小学三至六年级合理安排课后生活探索活动的教案

小学教学计划三至六年级合理安排课余生活探索活动课余生活是学生生活的重要组成部分。校园的课外活动日益丰富多彩，让人眼花缭乱，眼花缭乱。但是现在，一些家长过于溺爱孩子，导致一些学生沉迷于游戏或其他诱惑性的东西，对他们的学习造成了严重影响。本次探究活动的目的是为了改掉学生中的一些不良生活习惯，养成健康的生活习惯，增强学生自我管理的意识。

一，探究活动的教学目标

通过调查了解学生在学校课间、家庭和假期的生活安排(如学习训练、健身、兴趣爱好等。);分析合理安排课余生活的方法和要求，制定合理利用课余生活的计划，开展有意义的课余活动，体验和记录活动感受，养成健康的生活习惯，增强自我管理意识。

二、活动教学内容

1，针对学生

三至六年级

2.课前准备

多媒体教室、问卷调查

3.填写调查问卷，分组讨论学生在课间、家庭和假期的生活安排。

4.总结每个班级的数据，让学生使用收集的数据，并为每个小组写一份讨论总结或调查报告。

5.每个班级组织一次课外活动班会，利用收集到的资料展示班级图片和视频。

6.组织志愿者对全校师生进行课外活动问卷调查。

7.报告拍摄的照片和调查报告。

8.总结学生课后活动的形式(学生课间活动的图片)

9.调查附近的校友学校是如何开展课余活动的。

10，打造班级特色，设计属于班级的课外活动。

11.对所有的信息进行分析总结，制定课后活动的自我发展计划，体验和记录活动感受。

12，学生互相监督，养成健康的生活习惯，增强自我管理意识。

13.活动形式:观察、调查、参观、采访、制作、资料收集等。

三。活动摘要

通过探究活动，让三年级到六年级的学生对课余活动有了更深入的了解，培养了学生良好的生活习惯，并极大地改变了一些不良习惯，丰富了课余生活的形式，更好地学习，不再沉迷游戏等等，让孩子们懂得了如何享受课余生活。不得不说，我们的课余生活真的很精彩。

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