小学一、二年级语文教案

1可以识别12个新单词，书写10个单词。

正确流利地朗读课文。

对收集单词有兴趣。

教学重点:

会读会写。

教学准备:

制作新单词卡片，收集关于秋天的单词。

教学过程:

首先，介绍新的课程:

孩子们，经过一个炎热的夏天，我们进入了凉爽的秋天。秋天的景色真的很美，就像一幅彩色的图画。

第二，读书读书。

1学生免费试读单词。

分组读单词，然后坐火车读单词。

3展示生词，学生可以自己读(正确读出“层次感、疲惫感、染色感、苍白感、上升感、崔璀感、清凉感、强烈感”等单词。)

4坐火车读生词。

5同桌卡阅读。

第三，朗读。

1教师示范阅读，学生边听边思考图片。

试着分组阅读，互相帮助，试着正确阅读。

3多媒体演示秋季图片，谈谈自己的感受。

学生边阅读边想象，联系自然的现实，整体感受文字的意义。

5多形式阅读。

(1)坐火车阅读，要求阅读正确流畅；

(2)美好的阅读，需要带着情感去阅读。

(3)免费读给喜欢的朋友听。

第四，在阅读中巩固素养。

1选词读词。展示图片，选择与图片上的风景相对应的本课单词，朗读。

分组朗读《我能读》中的单词，巩固对生词的识别。

3自制填字游戏，在编填字游戏和猜字游戏过程中的自我素养。

第五，在应用中巩固素养。

1为新单词(组词)找朋友。

2卡牌游戏《找朋友》。

第六，巩固写作素养

1识别发音。

根据规则分析字形并记住它们。

比如“易”和“石”上面都有宝盖，不同的是“易”的下半部分是个”，而“石”是个“头”。

分组说说你最喜欢的记忆法。

4说说难写的字和容易写错的字。

老师写字，学生观察汉字在田字格的位置。

注意偏旁部首和部件的占用位置，字写得正确美观。

6学生练习。

七。实践活动

“庆丰收”:秋天是收获的季节，农民收获五谷丰登，我们收获文字。把收集到的秋季单词分组整理，在课堂上展示交流，看谁的单词大丰收。

关于秋天的单词

颇为关键的春种秋收春兰秋菊春华秋月秋色宜人。

秋风过耳，秋风萧瑟，秋雨绵绵，秋收是秋中秋的开始。

教学反思:

小学一二年级语文教案2 1，秋图

教学目标:

1，能认8个新单词，会写8个单词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、喜欢秋天，体会对秋景和勤劳人民的喜爱和赞美。我愿意用我最喜欢的方式表达秋天。

教学重点:读写

教学难点:朗读。

教学准备:单词卡，单词卡，挂图，小黑板。

教学时间:两个课时

第一类

首先，导入:

我们昨天学的识字(1)是关于秋天的。今天让我们继续认识秋天。

二、揭开话题

1，板书，一起读，思考:读完想知道什么？

(1)秋天是什么样的？秋天的图片里有哪些景点？)

(2)它的颜色是什么？

2.自己翻书读课文。

3.思考:课文有多少单词？(4句话)

4.按名字读句子，读完后评论。

(注意轻音节:灯笼高粱)

5、分组阅读，好帮差，阅读正确，阅读流利。

第三，认识新单词

1.找出课文中的生词，自己读一读。

2.出示新单词卡片并朗读。

关键词和声音:梨笼子，脸颊波浪，努力

第四，朗读。

1，教师示范朗读，学生注重在朗读中体验教师表达的爱与赞美的感受。

2.学生可以在阅读的同时，自由地阅读和想象秋天的画面。

3.分组阅读，谈谈你的感受。

4.在群里选出你最喜欢的句子来读，并说明你喜欢的原因。

5.在比赛中朗读，看谁读得美。

6.找到你最喜欢的学习伙伴，读你最喜欢的句子。

7.看图用自己的话说秋天，然后试着背。

动词 （verb的缩写）扩展活动

根据这节课的内容，创作一个秋天的童话。“秋天来了，秋天来了”，山老师高兴地喊着笑着。她召集所有人开派对庆祝丰收。梨子哥哥、苹果妹妹、帕迪阿姨和高粱叔叔一起来布置会场...

第六，作业

1.在黑板上展示“我能阅读”中的句子，并默读。

2.练习背诵。

第二节课

首先，复习

1，识别课文中需要识别的生词

2.背诵课文

第二，新拨款

记忆新单词和声音

展示要求你写的新单词并阅读它们。

关键词和声音:邓浪写“平利老”这个词

(二)记忆字形

使用你最喜欢的读写方法:

提示:做一个纵横字谜

添加部首

改变部首

做动作。

(三)组词理解词义

(四)范写作指导

重点写水草前缀三分的字。

第三，作业

1，我会画:画秋天的果园。

2.我会做:

(1)落叶书签

(2)用自己的画制作贺卡。

(3)用句子和短诗赞美秋天。

(准备语言园1的展台)

教学反思: