学校教师培训的五个工作计划
为了建设一支高素质的专业教师队伍，帮助新教师尽快适应教育教学，帮助青年教师尽快成长，Xx小学有义务、有信心、有能力承担起基地学校培训的重任。同时，结合《XX区新人XxXXX培训实施办法》，制定我基地校培训计划。
一、培训目标
为新教师提供岗前适应性培训。通过“xxxxx新教师培训”，力争使新教师在专业感悟与师德修养、课堂体验与教学实践、班级工作与德育体验、教学研究与专业发展等方面取得显著进步，形成良好的教育教学行为规范，帮助新教师尽快适应教育教学工作。
二、培训内容和形式
(一)新xxxxx培训(以下简称？规范化培训？)内容主要包括专业感悟与道德修养、课堂体验与教学实践、班级工作与德育体验、教学研究与专业发展四个方面。
1，熟悉相关教育法律政策，树立依法治教理念，了解Xx区教育情况，提高教师职业情操和职业道德；
2、了解教学常规，熟悉并初步掌握所教科目的教材和教学方法，掌握语言表达、板书绘制和信息技术应用的基本技能；
3.提高对德育的认识，掌握班级工作的基本点；
4.了解教学研究，关注自己的专业发展。
(2)标准化培训方法:
1.新入职教师每周至少有一天(周四下午为固定时间，周二上午或周四上午为选择时间)进入我基地进行见习和相应培训；接受学校导师的教学指导。
2.自学:新教师通过自主阅读专业书籍，撰写阅读心得，制定个人发展规划，加深对教师职业的理解，提高职业道德，养成自主发展的良好习惯。
三、标准化培训管理及要求:
1.本次培训开始时间为20xx，11-20xx，10。我们基地学校负责新教师试用期的管理和考核。
2、学校成立新教师入职培训领导小组，在全校范围内选拔新教师入职培训指导教师。
3.新老师严格遵守我们基地学校的考勤制度。每次到学校都需要在教导处签到，需要出具书面请假申请，要所在单位领导签字。
4.新老师和导师分别制定计划和实施时间表。其中，基地学校培训240学时，每周一天，学科教学按10个月计算，班主任按2个月计算。
5、新教师培训必须坚持以师德为灵魂。学校要组织新教师了解学校优秀教师的事迹，了解学校文化，提升专业境界，为发展热爱教育、热爱学生、热爱所教学科奠定思想基础。
6.为帮助新教师充分了解和体验确定性教育，学校应安排相关人员，组织开展师德、文明举止、教学行为、班主任职责和学校各项规章制度等方面的讲座，为适应教师岗位做好必要的适应性准备。
7.学校安排导师指导新教师学习班主任工作计划、班级集体建设、学生干部培训、家访、主题班会、主题活动、社会实践、学生谈心、家长会、评语撰写以及与学科教师的协调沟通。辅导员要对每个新教师的班主任工作进行事前指导，事后点评，让新教师在实践和反思中提高对班主任工作的认识和能力。
8.学科指导教师要指导新教师学习学科课程标准，指导新教师听课、评课、备课、编写教案、制作课件、上课、课后反思、批改作业、辅导学困生、准备试卷、分析素质等。，而且一定要提前引导，事后点评，帮助新老师体验感受，提升能力。教研组和备课组的授课和上课次数及活动次数应不少于有关规定的要求。
9.学校每学期向新老师推荐一本教育学和一本教学论。指导新教师写好读书心得和学习体会，在读书交流活动中深化学习。
10，每季度培训经验交流，新教师新入职经验互动。
四、标准化培训考核:
1.我们基地学校的领导班子负责组织新教师的考核。评价分别与学生自我评价和教育教学指导教师评价相结合。
2.考核从学员出勤率、培训手册完成情况、见习期间教育教学成果等方面进行。
3.评价结果为优秀、良好、合格、不合格，优秀的比例约占新培训教师总数的四分之一。学生的评价结果直接与导师挂钩，作为评价导师的依据。
五、新教师培训基地领导小组
群组长度:
副组长:
成员:
第21章。指导思想
