如何设计小学作文课

第一，积累足够的词汇，正确理解和使用这些词汇。汉语词汇散见于古今中外的优秀文学作品中。广泛阅读和认真积累会有帮助。

第二，提高精读文章的能力。阅读一篇文章不仅要理解内容，还要理解文体、结构、技巧和主题。不能总让自己成为一个读者，而要站在创作者的角度去思考。作者说了什么，怎么说的，用了什么技巧，想表达什么对世界的理解和看法。

第三，对古代语言文化的基本了解。掌握古代语言的基本词汇和特点，了解简单的文言文，了解古代文化的常识，古人的观念和追求。它既是中国传统文化的传承，也是传统文化的反映。追根溯源才能继承发展。

第四，在理解的基础上，背诵足够的古诗词，对古代著名作家有一个基本的了解。小学最好背古诗词，好理解，难忘。对于李白、杜甫、白居易、苏轼、王安石等著名作家，最好看相关传记。一方面有利于理解他的作品，另一方面有利于了解古代社会和文化。

第五，观察、体验、阅读、思考、表达融为一体。没有对生活的观察和体验，就不可能有对世界的感性认识，没有广泛的阅读，就不可能加深对世界的理解。这里的泛读不仅仅局限于文学作品，还包括政治、经济、军事、社会、哲学、心理学等方面的作品。他们不仅可以拓宽知识面，还可以提供认识世界的不同视角，解决问题的不同思路。对自然、社会、人生的思考是我们表达的基础。在这些问题上没有个性化的思考，人们只会跟风。

小学作文课考察的不仅仅是语言表达能力，更是对整体语言能力的综合考察。没有经历，没有阅读和思考，空洞的表达无法打动人心。虽然作文也有技巧，但所有技巧的前提都是实力的提升。