一年级品德与生活教案
一年级品德与生活教案1一、主题目标:
1，熟悉自己的校园，增强对学校的了解和亲近感。
2.了解学校里与他们学习生活息息相关的设施设备。
3.尝试用不同的方法去探索校园里的秘密。
二、活动准备:
1.一起参观学校的各个功能室，猜猜功能是什么。
2.多媒体课件和校园照片。
3、各种设施名称的小纸条。
第三，教学过程
(一)引入对话，激发兴趣
同学们，开学已经三周了。你喜欢我们的校园吗？我们都要在这所学校度过六年，我们都要热爱我们的学校。你对我们的例子了解多少？你知道我们学校有哪些教室，它们的用途是什么吗？你想知道吗？今天，老师将带你了解:我们的校园(板书项目)
(二)《小小特工》报道，初步了解校园
老师:上课前，老师给大家布置了一个任务，叫你们做“小间谍”，一起去参观各个功能室。接下来请举报。
生:我去了机房。里面有许多电脑。看到学长学姐在电脑里画画。太美了。我想快点长大，早点去机房上课。
生:我去图书馆了。里面有很多书，但是很多书名的字我都不认识。我想努力学习，认识更多的单词，这样我就能很快理解图书馆里的书...
老师:这些小间谍了解我们学校的功能室真好。但是我们学校很大。除了你说的，还有很多你不知道的。你想知道吗？
(3)让我们看看我们的校园，了解更多。
你想参观我们的学校吗？现在让我们跟随摄影师的镜头去参观我们的校园吧。然后分组讨论。
(四)深化拓展，进一步认识校园各部分的作用。
1，课件展示图片库
(1)来到这个地方，我们该怎么办？
(2)小组讨论:要安静，不要大声说话，事情从轻处理。。。
2.课件显示喝酒的地方(1)的图片，来到这个地方。我们做什么呢
(2)小组讨论:排队喝水，互相谦让。
(五)密切联系实际，加深理解。
1.我们教室里有什么？给我看一张写有教室用品名称的便条。首先，学生将它贴在实物上。
2.玩游戏:将写有校园设施名称和使用场景的笔记发给学生。一个学生介绍他笔记的内容，并根据情况或设施与学生交朋友。
3.集体鉴定。
(6)画一个校园，表达你对它的喜爱。
1.用图片的形式展现自己最深刻的印象。
2.在多媒体上展示学生的绘画，让学生谈论他们绘画的内容。
(7)课外拓展:尽量和同学在学校里找这些地方。
一年级道德与生活课程计划2主题目标:
1，积极参与庆祝元旦的活动，体验节日的温馨与美好。
2.了解人们迎接新年的不同方式。
3.我会正确使用剪刀等简单的工具，尝试用废旧材料制作贺卡。
4、培养人际交往能力和创意、设计、制作能力。
本节内容:
1.联系自己的生活说说自己是怎么过年的，让孩子感受节日的热闹气氛，体会走亲访友的乐趣。
2.通过交流他们发现的关于这一年的信息，学生们可以获得关于这一年的知识和理解。
3.亲手制作贺年卡，让学生学会用各种方式向长辈、亲戚、朋友祝贺，锻炼与人沟通的能力。
活动流程:
先感受一下过年的气氛，了解一下。
学生们听音乐，走进教室，看视频。
老师:看到这些你会想到什么？
老师:新年是什么时候？65438+10月1是新的一年的开始，带给我们新的希望。因此，世界各地的人们在这一天庆祝新年的到来。过年的时候，我们该对这位老人说些什么？(新年快乐)爷爷对我们说了什么？
老师:说到幸福，我们孩子在新的一年里是最幸福的。为什么图中的孩子这么开心？
第三，联系实际生活感受节日气氛。
老师:你喜欢新年吗？你怎样和家人一起过年？
老师:你为什么喜欢这样庆祝新年？
第四，收集介绍相关知识。
老师:你知道其他国家的人如何过新年吗？老师收集了一些相关信息。你想知道吗？
回国后，在父母的帮助下，学生可以从网络、电视、书籍或通过旅游了解其他民族和国家的人是如何庆祝新年的。
老师:人们用各种有趣的方式迎接新年，但是有些人因为工作的原因不能和家人团聚。你认识这样的人吗？他们在为我们服务，为一个好年景而努力。我们应该如何祝贺他们新年？
老师:我还能把新年贺卡寄给谁呢？
老师:在新年期间，交换贺卡是向对方表达美好祝愿的一种方式。在新的一年里，我们都会有新的愿望。你的新年愿望是什么？
第六，晚会的准备。
老师:新年快到了。这是你第一次在学校和老师同学一起过新年。过去，我们学校的学生会举行聚会来庆祝新年的到来。这次我们聚一聚好吗？你知道聚会需要做什么准备吗？哪一组学生有困难可以来找老师，让我们行动起来。
