学校师德师风建设活动方案
学校师德师风建设活动计划1一、指导思想
以“办好人民满意的教育”为宗旨，以“学为人师、行天下”为原则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德为重点，以解决教师队伍中存在的突出问题为关键，引导广大教育工作者严守职业道德，大力弘扬高尚职业道德，切实提高职业道德水平，努力造就一支人民满意的教师队伍。
二、主要目标
通过师德师风教育活动，全力打造一支队伍:一支师德高尚、作风优良、业务精湛的教师队伍；努力推动两个转变:师德师风向好的一面转变，职业作风和校风向好的一面转变；重点解决“三大问题”:有偿家教、以教谋私、体罚学生；努力实现“四个提升”；在教师政治素质和职业道德上，在服务社会、服务家长和学生上，在树立教师良好形象上，在促进学校工作和教育教学质量上，都有新的提高。
第三，参与者
城镇在职小学教师。
四、方法步骤
该镇小学“师德师风建设年”活动分为五个阶段。
(一)宣传学习阶段(20xx 1-2个月)
主要任务和要求:
1.各学校制定了“师德师风建设年”活动计划。
2、全面启动全县“师德师风建设年”活动。
3、召开师德师风建设动员大会，大力宣传，营造氛围。
4.学校要成立师德师风建设领导小组和办公室，制定“师德师风建设年”活动实施细则，明确活动和任务，出台相关制度。
5.认真组织相关研究。组织教职工学习教育法律法规和有关师德师风建设的文件；收听收看优秀教师的先进事迹报告和有关师德建设的影片；举办学习经验交流活动；开展“为人师表”“做人民满意的教师”大讨论；对师德师风进行知识测试。同时，每个教师在学习阶段都要认真学习一本教育专著。学习内容要充实，学习形式要灵活多样，才能取得实效。第四小学组织全镇教师学习，不得走过场。要求每位老师写不少于2篇学习心得，每篇不少于600字。
(2)自查自评阶段(3-4月)
主要任务和要求:
1，根据《定南县中小学教师基本要求》和《定南县中小学领导班子集体自评大纲》(见附件1、2)，自查自纠、自评。
2.教师在自查自纠的基础上，查找个人道德方面存在的问题、不足和差距，分析存在问题的具体表现、危害和原因，撰写《个人道德品质分析材料》，以书面形式明确整改措施。班组集体排查问题，属于集体的，班组集体提出整改措施；属于个人的，团队会督促，个人会提出整改措施。
3.自评阶段结束，将个人分析材料、整改措施、自评表提交给学校师德建设办公室，由学校师德建设办公室对大家提交的材料进行审核、归档备查。
(3)民主评议阶段(5月-6月)
主要任务和要求:在教师自评的基础上，各教职工对学校进行学生评价和综合评价，确定等级(评价表见附件3)。
1.各学校组织学生和团队成员对教师进行评价，对教师的职业道德表现进行评价。
2、学校根据评价结果和教师自评等综合因素，确定每位教师的品德表现顺序，在一定范围内公布。
3.为了保证学生对教师评价的信息客观、公正、真实、可信，应根据需要灵活决定操作形式。第四小学要结合镇里的实际情况，集思广益，在实施细则中明确，以指导各小学的评价工作。
4、对教学辅助人员和工人的评价，要结合工作实际，在评价内容上，进行适当的调整或删减，力求评价的针对性和可比性。
(四)整改阶段(9月-165438+10月)
主要任务和要求:
1.对存在的问题，要根据员工个人和集体班组的整改措施限期整改，全体员工要互相监督。学校应与教职工签订承诺书(见附件4)。
2、对合格的成绩，要及时巩固，加强教育，帮助提高；对基本合格的，要采取个人谈话和组织关怀，防止滑坡；对于不合格的，要批评教育。教师要亲自写出深刻的反思和整改措施，学校班子成员要逐一帮助整改。对于一些典型的反面学校，要将书面材料上报第四小学师德建设办公室。当年没有评优晋级，绩效是教师聘任、调动、调整的依据之一。师德表现被评为优秀、个人表现突出、事迹特别典型的，将被整理成优秀典型材料，反馈给第四小学师德建设办公室，以便为镇师德报告会做准备。
