幼儿园疫情自我防护教案
幼儿园疫情自我防护教案1教学目标;
1.通过互动交流对疫情的感受、看法和建议,缓解学生的心理压力,释放学生的紧张、恐惧等负面情绪。
2.说说你心中的抗疫英雄是谁?表演他们的行为。
3.想一想:小事情怎么保护自己?
教学重点:
1,如何做好自我保护。
2.释放压力,积极面对疫情。
教学难点:
把英雄事迹表演出来,想想小学生的责任是什么。
课前准备:
学生:玩拍手游戏。
老师:关注学生情绪。
教学过程:
首先,导入:
同学们:2020年的春节是一个难忘的春节。你害怕新型冠状动脉肺炎吗?
点名回答。
老师总结:新型冠状肺炎的主角是通过空气飞沫传播,大家都戴着口罩,不去探望,不去聚会。
第二,互动交流:
同桌交流:寒假面对疫情我的感受、看法和建议。
老师指定了演讲的舞台。
学生:你们现在的心情有没有因为沟通和互相诉说而改变?
大声点名回答。
老师总结:只要我们做好自我保护,比如勤洗手,戴口罩,不要聚在一起,按老师要求的去做,就一定能做好自我保护,听家长的话,远离疫情。
第三,开展交流:
防疫期间你最敬佩的一线英雄是谁?说说他的事迹吧。
说出它的名字。
谁想演一个英雄的动作,表情或者感人的瞬间?
点名表演。
学生评价
问题:作为小学生如何保护自己?
说出它的名字。
学生记笔记。
一起读录下的内容。
四、教师总结:
动词 (verb的缩写)学生反映:作为小学生,责任就是学习。
班会背景:
随着校园安全事件的不断发生,学生安全已经成为学校的重中之重。让学生树立强烈的安全防范意识,掌握基本的校园安全常识,认识到个体生命成长的不易,真正实现生命的价值,才是防止学生生命受到伤害的根本途径。为此,我决定召开一次以“生活”为主题的班会。
班会目的:
1,掌握校园安全基础知识,增强学生安全防范意识。
2.懂得敬畏生命,启发学生思考个体生命。
班会准备:
多媒体课件,每个学生小时候的照片,收集相关资料。
班会流程:
首先,组织课堂
学生听音乐,进入教室,创造一个轻松的环境。
二、展示标题《恐惧人生》:
老师:你说的“敬畏”是什么意思?学生个别发言。老师总结:敬畏:尊重恐惧是对生命深深的尊重。
第三,讲述照片背后的故事
老师:为什么我们需要敬畏生命?学生讨论并发言。在此基础上,引导学生具体感受:从出生到现在,父母花了多少钱?说出照片背后的故事,体会父母在成长过程中的付出。
第四,生命的脆弱:
说说你亲身经历或目睹的安全事故(事件)。你的感受是什么?
杰老师:在这些意外面前,生命真的太脆弱了。所以学生一定要有防范意识,掌握基本的安全知识。
五、防患于未然:
学生主持:讨论校园生活存在哪些安全隐患。
分为四个方面:上下楼梯;宿舍安全;运动安全;食品安全。
总结:
一起唱安全歌曲:
(1)上下楼梯之歌:上下楼梯靠右,不滑栏杆,不推搡,楼道拐角处隐藏危险,追逐打闹,遵守规则排除隐患,时刻牢记安全。
(2)宿舍安全歌:严格遵守宿舍规则,不能使用电蜡烛,用火太危险。睡上铺不要大意,睡醒要小心,关灯后安静睡觉,睡眠充足。
(3)、体育歌曲:练习正确使用身体运动器材,确保安全。足球和篮球不要强行进入,以免碰撞受伤。如果你不遵守规则,你会后悔的太晚。突发事件一定要上报,及时处理才有效。有了病,早报告,适量运动,少跑步。
(4)、食品安全宋:病要从口入记,买菜要注意;不要吃不干净的东西,胃难受,花钱。三餐不偏食就好,少吃零食。千言万语,安全事项重要。学会保护和防范,安全的生活才是最灿烂的,多彩的,腐朽的。
六、人生中的暴风雨彩虹:
案例分析:盈盈,七年级学生,学习成绩一直很好。她因为数学成绩“闯红灯”被妈妈骂,离家出走。两天后,他被警察送回家。原来,她在河边游荡时,被好心人报了警。看到哭哭啼啼的妈妈,她自信地说:“我喜欢什么就做什么!”你控制不了,我是自己人生的主人!”“我的生活由我决定”。你同意这个观点吗?为什么?学生根据自己的观点争论。
七、写写这一课的收获。
八、班主任寄语:
敬畏生命,健康成长!
