六年级数学教师期末工作总结精选。
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六年级数学教师期末工作总结1
时光荏苒，第一学期的数学教学即将结束。静下心来慢慢沉淀，有收获也有遗憾。这个学期，我是6 (2)班和6 (3)班的数学老师，47个学生。由于是小班，我很快就大致了解了每个孩子的情况，教学工作进行得非常顺利。为了更有效地开展下一阶段的工作，本文对本学期的工作进行了总结，希望能发扬优点，克服缺点，上一层楼，促进教学工作的开展。
一，备课
备课好是上好课的必要条件。由于我是新老师，我不得不手工备课。虽然辛苦，但却是最好的锻炼机会。在备课方面，我总结了以下几个优点:第一，在信息时代，我可以在网上学习到优秀的教案；其次，教师的教学用书和小学数学备课手册为我们提供了丰富的教研资源；第三，我自己也买了超级教案，是一些优秀老师写的。当然，丰富的备课资料不能一有就用，要从粗中提炼，而这些优秀的教学设计要与我们学生的实际情况和校本课堂教学模式有机结合。
对于备课，我也对自己提出了以下要求:
1，仔细研读江苏教育出版社在网上收集的小学数学1至12册的教学内容列表，对小学数学知识的结构以及它们之间的关系有一个大致的了解。
2、每学期开学前，整体阅读教材和教学参考资料，对本学期的教学内容心中有数。
3.开学前准备一周的课，为了以后上课提前两天备课，准备教具和学习工具。
4.教学设计要符合学生的认知和心理状况，设计合理的、有吸引力的教案。
5.坚持每天写教学后记，可以是课堂组织、教学内容设计、题目讲解、教学方法、评价的反思。
经过一个学期的手工备课，我的备课能力有了很大的提高，但也存在一些不足。比如习题设计不精挑细选，经常出现满堂灌或者忽略一件事的情况；再比如，情景创设不是什么新鲜事，需要结合生活实际和前后知识的关系；此外，板书的设计还不够好，课堂组织的设计也要加强。
最后，教学反思的写作需要提炼重点，理论与实践有效结合，切实可行。
二，课堂教学现状
这学期我的课堂教学质量有了一定程度的提高，这主要归功于我的师傅林主任的悉心指导。我的进步可以体现在以下几个方面:
1，课堂组织能力提升，学生听课效率大幅提升；
2.教学过程严谨有序，循序渐进，教学与实践相结合。
3.多元化的教学方式不再雷同，动手操作、小组交流、自主探索等方法有机结合；
4.认真贯彻学校以学生为本的教学理念，把课堂上的主动权交给学生，给他们更多的时间和空间去探索和理解数学知识。
5.能有效调动学生的积极性，形成小组合作互助的形式，为课堂教学质量加分。
6.课堂教学语言不再复杂冗长，可以随时注意教学语言的精炼性和科学性，站在学生的角度考虑问题，从而简化数学问题。
结合我个人上课的经验和师傅的指导，我觉得在以后的教学中要注意以下几点:
1.通过检查学生预习，准确把握教学内容。
2、注重过程目标，让学生说说自己的想法，让学生充分体验知识的形成过程。
3.注重小组合作模式的培养，需要长期坚持。
4.采用量化与激励相结合的评价模式。
5.在课堂上，要给学生更多思考的时间和空间，分散思维。
6.多了解课标，多思考，在数学课堂上体现新课标中的理念。
三、运营情况
本学期学生的作业主要由补充练习和评估手册组成。此外，我还要求每个学生准备一本口算书和一本课堂练习册。其中，评价手册、口算书、课堂练习册都是在学校完成的。作为家庭作业的补充练习。从作业的完成和修改来看，总体还是不错的。然而，仍然存在以下问题:
1，有同学乱涂；
2.书写格式不规范；
3、不爱惜作业本，表面不整洁；
4、修改不及时，拖延现象比较严重；
5.有的同学做题时思路不清，错误率高；
6.个别学生抄袭他人作业；
7.很多同学遇到困难不敢挑战，就干脆放弃写作。
针对以上情况，下学期要严格要求学生作业，统一规范，结合各种奖惩，让学生作业质量上一层楼。
四、考试情况
本学期大、小考试共有11门考试，分别是9门单元考试，1期中考试，1期末考试。每个单元考试平均分8左右，期中考试平均分89和82，分别排名第一和第二，但两个班的平均分相差很大。从平时的数学课和作业来看，我觉得两个班有以下差距。
第一，3班的学生课堂纪律好，回答问题积极，小组合作氛围好，而2班的课堂纪律相对较差，主要是少数非常活跃的学生会影响课堂纪律，从而影响整个班级的效率。
第二，三班的学生在作业上更积极。基本上包括作业在内的所有作业都可以在学校完成，并且能够满足当天清理作业的要求。作业中很少有拖延的情况。2班学生相对缺乏自觉性和积极性，作业拖延现象严重。针对以上情况，下半学期，我从课堂和作业两方面加强了对2班学生的指导，极大地改善了2班的学习氛围，形成了班级竞争的良好局面。这两个班在期末考试中分别名列第一和第二。
通过以上分析，我已经清楚的认识到了自己的问题。我会从上面的总结中吸取经验，不断改进教学方法，提高自己的课堂教学能力，让每一个孩子都学得开心，学得好。
六年级数学教师期末工作总结2
我班有47名学生。经过培训，大部分学生的学习习惯和行为习惯都有了很大的进步。他们在课堂上能够懂得听课，懂得按照老师的要求完成作业，在课堂上能够主动举手回答问题。同学之间可以互相帮助，互相学习，互相团结。有的学生知识差，看不懂数学课本，注意力和理解能力差。这个学期面临学生毕业，是小学阶段的关键时期，紧张而忙碌。总的来说，我能认真执行学校的教育教学计划，转变观念，积极探索和改革教学，取得良好的教学效果。现在我对本学期的教学工作做如下总结。