要以科学发展观为指导，贯彻落实国家xxx纲要精神，努力提高教师职业道德水平，注重新教师的基础培训，提高新教师的专业水平和能力，通过自学、听课、报告、指导、检查等方式，促进新教师思想道德素质、纪律业务素质和教育专业素质的快速提高。
二、培养目标
1，通过培训，加强新教师思想道德修养的培养，增强新教师热爱学生、热爱教育、为人师表的自觉性。
2.通过培训，新教师可以熟悉教育教学工作，掌握教学常规、所教学科的教学技能和基本的班级管理技能，尽快适应教育教学工作。
3.通过培训，引导新教师更新教育观念，规划职业生涯，激活自我学习和主动反思的内在需求，促使新教师形成自强意识，培养自强能力，提高综合素质。
三、培训形式
坚持集中培训与自学相结合、专题讲座与合作研讨相结合、个人感受与交流讨论相结合、理论学习与实际应用相结合。
1.集中培训:请领导、专家、学科带头人、行政部门骨干教师进行专题讲座。话题包括教育改革发展现状、教育教学基本理论、教师教学常规要求、政策法规、师德建设等。
2.导师制:学校指定一名骨干教师作为新教师的导师。结合后双方签订协议，师徒期一年。按照新教师培训的有关规定，导师通过专题讲座、教学观摩、教学实践指导、专题研讨、撰写论文等方式对新教师进行教学、帮助和指导。
3.自学自训:新教师要积极参加各级各类培训，提高专业水平。阅读2本以上教育教学理论专著，撰写读书笔记，在读书交流会上分享心得。
四、培训内容
1，教师职业道德:教师角色意识，教师职业道德等。
2.教育教学:教育教学的基本理论知识和技能，现代教育技术的应用，教育教学艺术，教学组织能力，科学研究的基本理论。
3.专业技能:学习所教科目的专业知识和操作技能。
4.管理能力:教育教学管理能力、学生思想政治工作能力、学生心理健康辅导能力、学生管理能力。中小学班主任工作规定，班级管理常规，日常德育要求等等。
动词 （verb的缩写）培训要求
作为一名新教师，您必须:
1.遵纪守法，恪守师德，按时参加各项政治和业务学习，积极参加各项活动。
2.认真学习新课标，钻研教材，在导师的指导下制定自我发展规划，分析自身素质和专业特长，明确教研方向，制定相应的发展措施，努力提高自己的教学能力，挖掘教书育人的潜力，创造良好的成绩。
3.认真备课，提倡？集体备课，资源共享，课后反思？这种新型高效的备课方式需要完整的教学目标、教学过程设计、板书设计和课后反思。
4.认真听课，善于借鉴导师的课堂技巧和教学设计，实现师生互动，促进课堂有效性。课后及时反思教学，写教学后记。
5.虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短，虚心请教导师。加强业务学习，积极参加各级各类业务培训，广泛阅读，积累自己的教学经验。
不及物动词培训安排
(一)岗前培训
为了让新教师尽快适应教学工作，每学年开学前都会对新教师进行集中培训。具体安排由教务处负责，校领导和骨干教师负责。主要内容如下:
教师职业道德、学科课程标准、学校规章制度、学校教育教学实践、学校考核方案、课堂教学评价、校本教研制度等等。
在职培训
新教师在岗前培训的基础上，再培训一年。第一学期以理论知识培训为主，主要涉及新课程理念、现代教育理论、教师基本素质、班主任工作艺术、教学论文写作、现代教育技术和学科知识专题辅导，每月培训一次。话题包括新时代教师的基本素质、教与学的心理发展、信息技术与学科的整合、国外教育的经验、课程改革的基本原则、教育研究与论文写作等。第二学期培训的重点是提高课堂教育的教学能力，以学科基地为培训载体，聘请学科带头人和骨干教师作为新教师的指导老师和师傅。每月定期进行培训，包括导师示范课和新老师研讨会，课后及时进行讨论。指导教师要以高度的责任感和使命感，对学校的发展和新教师的成长负责，根据新教师培训的具体要求，做好综合指导和督导工作。学期伊始，就要确定本学期的培养目标，制定具体的培养计划。培训过程要分阶段跟踪。学期结束前，要认真分析工作的得失，写出本学期的训练总结。了解新教师教育教学的困难和要求，尽力帮助解决，指导新教师加强学习，进行教育教学科研，帮助新教师尽快成长。