幼儿园疫情自我防护教案第二部分教育背景:
2020年的春节很特别,因为一位意想不到的客人的到来。在这个没有硝烟的战场上,我们看到日夜奔走于医院走廊和病房的医务工作者,连夜赶制药品和防护口罩缓解病情的药厂工人,在大街小巷巡逻消毒的保洁员等等。那么多勇敢无畏的人,都在努力让疫情尽快过去,拯救更多的生命,但有些人却把别人的生命当成了小事。因此,我们应该加强学生珍惜生命的意识,让他们树立正确的价值观和人生观。
教育目标:
教育目标:
1,根据现有的生活经验,在交谈的过程中,对漠视生命的危害有了初步的认识;
2.通过有趣的讲解和感受的交流,理解生命的意义,明确尊重生命的意义;
3.明确如何从自己、他人、自然三个角度尊重生命。在《蝙蝠的自我介绍》中,尊重生命也是一种责任。
4.在了解名言和制作海报的过程中,我体会到了生命的珍贵,引导我从自身做起,将尊重生命付诸实践,进一步增强了尊重和保护生命的意识。
要准备的活动
学生:收集疫情中照顾他人的例子。
老师:课件,《蝙蝠入门》音频,关于尊重生命的名言等。
活动过程
第一部分:引入对话,引出“生活”
1,老师:同学们,恭喜你们,你们又大了一岁!今年春节你去了哪里?你开心吗?(默认:不开心)
2.老师:哦?你为什么这么难过?发生了什么事?
默认:每天呆在家里;我都出不去了。
老师:是啊,今年就是这么特别。我们这边来了一个不速之客,让我们哪里都去不了,哪里都玩不了。专家称可能来自野生动物。这种野生动物可能是蝙蝠。你想对它说什么?
生:你真讨厌!
4.老师:但这真的是它的错吗?(展示《Bat简介》)谈谈感受。
5.老师:看来罪魁祸首是我们人类!我们把别人的生命当儿戏,我们给自己带来的是灾难。今天我们就来聊聊“生活”这个话题。(板书:生活)
设计意图:对话的引入拉近了师生之间的距离,从学生已有的生活经验入手,激发了学生的真情实感。通过蝙蝠的自我介绍,学生可以立即知道这场灾难的罪魁祸首其实是那些轻视生命的个体,并初步形成尊重生命的认识。
第二节:趣味解读,理解“生活”
1,科学定义“生命”
老师:哪些是活的?
生:蜻蜓,花草,人。
让我们来看看“生命”的科学定义
老师总结:学生的理解是正确的。人、动物和植物都是活着的。
2.对“生活”的有趣理解
老师指导:你觉得你的生命在世界上存在了多少天?
生:几万天。
②老师:是真的吗?让我们算一下。(用软件“寿命计算器”计算)
老师总结:你看,其实学生在世界上只呆了三千多天,动植物的寿命都比我们短。但是这几千天能重复吗?时间回不来了,我们的生命也回不来了,所以要珍惜和尊重生命。
设计意图:从学生自身经验出发,结合科学定义,准确解读“生命”,通过“生命计算器”让学生知道生命的长度可以用时间来衡量,但即使是短暂的生命也不能重复,进一步认识到生命是宝贵的,每个人都应该尊重生命,不能剥夺任何一种生命。
第三节:尊重“生命”是每个人的责任。
1.保护自己就是尊重生命。
老师:在这场与肺炎的斗争中,你做了什么来保护自己?
生:不要出门,戴口罩之类的。
老师总结:现在看到你健康地坐在这里,我知道你已经尊重了自己的生命,不会轻易受伤或生病。我喜欢你的行为!
2.关爱他人就是尊重生命。
①展示对比材料。
材料1:隐瞒记录和身体状况的确诊病例;用口罩偷工减料的无良商家;
材料二:我去了没日没夜在医院走廊和病房里的医务工作者,去了连夜赶制缓解病情的药品和防护口罩的药厂工人,去了大街小巷每个角落忙着消毒的保洁员。
老师问:你更喜欢哪种方法?(学生:材料二)为什么?
生:材料1的人不关心别人的生活,只关心自己的利益。
老师问:医生,工人,清洁工那么努力是为了什么?
健康:为了患病的人尽快康复,也为了健康的人不被感染。
老师总结:对,这些人不仅是对自己负责,也是对别人的生命负责!他们用自己的行动告诉我们,关爱他人也是尊重生命的表现!
3.善待自然就是尊重生命。
①展示科普音频:人与自然的边界在哪里?
②生命讲情怀,老师重在引导:保护自然界万物的生命也是保护自己的生命,善待自然就是尊重生命。
老师总结:尊重生命,人人有责。如果每个人都把保护自己、关爱他人、善待自然作为自己的行为准则,人与自然会更加和谐美好!
设计意图:结合初三的学习情况,这个阶段的孩子对尊重生命的理解比较浅,能零敲碎打地说出自己能做什么,但不够全面系统。学生们从保护自己、关爱他人、善待自然等角度出发,明白尊重生命不仅要尊重自己的生命,也要尊重其他生命,任何生命都是有价值的。
第四节:尊重“生命”,共同行动。
1,播放宣传片《各界团结防控疫情》,谈谈感受(老师展示尊重生命的名言)
2.画一张“明确防疫责任,尊重生命”的海报,同学们来报告宣讲。
3.教师总结:通过这节课的学习,学生对生活有了更深刻的理解。希望我们能把对生命的尊重放在心上,做一个对任何生命负责的小使者!
设计意图:宣传片和名言的呈现,让学生进一步了解尊重生命的必要性,画报的制作和宣讲,进一步引导学生做尊重生命的小使者。
幼儿园疫情自我防护教案3一、活动目标
1,借助视频让学生清楚了解新型冠状病毒的危害。
2.通过小组讨论,老师的讲解使学生掌握正确的预防知识,注意个人卫生。
3.提高学生的防范意识和安全意识。
二、活动的重点
使学生掌握正确的预防措施。
三、活动的难度
强化学生健康防控意识,提高自我保护能力。
四、活动过程
(A)谈论:
同学们,在过去的一段时间里,“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。因为它的传染性,很多人不幸被传染,直到今天我们也无法顺利重返校园。学生们对此了解多少?今天,我们来仔细看看。
(2)学习新型冠状病毒的相关知识。
冠状病毒是一大类病毒,可引起多种疾病。新型冠状病毒是一种新的病毒株,以前从未在人类中发现过。常见症状包括呼吸道症状、发烧、咳嗽、肾衰竭甚至死亡。可以在人与人之间传播。
(3)为了防止病毒,我们这样做。
1,勤洗手,正确洗手。
(1)掌心相对,手指摩擦在一起;
(2)手掌和手背沿手指方向相互摩擦,相互作用;
③手掌相对,双手交叉,沿手指摩擦;
④双手手指互锁,摩擦在一起;
⑤一手握另一手拇指旋转摩擦,交换;
⑥五指指尖并拢放在另一只手掌中,旋转摩擦,交换;
⑦交替螺旋擦洗手腕。
2.主动保护
A.咳嗽或打喷嚏时,用纸巾或袖口或手肘完全捂住口鼻,并立即将用过的纸巾扔进密闭垃圾箱,洗手;
b、保持家庭和班级的开放通风,加强空气流通,清洁环境。
3.避免近距离接触
a、避免近距离接触无保护的养殖或野生动物;
b、避免接触患病动物和变质肉类;
c、避免接触生鲜市场流动的动物和废水;
d、上下学。你在路上必须戴口罩。
4.良好安全的饮食习惯
彻底煮熟肉类和鸡蛋,处理生食和熟食时要洗手。注意食物的多样性,粗细搭配,多吃新鲜果蔬,补充维生素和纤维素,多喝水。
幼儿园疫情自我防护教案4一、班会主题
在抗击新冠肺炎的战斗中,我们齐心协力。
二、班会背景
由于疫情突然,过年的时候都是走亲访友,没有机会和朋友一起玩。要求学生保护好自己,不能接触外人。长期封闭的生活使学生浮躁、懒惰、害怕、焦虑,影响身体健康。
三、班会的目的
1,了解新冠肺炎的危害,学会正确认识病毒。
2、做好疫情期间的预防工作,学习基本的预防知识。
3.理解焦虑和突发事件的关系。
四、班会准备
1.收集相关事件。
2.分享缓解心理压力的方法。
动词 (verb的缩写)班会流程
老师现场直播
1.介绍班会的过程和班会的背景。
2.详细说明关键部分,并举例进行正面分析。
(1)什么是冠状病毒?
冠状病毒是自然界中广泛存在的一种病毒,因其在显微镜下观察时形状类似于皇冠而得名。到目前为止,已发现冠状病毒只感染脊椎动物,可引起人和动物的呼吸系统、消化系统和神经系统疾病。
此次发现的新型冠状病毒已被命名为“2019-ncov”。
(2)有哪些临床表现?
一般症状包括发热、疲劳、干咳和逐渐呼吸困难。部分患者发病症状较轻,但无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、感染性休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出血和凝血功能障碍。大多数患者症状轻或中度,预后良好。少数患者情况危急,甚至死亡。
3.明确焦虑和突发事件的关系。
(3)什么是焦虑?
心理焦虑:是生物因素(遗传因素和生化因素)和心理社会因素相互作用的结果。
(1)为什么会有焦虑感?
(2)如何缓解焦虑?