一是以课堂教学为重点，努力搞好教学。
六年级的数学，自己和其他老师还是有明显差距的，于是在学期初，我又仔细研究了一遍数学教材和教学参考资料，对本学期的教学内容了如指掌。在教学中，要以各个单元的备课为重点，掌握各部分知识在单元和全书中的地位和作用。不仅要准备教材和教法，还要准备学生。根据教材内容和学生实际，设计课程类型，制定合适的教学方法，思考学生怎么学，学生会有什么问题，如何解决。在备课本上，教师指导，学生主动学习教程，充分认识课后练习的作用，精心设计练习，每节课“有备而来”，每节课前充分准备，制作各种有趣的教具吸引学生的注意力，课后及时对这节课进行总结。
第二，注重课堂教学中的师生互动。
在课堂上，我特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的交流，培养学生多用嘴、多用脑的能力，让他们成为学习的主人。学习成了他们的需求，在学习中有发现，在学习中有乐趣，在学习中有收获。在每章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时要多听老师的课，边听边学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进我们的工作。
第三，认真批改作业
从一开始，我对学生的作业要求就很严格，作业要布置，要检查；针对性和层次性，要求学生认真做作业，尽量不出错，提高正确率。对他们在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的评价，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
第四，注意对后进生的引导。
辅导不仅限于学习知识的辅导，更重要的是学习理念的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的问题，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。我们必须通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉地把身心投入到学习中去。对于后进生，在教学中要注意降低难度，放慢斜率，让他们用自己的方法慢慢学，关注他们的学习过程。在教学中，要逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考，学得轻松，进步快，增加他们的兴趣和求知欲。
五、在可持续发展的前提下
信任他们，让他们独立思考，自由表达，真诚对待每一个学生，发自内心地欣赏和赞美学生的一切努力，往往会得到很多意想不到的惊喜。关注学生的全面、持续、和谐发展，让每个孩子都能学好数学。不同的学生用不同的方式学习数学。只有个性化的学习方法才能让不同的学生学习不同的数学。
总之，一个学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有迷茫。虽然取得了一些成绩，但还存在很多不足，比如对新课程改革理念的研究和探讨。今后，我将学习他人的长处，弥补自己的不足，努力创造新的业绩。
六年级数学教师期末工作总结3
第一，思想道德方面
在一年的教育教学工作中，我能认真学习国家有关教育政策，热爱教育事业，不忘人民教师的职责，热爱学校，热爱学生。作为一名教师，我严格要求自己，通过政治思想、知识水平和教学能力的不断提高来塑造自己的行为，为社会培养优秀人才打下坚实的基础。
第二，教育教学
一年来，我一直在做六年级的数学老师。我在工作中一直严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法。在教学中，我深深地意识到我们应该关注学生和他们的发展。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的话语权，尊重学生的探究精神，尊重学生的思维成果。
第三，遵守纪律。
我严格遵守学校的规章制度，不会迟到，早退，自觉请假。在工作中，尊重领导，团结同事，才能正确处理与领导同事的关系。对人真诚，热爱学生，人际关系和谐，处处以一个优秀老师的要求规范自己的言行，积极参加校本培训，不断培养自己的综合素质和能力。
第四，工作表现
随着新课改对教师专业能力要求的提高，我抽出时间自学了教育教学理论，掌握了更多的媒体课件制作方法。在这一年的工作中，我得到了学校领导的认可。我严格要求自己加强学习，提高工作能力，让思想和工作更上一层楼！
六年级数学教师期末工作总结4
在这学期，在学校领导的关怀和指导老师的大力支持下，我顺利完成了六年级的数学教学。回顾这一学期，感觉自己学到了很多，进步了很多。现将这一时期的教学工作总结如下:
这个学期，我继续做六年级的数学老师。一个学期以来，我一直以认真严谨的学习态度和勤奋执着的精神从事教学工作。
很多老师觉得六年级下册不好教，所以为了更好的合格，我在寒假开始熟悉教材，认真制定计划，备课。有了这些注意事项，我在这学期的教学中顺利完成了教学任务。本学期，我主要从以下几个方面开展教学工作:
第一，认真备课。
(1)认真学习教材，掌握教材的基本思想和概念，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，主动向其他老师请教应该补充哪些材料，怎样教更好。
②了解学生原有的知识和技能，他们的兴趣、需求和习惯，知道他们在学习新知识时可能会遇到哪些困难，并采取相应的预防措施。