根据不同学科的课程标准，研究教材，尝试教学设计；坚持每天听老师讲课？2上课，做好笔记和听课反思；新教师参加教研组、备课组的各种活动，在学科层面尽快融入学校工作，在业务上尽快成长。希望他们好好学习，早日成为学校的栋梁。
七、培育过程
加强教育教学的经常性培训。在指导老师的指导下，新老师会进行吗？五个一？：
1.为每堂课准备教案，交给教师审阅和修改。
2.新老师每节课记录一次自己的教学经验和反思。
3.指导老师和新老师每周至少要听1节课。
4.新老师每个月写一篇阅读教育教学理论专著或学科教学杂志的读书笔记。
5.新老师每学期都会在指导老师的指导下上一堂教学报告课。
加强新班主任的实践培训。新班主任在指导老师的指导下进行？五个一？：
1，指导老师每周通知新班主任一周的班级日常管理内容和德育要求。
2.每周初指导教师对新班主任的德育教案、班会、下午会、专题教育课进行审核修改。
3.新教师要每天记好工作日记，每个月底交来检查。
4.师徒每月参加班主任例会，解读和讨论教育部颁发的《中小学班主任工作条例》。
5.新任班主任在每学期期末总结班级管理经验的得失，逐渐形成自己的管理风格。
八、考核管理
1，学校加强师徒活动管理，每月召开一次例会或深入师徒了解情况。
2.建立新教师培训档案，认真记录活动情况。
3、每学期末，对新教师进行量化考核。通过考核的新教师可以转正，考核不合格的教师需要延长试用期一年，参加明年组织的新教师见习培训。两年不合格，会被缓发或者辞退。
九、组织管理
教务处具体负责新教师的组织管理，指派专人负责培训，明确培训的具体要求和评价措施。新教师所在部门负责老教师带领新教师的具体实施。要精挑细选专业性强、职业道德好、专业理论水平高、教育教学能力强、教育教学经验丰富的教师与新教师结对子，指导新教师教育教学实践，为新教师提供施展才华的机会和平台。要求新教师每学期至少参加两次校内或教研组的教学研讨，组织本教研组教师进行教学研讨和反思，促进新教师快速成长。
培训结束后，总结成果。一方面组织新教师讲课(制作课件)和讲课，对新教师进行全面考核；另一方面，收集优秀的教案、教案、论文，编辑成书，形成系统的培训教材。
第三十一条，指导思想
通过培训，新教师可以进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教学环境和教学常规，树立正确的教育理念和新课程理念，提高教学能力，促进专业成长，尽快成为教学能力突出的合格教师。为此，我们根据上级新教师培训意见精神，结合本镇实际情况，制定本学年新教师培训计划。
二、预期目标
1.让新教师在短时间内熟悉学校和工作岗位，进一步巩固专业思想，具备良好的道德品质，热爱本职工作，热爱学生。
2.初步掌握本学科的教学常规和技能，了解本学科的专业知识和内容体系，逐步规范课堂教学、作业批改和课外辅导。
3.对课程改革的目标、课程标准、教材和教学方法有深刻的理解，并运用到实际教学中，以增强对教材、学生和课堂的驾驭能力，提高教学水平和学科质量。
三。培训形式和要求
它包括集中培训和分散培训。集中培训由教导处组织，分散培训由教研组组长直接负责。
第四，培训时间
学期初集中训练一到两个月，整个学期分散训练。
动词 （verb的缩写）关键培训工作
1，从学习入手促进发展。师德修养是教师教学的基础。所以要从学习入手，集中精力学习《中小学教师职业道德》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，结合自身找差距，在教育教学中自律，达到自学、自省、自强的目的。