①认知疗法:改变不良认知或重建认知。
正确看待冠状病毒的危害,深入了解,了解身边的具体疫情,采取适当的防范措施,不要过度恐惧和紧张,按要求正常应对。比如做好日常消毒,测温,配合控制,尽量不要出门,多关注时事。
②行为疗法:呼吸训练和放松训练。
做深呼吸、眺望远方等放松训练,或者做一些能让自己放松的事情,比如瑜伽、阅读、做手工、画画、演奏乐器、唱歌等。,并进行适当的体育锻炼,增加身体免疫力。
4.解释自我保护过程中的细节。
5、学生连麦,提出自己的问题,老师总结会议内容:
(1)正确认识新冠肺炎病毒,从自身做起,做好自我防范,不麻烦医护人员;
(2)正确对待新冠肺炎,树立正确心态,积极应对,积极配合。
六、班会教学思路
安排这次主题为“抗击新冠肺炎,我们一起努力——缓解疫情期间的心理情绪”的班会,目的是让同学们真正了解新冠肺炎,调整心理情绪,学会自我保护。
幼儿园疫情自我防护教案5一、活动目标
1,了解孩子容易染上的传染病,并根据自己的生活经验讲述预防疾病的方法。
2.培养孩子的语言表达能力。
3、孩子学习一些预防传染病的基本方法,增强孩子的防病意识。
第二,活动繁重而艰难:
了解孩子容易染上的传染病,并根据自己的生活经验讲述预防疾病的方法。
难点:孩子学习一些预防传染病的基本方法,增强防病意识。
三、活动准备
1,关于传染病的信息和图片。
2、儿童读物。
四、活动过程
1,老师和孩子之间的对话,从孩子熟悉的手足口病说起传染病。
(1),讨论为什么春秋是流行传染病的季节?春秋两季气候温暖、寒冷多雨、潮湿多雾,气候多变。
(2)春秋两季老师会给孩子讲哪些流行性传染病?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。)
(3)重点关注手足口病的临床表现。
2.让孩子说说自己生病时的经历和感受。(如果找医生治疗,要定时吃药,多休息,多喝水,康复后回幼儿园。老师谈论手足口病的传播。)
(1),孩子用自己已有的经验来讨论。
(2)、请‘语言能力强的孩子’到前面来谈谈孩子的经历。
(3)、老师总结:咳嗽、打喷嚏、吐痰,手接触的毛巾、器皿都会留下细菌,可能会感染手足口病。
(4)许多传染病的传播途径与手足口病相同。
五、儿童讨论:
如何预防手足口病?
(1)问题:应该如何预防传染病?
(2)孩子自由回答。
(3)老师总结:多喝白开水,多吃水果蔬菜,不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打预防针,不接触传染病患者。
六、带孩子去洗手池洗手结束活动。
幼儿园疫情自我防护教案6活动目标
1.了解什么是新型冠状病毒及其危害。
2.学会大胆读儿歌,掌握保护自己的方法。
3.感觉病毒无处不在,激发其强烈的自我保护意识。
要准备的活动
幼儿对新型冠状病毒有一定的了解。
活动过程
首先,了解什么是新型冠状病毒。
1.孩子们,这个新年你们是怎么过的?和往年有什么不同?
原来有一个很厉害的病毒在找我们,我们只能躲在家里过年。它是新型冠状病毒。我们看不到,但在放大镜下,科学家发现这种新病毒形状像皇冠病毒,一直寄生在野生动物身上。)
一个偶然的机会,人们接触到了野生动物,于是这种病毒跑到了人身上。你知道人与人之间是如何传染的吗?(触摸、口水滴等。)
二、了解新型冠状病毒的危害,大胆说出生活中的所见所感。
1.你知道这会对我们造成多大的伤害吗?
如果人的身体不能抵抗这种病毒的感染,就会生病,发烧,咳嗽,呼吸困难,有些人会病得很重,甚至危及生命。
2.人们如何保护自己?你见过爸爸妈妈用什么方法?(呆在家里,出门戴口罩,勤洗手,多运动...)
第三,学会读儿歌,掌握保护自己的方法。
这种病毒非常糟糕。它喜欢躲着我们。孩子们应该呆在家里保护自己和家人。如果被发现,那就麻烦了。老师给你编了首儿歌,掌握了儿歌里的方法,病毒就很难找到你了!
你学过儿歌里的方法吗?赶快告诉你的父母和爷爷奶奶。虽然不能出门,但是可以通过电话和视频告诉更多的人。
儿歌《春天赶走病毒》
冠状病毒是魔鬼,我们绝不能让它躲起来。
孩子们一起努力,病毒就会远离你。
不去亲戚家,不去朋友家,不去人多的地方。
爸爸妈妈来陪我,亲子时光好惬意。
多吃蔬菜水果,多运动,提高免疫力。
打喷嚏,流鼻涕,不要粗心大意。
捂住口鼻,注意卫生。记得七步洗手。
咳嗽、发热、虚弱,及时报告早期隔离。
日常通风消毒,赶走春天到处都是病毒!