急！求小学五年级下学期语文阅读三题！谢谢你。
类别名
1.阅读《香香和》的节选，然后回答问题。
有一天，蔺相如坐车出门，看见廉颇骑着一匹魁梧的马。他赶紧让司机把车开回去。蔺相如的人不喜欢。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见猫。他为什么要怕他？蔺相如对他们说:“请想一想。连将军和秦王谁强？”他们说:“秦王当然伟大！”蔺相如说:“我不怕秦王。我会怕连将军吗？众所周知，秦王不敢攻我们赵国，只是因为他有了武上的廉颇，文学上的蔺相如。()如果我们不和，()就会削弱赵国的力量，秦国肯定会趁机打我们。所以为了我们赵国，我避开了廉将军！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了赢得一口气，而忽略了国家的利益。这是非常错误的。于是，他脱下战袍，背上荆棘，去蔺相如家门口忏悔罪过。蔺相如见廉颇前来负荆请罪，连忙出来热情迎接。从此，他们成了好朋友，一起为赵辩护。
1.“诸”字要搜_ _ _ _ _“经”字要搜_ _ _ _ _ _。
2.在括号中填入适当的关联词，并用这个关联词写一个句子。
______________________________________ ______________________________。
3.写出下列单词的同义词。
削弱-()攻击-()协同工作-()
4.在不改变句子意思的情况下，请把划线的句子换一种说法。
5.从课文中选择一个词作为这个小故事的标题:
6.你觉得蔺相如处处避廉颇是对的吗？
7.根据这段话，告诉我你喜欢哪个角色，为什么。
2.阅读《草船借箭》节选，回答问题。
一天，周瑜邀诸葛亮共商军事，说:“我们要和曹军打仗，水上作战最好的武器是什么？”诸葛亮说:“弓箭是最好的。”周瑜说:“是的，先生，我也是这么想的。目前军中缺箭，想请先生负责造十万支。这是公务，希望先生不要(推脱)。”诸葛亮说:“大都督(委托)一定会做的。不知这十万箭何时用得上？”周瑜问:“十天建成好不好？”诸葛亮说:“既然要打仗，十天之内完成，肯定会错过大事。”周瑜问:“王先生预计多少天可以准备好？”诸葛亮说:“只要三天。”周瑜说:“军情紧急，不能开玩笑。”诸葛亮说:“你竟敢和大都督开玩笑？我愿意立军令状，三天之内做不到就罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，并安排了酒席(招待他)。诸葛亮说:“今天太晚了。明日至初三，请派五百军士到江边移箭。”诸葛亮喝了几杯就走了。
1.“都”字要搜_ _ _ _ _“干”字要搜_ _ _ _ _。
2.划掉文中括号里不合适的词。
请把划线的句子变成陈述句。
4.周瑜为什么要诸葛亮亲自立下字据？
5.文章写道，“周瑜非常高兴，叫诸葛亮当面立下军令状。”周瑜很高兴，因为:
6.请发挥你的想象力。诸葛亮在与周瑜立下军令状之前是怎么想的？
3.阅读《草船借箭》节选，回答问题。
此时漫天大雾，河面连脸都看不清。黎明前，船靠近了曹骏的水村。诸葛亮下令船头朝西，船尾朝东，叫船上军士击鼓呐喊。鲁肃惊讶地说:“如果曹兵出来怎么办？”诸葛亮笑着说:“雾这么大，曹操一定不会出兵的。我们只是喝酒取乐(yuè lè)，天一亮就回去。”
曹操听到鼓声和喊声，下令:“江面雾蒙蒙，敌人突然袭击。我们看不清真相，所以不要轻易出门。只要叫弓弩手向他们射箭，不让他们靠近就行了。”他派人去迪ào tiáo送六千弓弩手到河边支援水军。一万多名弓弩手一起向河面射箭，仿佛在下雨。诸葛亮又命人把船翻过来，船头朝东，船尾朝西，仍在击鼓呐喊，快到曹骏的水寨去取箭。
天渐渐亮了，雾还没有散去。这时，船两边的草柄上挂满了箭。诸葛亮命令军士大喊“谢谢曹丞相的箭！”然后叫二十艘船回南岸。曹操知道自己上当了，可是这边的船已经顺风驶出了二十多里，追上来已经来不及了。
1.“助”字要按词序_ _ _ _ _查，“成”字要按字根_ _ _ _ _ _查。
2.划掉文中括号内不恰当的发音。
3.在课文中找出一对同义词和一对反义词，写在下面的括号里。
( )——( ) ( )——( )
请把划线的句子变成反问句。
5.结合这一段，诸葛亮的巧妙算计在哪里？
6.联系上下文，发挥想象力，诸葛亮笑道:“这么大的雾，曹操一定不敢出兵。”那时诸葛亮会笑什么？
7“诸葛亮叫军士齐声高呼“多谢曹丞相之箭！”曹操听了这话，可能会对诸葛亮说:
五年级语文下学期阅读练习。
类别名
(1)