2、从考核入手，以评促改。对新教师实行学期考核与学年考核相结合、学生考核与领导考核相结合、定性考核与定量考核相结合的考核制度。考核结果作为新教师晋升、评优、创优的重要依据。
3.以课堂教学为主阵地，提高课改意识。对新教师进行深度的备课、听课、听课、评课等活动，让新教师在听课后，吸取别人的长处，弥补自己的不足，促进自己的发展。
4.培养和提升新教师的课改意识和科研意识，加强现代信息技术培训。采取理论讲座、自学自训、集中学习、外出培训等方式。，不断丰富新教师的课程改革和科学研究的理论水平。根据自己的经验和所教学科的特点，在工作中认真实践，及时总结，更好地成长。
不及物动词总体措施
1，成立新教师培训领导小组。
2.开学第一个月到第二个月，学校领导深入课堂亲自指导，从教学到班级管理各个方面都给予了细致的指导。
3.拿？传统的师徒方式是充分发挥骨干教师和老教师的师徒作用，让新教师尽快成长起来。
师傅要从备课、听课等各方面精心指导弟子，切实提高专业水平。徒弟要真诚虚心的学习师傅的教学艺术，每周至少听师傅讲1节课，每两周至少准备1节课给师傅听。学校要分阶段安排新教师参加公开课，组织其他教师诚信听课、评课，促进新教师快速成长。
4.给新老师分配任务。
⑴每节课:充分准备教案和教学资源，做到精确简洁，上课做作业，及时批改，每节课都要反思。
⑵每天:检查一天教学的得失。
⑶每周:师徒互动1次以上，讲座辅导1次。
⑶每月:上课5节以上，撰写1篇原创论文、案例或经验，上传博客。
5.每学期:做学期总结。上交课堂笔记、学习总结和考核表。【6】制定个人发展计划，参加培训活动，做好笔记卡片，及时记录经验、案例、反思，上好讲座课，做好阶段培训学习。
培训期满后，组织汇报活动，编写新的教师成长案例集，表彰优秀的师徒组合。
总之，新老师是学校的新生力量，一块璞玉，需要我们学校去雕琢，才能成为教学战线的新生力量。
第41章。指导思想
针对新教师学历高、可塑性强的特点，通过学校？成双成对？，城镇？老师结对？远程培训、专家讲座、课堂教学大赛、教学基本功训练等多渠道、多方位的培训，全面提升新教师的教育理念和教学能力。立足实践，积极探索创新的培训模式，满足新教师的培训需求，有效促进新教师的专业成长。
二、培训对象
20XX年后参加工作的新教师。
三、培养目标
一是通过培训，全面提高新教师的职业道德、知识水平、教学理论和身心素质，开拓专业思路，培养职业素养，使其形成与时俱进的教育理念，掌握前沿学科知识；
二是通过培训，增强新教师在教育教学实践中的反思、探索和创新能力，使其初步掌握信息技术和科学研究的基本技能、方法和技术，具备创造性实施素质教育和独立开展教育科研的能力，加快专业成长；
通过培训，引导新教师了解老教师的办学理念、光辉历史和光荣传统，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的理想，树立为教育事业终身奋斗的思想。
第四，通过培训，激活新教师主动学习的欲望，积极参与培训和实践活动，初步形成欣赏他人、合作交流、分享经验等良好习惯，为可持续发展奠定基础。
四。培训的内容和形式
新教师培训分为市级以上培训、镇级培训和校级培训。市级以上培训是鼓励和督促新教师积极按时参加上级组织的各种培训，包括外出听课、参观、在校学习、远程培训等。镇级培训包括镇级教研组活动，专家讲座，？老师结对？；校级培训由新教师所在学校组织，其中一年为辅导实施期，两年为后续发展期；培训内容包括师德、教学能力、教学基本技能、班主任工作技能、新课程标准和现代信息技术。主要是？一对一帮助？、?老师结对？开展集中培训和自学自训等培训形式。
1，一对一辅助
学校指定一名骨干教师作为新教师的指导老师。双方结合后，签订为期一年的协议。按照新教师校级培训的有关规定，通过开设专题讲座、教学观摩、教学实践指导、开展研讨、撰写论文等方式，对新教师进行授课、帮助和指导。培训总学时为120学时，为期一年。