活动展示:老师:我们教室里最美的教室是哪个？制作贺卡的学生给老师看。
老师:再过几天，新年就要到了。你想对坐在这里的老师们说些什么？
活动结束了。
第二部分
(1)继续展示学生收集的材料。
(2)表演活动:模拟跨年晚会的场景，让孩子有机会在表演中展示自己的能力和特长。
(3)制作贺卡:
1.为什么要做贺卡？(可以交换礼物祝贺别人)
2.贺卡怎么做？向学生展示老师做的东西，并向学生解释它可以通过绘制、粘贴和剪切来制作。)
3.解释如何使用剪刀。参见第68页的图片。
4.贺卡制作指南。
(4)赠送贺卡
让学生谈论他们为谁制作贺卡，为什么。其次，在情感方面对学生进行教育和引导。
课后总结:
通过本课的教学，学生了解人们迎接新年的不同方式，并鼓励他们通过各种渠道积极收集相关信息，从而培养他们探索的主动性。装修教室的时候，分工的物品太多，有点乱。
一年级品德与生活教案第三部分教学目的:
1.知道公历新年是元旦，农历新年是春节。
2.了解冬季的气候特点，学会观察和了解周围的环境变化。
3、了解冬季保健的简单方法，培养初步的自理能力。
4.知道冬天的快乐和烦恼是密切相关的，培养学生多角度看问题的初步意识，帮助学生创造性地丰富生活，增加冬天的快乐。
设计意图:
品德与生活课程是一门立足于儿童生活，旨在培养儿童良好品德、乐于探索、热爱生活的活动型综合课程。因此，在组织教学时，要努力创造适宜的活动环境和条件，灵活选择教学活动和组织形式，结合实际培养孩子的品德和习惯。让他们活泼好动地学习，健康成长。
根据学生年龄小、活泼、怕冷的特点，灵活运用教材，从生活实际和学生已有的过年经验出发，以幼儿直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，设计一系列课堂活动，以生动活泼的方式组织活动，让学生在轻松奔放的氛围中感受新年的美好和冬天的快乐，初步了解和掌握一些健康过冬的科学知识。
课前准备:
1.教室场景布置:贴一些春联，挂红色的中国结，挂小灯笼。
2.课前安排学生寻找冬天的特点。
教学过程:
首先，谈谈新年
1.你好，孩子们。你今天走进教室的时候有没有感觉到什么不同？听，这是什么声音？你感觉如何？(课件展示春节场景)
2.中国新年就要到了。你喜欢中国新年吗？人们在新的一年应该做什么？
3.过年的时候你最喜欢什么？你最喜欢玩什么？
4.是啊，新年多快乐啊。大家一起唱，一起说。(课件展示儿歌)
5.看，噼里啪啦的鞭炮声中，宝宝一家人围坐在一起吃年夜饭。听(课件展示)。
但是这个婴儿仍然记得他妈妈在1月1日和他生日那天对他说的话...这是怎么回事？你能帮助婴儿吗？(课件演示)
7.总结:我来告诉你:公历新年是大年初一，农历新年是春节。
第二，寻找冬天
1.春节真是一个热闹的节日。家家户户都那么温暖。我们出去看看外面的世界怎么样。(课件演示:冬季风光图)
2.告诉我你听到了什么。你看到了什么？知道什么？
3.是的，董爷爷已经到我们这边来了。董爷爷是什么样的人？大家一起找找，一起说说！
4.分组讨论课前调查。
5、命名报告交流(课件)
6.总结:中国的春节是冬天。是时候了。中国大部分地区被雪花覆盖，天气寒冷，但在中国南方的一些地方，却浪漫温暖如春。看啊！(课件演示)
第三，过冬
1，在寒冷的冬天，一些瘦弱的孩子可能会感冒生病。你看，这孩子也生病了，在医院打点滴呢！
孩子们，你们冬天感冒过吗？当你生病的时候，你有什么感觉？你感觉如何？(课件演示)
2.冬天除了感冒，还有什么让你觉得不舒服的吗？冬天你最怕什么？
3.你看，这一分钟你感冒了，另一分钟你皮肤皲裂了。冬天真的很烦！(展示了一张哭泣的脸)谁能让这一切远离我们，让笑声重新回到我们的脸上？(露出笑脸)我们该怎么办？
4.说说你平时是怎么保护自己的？有什么好办法吗？(我是小博士)
5.我们一起行动吧！让我们一起在课堂上做练习。
6.冬天除了做操还能玩什么？你最喜欢玩什么？怎么玩？和你的小朋友聊聊。
7.摘要
看来冬天也是幸福的。你看，我们可以一起玩这么多有趣的活动，过一个热闹的新年。多运动，保护好自己，让冬天的烦恼远离我们，让冬天的快乐永远陪伴我们！只有这样，我们才能让新年快乐！