(3)考虑教学方法，解决如何把掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。
第二，努力做好每一节课
在数学课上，我注重抽象的数学知识与学生生活的紧密联系，为学生创设生活丰富的学习情境。同时，我也要注重学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。在课堂上，我总是把学生作为学习的主体，给他们学习的主动权，挖掘他们潜在的能力，让他们自主学习。我永远不会代替学生自己能做的事情。遇到简单的教学内容，我会让学生自己学，有不懂的地方提出来，老师同学一起解决。让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足，学生成为学习的主人，学习成为他们的需要，学习有发现，学习有乐趣，学习有收获，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，保持学生的相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们感到快乐，营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，克服。
第三，做好移交后的工作。
要提高教学质量，还要做好课后辅导。小学生好动贪玩，缺乏自控能力，在学习中经常不能按时完成作业，有的同学抄作业。针对这些问题，我尽量让他们在课堂上完成作业。同时，对于那些基础差的同学，我给了他们三个“优先”，即上课提问优先、批改作业优先、回答问题优先。经过一个学期的努力，一些学生，如蔡，取得了很大的进步，他们的成绩提高到接近优秀学生的水平。但是蔡庆宁和周杰的转化效果还不是很明显，以后要加强辅导。
为了更好的成长，我这学期开了两门公开课，分别是《长方体卷》和《包装知识》，得到了听课老师的一致肯定。通过这两次公开课，我也发现自己的一些不足也有了一些进步。
在以后的教学中，我会不断反思，不断总结经验，不断创新，让不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作有苦有乐相伴。我会扬长避短，一如既往，再接再厉！
六年级数学教师期末工作总结5
今年，我是六年级的数学老师。在一年的实践教学中，我按照教学大纲的要求，结合我校和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自己的专业水平和教学能力。为了克服缺点，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对今年的教学工作作如下总结:
首先，认真备课
备课时，我根据教材内容和学生实际，精心设计每节课的教学过程。我不仅要考虑知识的相互联系，还要拟定教学方法和各个教学环节的自然联系。要突出这节课的难点，突破这节课的重点。认真写教案和教后感想。
第二，认真听课
为了提高教学质量，体现新的育人理念，将“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正落实到实际的课堂教学中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注重调动学生的积极性，强化学生的探究和合作意识。对于每节课新知识的学习，我通过联系实际生活，让学生感知数学，学习数学，在生活中运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中操作，掌握方法，体验成功。鼓励学习大胆质疑，关注学生每个层面的学习需求和学习能力。从而把课堂还给学生，学生成为学习的主人。
第三，认真批改作业
对于学生作业的安排，我是本着“因人而异，适度适当”的原则进行合理安排的。我既要让作业具有基础性、针对性、全面性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做无意义的作业。同学们每次批改作业，都是及时认真的，都进行了面对面的批改。个别错题面对面讲解，错误率在50%以上。我来认真分析一下，集体点评一下。
第四，做好改造工作。
两个班有将近一半的学生是后进生，努力弥补差距就显得尤为重要。这一年，我除了上课照顾他们，还在课后给他们“做饭”。首先，我通过主动与他们交谈，了解他们的家庭状况、经济基础、邻里关系，并找出原因，对他们进行心理劝导，拉近了我们师生之间的距离，使他们树立了自信心；其次，他们接受了咨询。对于他们缺失的知识，我主动去弥补。对于新的学习内容，我耐心的给他们讲解，让他们每天给自己定一个目标。同时，我也及时鼓励和表扬他们的一点点进步。通过一年的“时间、地点、内容、人、措施”五项辅导工作的实施，激发了他们的好奇心和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了良好的成绩。
总之，一年的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的迷茫，比如新课改理念的学习和探讨，信息基础教育，还有我自己的教学经验和方法。我会学习别人的长处，弥补自己的不足，争取在以后的教学工作中取得更好的成绩。
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