，你就一定会成功。
六、利用注意规律，组织幼儿活动。
儿童注意力的培养必须遵循儿童注意力的发展规律，合理组织活动，配合各种有效措施，才能取得良好的效果。比如根据孩子无意注意的特点，以游戏活动为主。在游戏中，教具要生动、新颖、丰富多彩。这些都是吸引孩子注意力的好方法。此外，根据儿童有意注意的发展特点，在组织儿童玩游戏时要提出具体的目的要求，逐步分解活动步骤是培养儿童有意注意的好方法。
最后，在培养和提高孩子的注意力时，一定要牢记这些不可或缺的因素:
1，时间:给孩子足够的时间完成，帮助孩子感受独立完成工作的乐趣。
2.认可:如果大人认可孩子的成功，孩子就可以在这个领里继续发展。
3、* * * *参与:孩子喜欢和父母一起玩有趣的游戏，这本身就延长了注意力集中的时间。同时，家长的专注可以产生极其有效的示范效应。
5.自闭症儿童的注意力问题
(1)自闭症儿童存在注意力问题。
他们可能在选择适当的注意对象、保持适当的注视时间和在对象之间切换注意方面有困难。
他们不断重复着熟悉的东西，却对新的、不一样的东西不好奇，行为刻板，伴随着仪式活动。
他们经常顽固地坚持时间表和某些仪式。
他们会坚持他们以前学过的程序，即使在一些不要求他们这样做的情况下，或者当这个程序明显不起作用时。
他们可能会重复摆弄一些物体或表现出不变的运动习惯，如拍手、扭动手指和重复的身体动作。
他们可能更关注事物的局部信息，而忽略整体信息。
他们通常在想象、假装或假设方面有困难。
通常，他们的兴趣和活动非常有限，在内容、持续时间和强度上都与正常孩子不同。
因为他们很少关心别人的快乐或不快乐，一般的奖惩方式对他们来说通常是无效的。
他们很难理解他们应该做什么来实现他们的目标。
(2)自闭症儿童通常缺乏对动作、知觉和情绪的自我调节。
他们经常在运动协调方面有问题。
他们可能感觉灵敏，也可能感觉迟钝(感觉加工障碍的表现将在下一章介绍)。
有时他们会表现出异常的恐惧，对不具有威胁性的对象感到过度恐惧，但对具有威胁性的对象却没有那么恐惧。
他们对环境变化表现出不寻常的情绪反应(或缺乏反应)。
通常，过度的情绪和感官刺激会使他们反应过度或崩溃，孩子经常发脾气。
孩子的注意力有什么特点，如何培养？2注意是指人的心理活动对某些人或事的关注，包括有意注意和无意注意。有意注意是有意识有目的的注意，需要一定的努力。无意的注意是自发的，不需要任何努力。比如幼儿园老师教孩子画画的时候，就需要注意。孩子要认真看，认真画。窗外突然响起鞭炮声，孩子们的注意力会不约而同地转向窗外，这是无意的注意。正是这种无意的注意干扰了有意的注意，使老师的课堂内容无法进行下去。
婴儿期主要是无意注意，但随着年龄的增长，生活内容的丰富，活动范围的扩大，逐渐出现有意注意。4-6岁的孩子，开始出现一种探究心理，对什么都有探索的欲望，喜欢东看看西摸摸，只要是新鲜的，都会吸引他们的注意力。同时由于言语的发展，我可以开始让自己的行为服从大人的要求，注意循序渐进的发展。但此时，有意注意的稳定性较差，容易被外界因素分散和转移。集中注意力的时间往往只有5分钟，所以不要认为这些孩子有多动症。
1.明确学习的目的已经证明，孩子对学习的目的越明确，注意力就越容易持久。
2.培养兴趣当孩子对某一内容感兴趣时，注意力容易集中而持久，所以幼儿教育的形式要多样化、生动化。
3、作息5-10分钟的学习后，让孩子有几分钟的自由活动时间，避免连续作战。
4.创造良好的环境。学习时尽量保持室内外安静。大人不要在屋子里走来走去，不要和孩子说与学习内容无关的话。大人看电视和视频要适量，最好不要在孩子学习的时候看，或者调低音量，以免孩子分心。
容易分心:不能集中精力做一件事，很难集中注意力，往往开始的事情就做完了。
学习困难:上课听讲不专心，容易走神，学习成绩不稳定，健忘厌学，作业考试经常因为粗心出错。
活动太多:任何情况下都不能安静，手脚不停的打断或干扰大人的活动，平时走路很匆忙，经常漫无目的的跑来跑去，不听劝阻。