(5)总结表彰阶段(65438+2月)
主要任务和要求:
1，建立师德档案；
2、评选和表彰师德师风建设先进集体和先进个人。
3、师德师风建设先进典型汇报和先进经验交流。
4.总结师德师风建设的有关经验教训，巩固和提高师德师风建设的成果，逐步形成师德师风常治的局面。
动词 （verb的缩写）相关要求
(1)加强组织领导。为加强对全镇“师德师风建设年”的领导，第四小学成立了全镇“师德师风建设年”领导小组，成员如下:
团体领袖
副组长
成员z
领导小组下设办公室，办公室设在第四小学教导处。Z同志是办公室主任，负责日常工作。
各学校要成立学校师德师风建设领导小组，下设办公室[-]指定专人负责日常工作。
(2)把握现实阶段的任务。每个阶段的任务都必须按照计划认真组织实施。宣传要到位，让大家都知道；学习要扎实，有学习笔记和经验文章；自查自纠要彻底，不能走过场；师德评价应当严谨、求实、客观、公正。
(3)建立长效机制。各学校要建立健全师德师风评价制度，实行师德“一票否决制”(凡师德存在严重问题的，实行“一票否决”，一律视为“不合格”。
学校师德师风建设方案二为进一步建设一支师德高尚、作风优良、业务精湛的教师队伍，推动幼儿园师德师风新提升，促进和谐校园建设，我园在原有师德师风建设的基础上，制定了《机关幼儿园师德师风建设方案》，具体如下:
一、教育主题和口号:
机关幼儿园“师德师风建设”主题——塑造师德新形象，展现青少年新风貌。
口号——“用爱养育爱”，就是对孩子爱情感，爱行为，爱能力，爱艺术。
二、实施时间:
20xx年x月-20xx年xx月
第三，组织领导
幼儿园成立了“师德师风建设”活动领导小组。具体成员如下:
组长:邵
队员:李玉茹。
四。活动和措施
(一)加强学习宣传，营造师德建设氛围。
1，组织学习
充分利用政治学习等多种形式，组织教师深入学习《教师职业道德规范》和《教师法》，不断提高全体教职工的思想觉悟，形成良好的自律氛围。
2.宣传和发布
幼儿园召开师德动员大会、家委会、家长会等会议，充分利用黑板报、橱窗、校园网等媒体在园内外进行广泛宣传。
(二)开展一系列师德师风建设活动，深化师德教育内涵。
1.以“塑造师德新形象，展现青少年新风采”为主题，开展了“平凡感人”师德主题墙或师德征文活动。注重挖掘身边普通教师的闪光点，让高尚的师德可亲、平易近人、可学。
2、广泛发动教师，可以结合案例，* * *在一天的工作中探讨师德的内涵和规范以及如何提高教师的教育水平。
3、开展“职业道德规范用语”征集活动。
4.动员党员积极开展多项志愿服务活动，向社会展示我园教师的良好精神风貌。
5.组织拓展训练，积极打造“团结、合作、奋进、和谐”的完美团队。
动词 （verb的缩写）活动要求
1.幼儿园会在师德师风建设结束后发放师德问卷，进行师德考核，评选园级“师德先进个人”或“师德模范教师”。
2.幼儿园将实事求是地总结师德建设活动，挖掘成功案例，寻找改进措施。
3.努力探索建立师德建设的长效机制。以抓师德建设促进和谐校园的建立，推动幼儿园德育工作的开展，促进教学质量的提高，真正把师德建设落实到幼儿园。
百年大计，教育为本；教育计划，以教师为本；教师的计划是以师德为基础的。作为一名教师，正确的教育理念、多元化的知识结构、扎实的教育技能固然重要，但教师的思想情操和职业道德更为重要。在今后的工作中，要切实加强领导，提高认识，精心组织好各项“师德师风建设”教育活动，努力塑造一支政治素质过硬、业务水平精湛、道德修养高尚的教师队伍。