2.名师结对
我们镇是20XX年开始实施的？主项目？已经取得了显著的成效，今后将作为一项长期工程做好。镇上8名名师分别与23名新教师结对，通过互讲、互动交流、教学示范等方式，促进新教师尽快发展。
3.集中训练
新教师所在学校自行组织开展各岗位集中培训，如专题讲座、观摩优秀教师和骨干教师示范课、观看教学视频、备课、听课、评课等，使新教师尽快了解和掌握教学全过程，熟悉备课、听课、作业、辅导、考试、班主任工作和实践教学、从事科研等方面的规范和要求。同时，教育处定期组织集中培训，聘请教研室的专家和老师进行授课和辅导。
4.自学和自我练习
新教师应积极参加各级各类培训，提高专业水平。阅读2本以上教育理论专著，撰写读书笔记，在读书交流会上分享自己的读书心得。根据你所教年级的学科需要，有意识地观看相关的教学视频。
5.出去，请进来。
所有教体局教研室或该局所属小学组织的教研活动都要争取参加，特别是要让新教师多出去学习。教育厅还将邀请政府附属小学派教师到我们镇，并聘请教研室的教研人员来我们镇指导教学，进行专题讲座。
6、举办新教师教学竞赛。
动词 （verb的缩写）责任和要求
一对学校要求:
所有学校都应该高度重视新教师的培训。要指定专人负责新教师培训工作，根据学校培训计划要求，制定新教师整体培训计划，对新教师进行在职集中培训，并在培训过程中严格管理和规范考勤，使新教师尽快熟悉教学、科研、学生管理、班级组织等工作，确保新教师培训工作顺利实施。
学校要精心选拔专业性强、职业道德好、专业理论水平高、教育教学能力强、教育教学经验丰富的教师与新教师结对，指导其教育教学实践，促进其快速成长。每年新教师都会和镇上的名师举行结对仪式，签订结对协议。
3.各校教学主任负责审核各学科组制定的各学科新教师年度培训计划；负责监督检查师徒活动；及时了解新教师参加市级和校级培训的情况，作为考核新教师的依据；定期检查验收培训成果和培训档案，组织新教师课堂教学技能调研活动，对新教师课堂教学进行跟踪点评。
4.建立新的教师成长记录袋和培训档案。学校要为每位新教师建立新教师成长记录袋，记录新教师培训指导的过程材料和新教师教学能力变化成长的案例材料。
⒌为新教师创造出国学习的机会，引导他们学习先进的教学理念，结合自身工作实际，探索适合我校学生的教学方法，提高教学能力；
为新教师提供展示才华的机会和平台。要求新教师每学期至少参加两次校内或教研组的教学研讨，组织教研组教师进行教学研讨和反思。
二、对新教师的要求:
1.遵纪守法，恪守师德，按时参加学校各项政治和业务学习，积极参加学校组织的各项活动，发挥主人翁意识。
4.认真学习新课程标准，研究教材，在学校结对名师和镇名师的指导下制定自我发展规划，分析自身素质和专业特长，明确教研方向，制定相应的发展措施。
培训对象:我区所有学校专职、兼职、代课体育教师80人以上。
2.培训目的:通过足球、篮球、排球规则的系列课程培训和训练，提高体育教师的教育教学理念，提高正常课、研究课和体育科研的能力，提高组织体育活动、田径比赛和开展课外活动的综合能力。同时也为下半年市教育督导组对我区学校体育卫生进行督导奠定了基础。
三。培训内容和演讲者:
1.新课程培训(主讲人:xx)
2.体育教师教学技能培训(主讲人:xx)
3.学校课外体育训练与运动员选拔(主讲人:xx)
4.篮球规则与裁判培训(主讲人:xx)
5.足球规则与裁判培训(主讲人:xx)
6.田径竞赛规则和比赛安排培训(主讲人:xx)
四、培训经费:
1.讲师课件费和误工费每人xxx元∕，占xxx元，备课经费xxx元，占XXX元。
动词 （verb的缩写）培训时间和地点:
培训时间定于6月底7月初(三天)，地点另行通知。
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