浅谈如何培养小学生毕业论文的阅读兴趣
营造良好氛围，热爱阅读。
1.在班里设立一个小阅读区。在阅读区，有孩子们的书架和他们自己的书。这些书一定要孩子喜欢，适应学生的阅读能力。通过家长会对家长进行培训，让他们明白读书的重要性，得到他们的支持。父母把各种有趣的书放在家里，让孩子带着去阅读和欣赏。要让阅读成为孩子生活中不可或缺的一部分，让阅读成为一种乐趣而不是负担，就需要以身作则。如果家长把读书当成生活乐趣的一部分，孩子自然会乐于读书。父母经常津津有味地阅读书报，他们对书报总是很感兴趣。孩子会觉得读书很有趣，对书很好奇。在轻松的氛围下，家长可以安排一小段时间陪孩子看几分钟书。出门可以带一两本书，带着孩子在公园、郊区、河边，在空气清新、鸟语花香的环境里读一些书。这样就很自然地把孩子引入了书的世界，让读书成为孩子的一种消遣。
2.巧妙利用故事悬念诱发阅读兴趣。对于读书少或者不想读书的孩子来说，听故事不是负担。相反，他们能从演讲者雄辩的叙述中理解剧情、人物性格和事物的善恶。学生愿意听故事。家长和老师可以利用这个机会，引导学生读书，推荐书目，激发兴趣，扩大阅读量。
3.“让自己读”让它读。课外阅读要自主自愿，读什么不读，由学生的兴趣决定。只要内容健康，学生爱看什么就看什么。所谓兴趣，是指很多熟悉或陌生，未知或不清楚的事物。这样的文章和书籍，读起来很轻松，很新鲜，很过瘾。对于刚接触书籍的孩子来说，无论读什么书，哪怕是幽默的笑话，用“让自己读”来激发兴趣都是最合适的。老师这种“放任”的态度，是宽容的，也是温和的。只有这样，学生才能自由自在地享受阅读，点燃心灵的火花。
4.说说你的读书经历，激发兴趣。家长和老师要经常讲自己(或组织学生讲)读书后的收获和体会，用“外貌陈述”来唤起学生的情感* * *声，使他们产生强烈的阅读欲望。
以语文阅读课为源头，拓展阅读
学生对课外阅读产生兴趣，教师要引导学生广泛阅读，实现“博览群书，积少成多”的目的。如何让不同层次的学生对课外阅读有持久自觉的热情？如何让学生学会阅读广泛的书籍？你可以在阅读课上打印分发适合他们阅读的自制教材。也可以推荐阅读材料，包括:科幻、童话、各国风土人情、名人奋斗故事、英雄故事。学生可以通过定向阅读积累语言，丰富知识，提高阅读能力。
书籍是孩子认识世界的窗口。通过阅读，可以把孩子引入一个神奇奇妙的书的世界，让他们的生活更加丰富多彩，更加有趣。