(1)阳光下，是千里之外，却不是无边无际。(2)在这种境界里，就连骏马和大牛有时也会驻足不前，仿佛在回忆草原的无限乐趣。(3)这一次，我看到了草原。那里的天空比其他日子更可爱。空气是如此清新，天空是如此清澈，我总是想唱一首歌来表达我的快乐。(4)那些小山的线条是那么柔和，就像无骨的画，只是用绿色渲染，没有用笔勾勒。所以，绿色到处流淌，温柔地流入云端。(5)这种状态既惊艳又舒服。我想四下张望很久，坐下来轻声吟唱一首美妙的诗。(6)四面都是小山。平地绿，小山绿。羊爬了一会儿山，然后又下来了。他们走到哪里，就像在无边无际的绿色地毯上绣上了大朵大朵的白花。
1.以上段落选自课文，作者为。
2.为了说明这座山的平缓的线条，作者把这座山比作。
3.这篇文章是从结构上写的。
4.用什么修辞方法来画句子？这样写的目的是什么？
5.下面四个字都是形容“绿”的。仔细辨别后选择单词填空。
千里之外，天边是绿的，绿的颜色在流动，会一直持续下去。
()是形容绿色的颜色；()是形容绿色的表情；
()是对绿色生活的描述；()是对绿色的浩瀚的描述。
6.文中带" "的句子的修辞手法。
7.这段话主要描述了。
(2)
爸爸告诉我，骆驼怕狼，戴上了铃铛。狼听到钟声，不敢侵犯。
我幼稚的脑子里充满了和大人不一样的想法。我对父亲说:“不，爸爸！他们柔软的鞋底无声地走在柔软的沙漠上。你不是说他们走了三天三夜没有喝一口水，只是静静地咀嚼着从肚子里倒出的食物吗？一定是拉骆驼的人耐不住旅途的漫长和寂寞，就在骆驼上套了个铃铛，给路上增添了些乐趣。”
爸爸想了一下，笑着说:“也许你的想法更美好。”
冬天快过去了，春天来了。太阳很暖和，人们都想脱下棉袄。不是吗？骆驼也脱下了旧驼绒袍！他的皮毛大块大块地从身上掉下来，挂在肚子下面。我真想用剪刀剪开它，因为它太不整洁了。拉骆驼的也是如此。他们还脱下羊皮，放在骆驼背上的小峰上。麻袋是空的，钟声以轻松的节奏更清晰地响起。
1.写出下列单词的同义词和反义词。
孤独和幼稚的入侵
同义词:———————————————————
反义词:————————————
我可以用一个成语来概括以下句子的意思。
①他们柔软的脚走在柔软的沙漠上，没有声音。( )
它的皮毛大块大块地从身上掉下来，挂在肚子下面。我真想用剪刀把它剪了，因为它太不整洁了。( )
3.缩写。
钟声在轻松的节奏中更清晰地响起。
减少到:。
这篇文章写了作者小时候的两件非常有趣的事情。
第一件事是:，第二件事是:。
5.这篇短文选自课文，作者是()，她的昵称是()。这篇课文是小说的序言。
(3)
爸爸的笑容消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说:“白杨树一直都是那么挺拔。哪里需要它，它就会很快生根发芽，长出粗壮的枝条。()遇风沙或雨雪，()遇干旱或洪水，它()是那么坚强，而不是软弱，()不动摇。”
1.这段话选自课文。(1)
2.在括号中填入适当的相关单词。(2分)
这段话里有几种自然灾害，我相信你至少可以再写两种:，。(3分)
4.这段话描述了杨树的三个特点:(3分)
(1) (2) (3)
5.下划线的句子是()(1)
A.外貌描述b .方式描述c .动作描述
6.这段话的写法是通过赞美白杨树来赞美的。
。
(4)
我幼稚的脑子里充满了和大人不一样的想法。我对父亲说:“不，爸爸！他们柔软的鞋底无声地走在柔软的沙漠上。你不是说他们走了三天三夜没有喝一口水，只是静静的咀嚼着从肚子里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人受不了漫长而孤独的旅途，所以在骆驼身上装上铃铛，给路途增添一些乐趣。”
1.写出下列单词的反义词。
天真-()孤独-()增加-()
2.面对父亲对骆驼戴铃铛的演绎，我心里是什么样的想法？
骆驼戴铃铛，你有更好的解释吗？试试吧。
(5)
晏子见到了楚王。楚王()看了他一眼，()说:“齐国没人了吗？”()晏子平静地回答:“这是什么？中国的首都临淄，到处都是人。人人撩袖，是云；每个人都抖了一身汗，那是阵雨；街上行人摩肩接踵，脚尖碰脚跟。大王怎么说齐国没人了？”楚王说:“既然有这么多人，为什么派你来？”晏子假装()说:“我真的无法回答你的问题。撒谎，怕犯欺君之罪；说实话，我怕国王会生气。”楚王说:“说实话，我不生气。”晏子()说:“我国有一个规矩:当你访问一个优越的国家时，你派一个优越的人；访下国，送下国。我是最没用的，所以被送来了。”然后故意笑了笑，楚王只好陪着。
1.请用适当的词填充课文中的括号，以表达人物的表情和动作。
请把划线的句子改成两个成语: () ()
3.“我国有个规矩:访问一流国家，就派一流的人；访下国，送下国。我是最没用的，所以被送来了。”晏子为什么这么说？这是事实吗？
4.你认为晏子是什么样的人？
(6)
“为什么蒙古人和中国人不能相爱？世界更绿了，太阳落山了！”这句话是著名作家()写的，意思是:
，表达了感受。