画了文杨桃知道什么？

1，“横看，脊边成峰，远近不同。”我们看峰的时候，站的角度不一样，所以看到的峰的形状也不一样。

2.通过画杨桃的文字，我们知道不同的视觉对象是不同的，我们看待事物的方式也是不同的。比如我看电视，从正面看是长方形，但从侧面看感觉又窄又长。

3，理解很重要，学会站在别人的角度看事情，一件事情，你站的角度不同，事情或事物的发展就不一样。

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这是一篇精读课文，主要讲的是在绘画课上练习画杨桃时发生的事情。根据我看到的，“我”把杨桃画成五角星的样子，把同学们逗乐了。但是，通过这件事，老师启发学生们明白了，看问题、做事情，不能凭空想象，要坚持科学的思维方法，从客观存在的实际出发，实事求是，不能轻易下结论。

作者一开始简单写了父亲教我画画要写实，然后具体描述了把杨桃画成五角星这件事，最后写了父亲和老师的教导让我一生受用。作者通过人物对话和表情描写，突出了老师对“我们”的说服教育，形象地阐释了从不同角度观察不同结果的思维方法。

正文从一个事件引出一个深刻的道理，脉络很清晰。另外，文本对人物的语言和举止描写细致生动，能准确反映人物的内心世界。老师的神态由严肃转为愉悦，言语通俗易懂，富有说服力和哲理性，展现了高超的教育艺术。

同学们开始嘻嘻哈哈，以为“我”把熟悉的杨桃画成了五角星，十分滑稽；知道真实情况后，显得很尴尬，体现了学生的坦诚和天真。

编写这篇课文的主要目的是引导学生抓住重点句子去理解课文内容，去领悟深刻的道理——无论做什么事，看到问题，都要实事求是；坚持这种科学的思维方式会让你受益终生。这门课的重点和难点是学会抓住重点句子，理解课文内容，理解其中蕴含的道理。