五年级上册数学第二单元位置的教学反思怎么写

前几天在学校的随堂课上，上了一节关于位置的课。到了那里之后，我有如下的感受:

首先，教学与现实生活紧密相连。

认知立场是新课标增加的内容，与学生生活实际相关。我在上课之初，就把学生的视野拓展到他们熟悉的生活空间，比如在教室里贴一个猪鼻子、一个座位，让学生感受到数学就在身边，数学知识来源于生活，感受到学习数学的价值。

第二，强调在活动中学习数学

结合教材内容和学生生活经验，开展了开放有趣的活动。如:为大厦住户送信，找衣服，送小动物回家等等。在整个学习过程中，孩子感到有趣和快乐。

第三，缺点和不足

课后冷静反思，感觉还是有些不足。比如在送小动物回家的活动中，没有指导学生看楼层号。快下课的时候，反密码游戏有点混乱，因为孩子们逆向思维，动作还是比较难的。