冲动任性:情绪不稳定，易变，经常不加思考就下结论，不计后果地行动。
自制力差:不遵守规则和秩序，不听老师和家长的指令，做事乱七八糟，什么事都放任自流，不能很好地与人合作，容易与人发生冲突。
孩子注意力不集中，容易分心是很多孩子的特点。年龄越小，控制注意力的时间越短，小学一年级学生最多只能集中15分钟。这是因为孩子的神经系统发育并不完善，注意力不集中的情况会随着年龄的增长而逐渐改善。小学要求学生上课坐40分钟，但我们不能被动等待孩子自我发展的提高，否则会影响学习效率和学习成绩。所以对于不容易集中注意力的孩子，可以进行一些针对性的训练，提高注意力，适应课堂生活。我给你具体操作方法参考一下，特别是第一个，是我孩子最喜欢的游戏:
第一，玩扑克游戏。能锻炼高度集中和快速反应能力。
拿三张不同的牌(不包括花牌)在桌上随意排列，如梅花2，黑桃3，方块5从左到右。选一张要记住的牌，比如梅花2，让她盯着这张牌。然后，把三张牌倒过来放在桌子上，让家长随意改变三张牌的位置。然后，让她报告俱乐部2在哪里。如果她说她猜对了，她就赢了，他们轮流玩游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度，比如增加卡片的数量，改变卡片的位置，提高改变卡片位置的速度。
这种方法可以高度培养注意力的集中。因为是游戏，所以符合孩子的心理特点，很受孩子的欢迎。孩子玩的热情很高。每天坚持玩一会儿，注意力就会有所提高。这是我发明的方法。我的孩子当时情绪很高。他上小学的时候很用心。我从小就受益于用各种灵活的方式培养他的注意力。
第二，买一些智力训练的书，每天坚持做操。
一些锻炼观察力、注意力和记忆力的图文，比如走迷宫，在一大堆图片中找东西，找异同(在同中找异，在异中找同)，比较大小长短，在规定时间内记住一页图片中的条目，然后合上书让她汇报。等一下。时间不要太长，但是以后可以延长练习时间。你必须每天练习。做正确的事，奖励或评分红五星。
第三，玩“开火车”的游戏。
这种游戏需要三个人以上，一家三口就能完成。当然，如果有爷爷奶奶或者其他人参与就更好了。为了叙述方便，我们以三个人为例。方法如下:三人坐成一圈，每人给一个站名，通过几句对话语言启动“火车”。比如父亲是北京站，母亲是上海站，孩子是广州站。父亲拍手喊道:“北京的火车就要开了。”所有人都拍手大叫:“你们去哪里？”父亲拍手喊道:“广州要开了”，广州站的儿子马上说:“广州的火车要开了。”所有人都拍手大叫:“你们去哪里？”儿子拍手喊道:“上海开放了。”这样，火车开到谁那里，谁就得马上赶上。“火车”跑得越快越好。不应该有中场休息。
这是我在童年同学聚会上玩的一个游戏。因为这种游戏要用嘴、用耳、用心，可以让注意力高度集中，同时也锻炼了快速思考的能力。而且这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，让孩子乐在其中。
第四，打乒乓球干扰注意力游戏。
一个人保持高度的专注是不容易的。如果有人干扰你，你会发现更难集中注意力。比如你在做作业的时候，旁边有一个很吸引人的电视节目，你会分心。但是，也正是因为有了干扰和难度，你才能在人为设置的更加困难和复杂的情境中训练注意力。有一次，我在和我五岁的孩子打乒乓球。我让他把球放在球拍上绕着桌子走，让他不要掉下来。我在乱搞，但我不能碰他的身体。一会儿拍手跺脚，一会儿大喊大叫，说:“放下！放下！”他忍不住笑了，但为了不输给我，他不得不保持冷静和集中精神，继续完成比赛。跑了一圈后，我们俩都笑得前仰后合，哭了起来。除此之外，还有类似的游戏，对提高注意力非常有效。
当然，培养孩子专注力的方法有很多，具体实施方法也不尽相同。家长可以根据孩子专注力发展的特点，有计划、有目的地采取适当的措施训练和培养孩子的专注力。只要你采取科学的方法和态度，努力工作，你就一定会成功。