文言文问题许衡
(2)夏天许衡路过合阳，口渴得很。路边有梨树，大家抢着摘梨吃。许衡像往常一样独自一人笔直地坐在树下。问题三:聪明人抄书读书赞许衡好读书严修身的精神。
问题1:无问题2:无问题3:无翻译许衡钟平是淮州河内人，祖祖辈辈以务农为生。许衡年轻时就显示出了他独特的才能。当他七岁上小学时，他的老师教他读书和写字。他问老师:“读书的目的是什么？”老师说:“为了考试。”
许衡道:“就这些？”老师暗暗惊叹他。每次老师给他解释书，他总是问老师书是什么意思。
过了很久，老师对父母说:“这孩子很聪明，很有悟性。总有一天，他会超越一般人，所以我做不了他的老师。”于是他辞职走了，父母想尽办法留住他，却做不到。
就这样，一直有三个老师，许衡也渐渐长大了。他对读书如饥似渴，但身处乱世又穷，家里没有书。有一次我跟着一个算命的去他家，看到家里有一本书，就要求留在他家，手抄一遍再回家。
后来，我逃到徂徕山，得到了王怡·福斯所说的《易经》。当时正处于战火纷飞、光杆单的时期，许衡日夜想着背诵，身体力行。一言一行都要符合礼仪，才能行动。
夏天，许衡路过这条河时非常口渴。路边有梨树，大家抢着摘梨吃。许衡像往常一样独自一人笔直地坐在树下。有人问他为什么不吃，他说:“拿不属于我的东西是不对的。”
还有人说:“世界这么乱，这些梨早就没了主人。”许衡说:“梨子无主，我的心也无主吗？”。
2.许衡翻译成许衡。品味夏日酷暑，过江。非常。道中有梨。很多人服用。坐在树下处于危险之中。或者问。岳。不带就拿吧。没办法。人们说。世界一片混乱。岳。梨没有主人。我的心是孤独的。任何葬礼婚姻。必须在仪式上征收。它的乡村学者正在蓬勃发展。有些水果已经熟烂了。男孩走过去了。不要视而不见。他的家庭变化太大了。皇上要见一面。使用疾病的词汇。死后。四个方向的单身汉都聚在一起哭了。还有千里祭墓下哭的人。石。(徐恒川)
翻译:
许衡，元代河内(今河南省黄河以北)人。他博览群书，教学有方，很多人跟着他学习。我自己写的学习牌匾叫“鹿寨”。
早些年，许衡和很多人一起逃亡。经过漫长的旅途穿越合阳，天气炎热，他的喉咙又干又渴。同行的人发现路边有一棵梨树，树上结满了梨子。大家争相摘梨解渴。只有许衡直挺挺地坐在树下，一动不动。大家都觉得很奇怪。有人问许衡:“你怎么不摘梨吃？”许衡回答说:“那棵梨树不是我的。我怎么能随便摘下来吃呢？”那人说:“现在局势这么乱，大家都各自逃散了。恐怕这棵梨树没有主人。何必呢？”许衡说；“就算梨树没有主人，我的心难道没有主人吗？”
平日里，但凡有丧事婚嫁，都要按吉凶礼仪来处理。全镇人都受到影响，村里读书的氛围渐渐宏大。
每当农村的果树成熟，落在地上，农村的孩子路过，看也不看。村民们都教导他们的孩子不要贪婪。许衡的德行传遍天下，听说要任命许衡为丞相，但许衡不欣赏李蓉，婉言谢绝后病倒了。
后来，他去世后，世界各地的人们聚集在灵位前哭泣，有的从千里之外赶来祭拜，在墓下哭泣。皇帝谥号“郑文”。
古人云:“君子不欺其心，小人不枉取之。”试看许衡，宁忍干渴，不贪利，良心如绳存于心，秉承儒家气节，不窃佛家戒律，真清净圆满。它健全的人格不仅影响着整个小镇，也激励着世界。而他的去世，世界各地的人们聚集在一起哀悼和祭祀，充分展示了生命的深刻和感人至深的美德！
3.看下面的文言文题1: ①这个②逐渐③已经或者将来会做。
问题2:答
问题3:总有一天/某个人会比别人大。
问题四:(1)老师请假走了，三个老师就这样被换掉了。(2)没有干扰听觉的杂乱音乐，没有让身心疲惫的繁琐公务。
问题5:他沉迷于学习，晚上思考，白天背诵，说明他是一个喜欢读书的人。他不满足于只为科举而学，可见他是一个有抱负的人。
问题1:
试题分析:首先要了解全文内容，找出句意，根据句意和对文言文常用词的掌握情况判断词义。解释时要注意词义和用法的变化，如本题中“稍”的古今不同义，根据上下文判断词义。
问题2:
试题分析:首先要对全文有一个大概的了解，找出例句中单词的意思。然后要根据自己对文言文常用词的掌握来判断汉字的含义，并注意词义和用法的变化，进行比较。A句和例句中的“起”是代词“他”。
问题3:
测试分析:在理解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句子的意思分析其结构，根据现代汉语的阅读习惯判断停顿，如“主谓”之间的停顿，修饰语与中心语之间的停顿。关键是理解句子的意思。
问题4:
试题分析:疏通全文，在全文的语境中大致了解句子的意思，对关键词“词”、“反”、“更”、“四柱”、“乱”、“老行”进行解释，最后疏通句子。如果做过翻译练习，要加强记忆，直接写翻译的句子。
问题5:
试题分析:疏通文意，理解内容，总结人物言行，从性格、思想品质等方面对人物进行概括。
4.阅读以下文言文，完成1~3《许钟平之义》原文及译文
原文
许衡，名叫钟平，出生于河内。尝过夏天的炎热，过了河，我非常口渴。路上有梨，每个人都想把它们吐出来，所以我冷静地坐在树下。或者问它，说“没有就拿不走。”人说:“天下大乱，此处无主。”岳:“梨无主，心无主？”
翻译
许衡，字钟平，淮州河内人。他曾经在大热天路过合阳(今河南孟西县)，口渴得很。路边有一棵梨树，人们争先恐后地摘梨吃。只有许衡一个人坐在树下，一如既往的平静不为所动。有人问他(为什么不摘梨吃)，他说:“不可以拿不是自己的东西。”那人道:“如今天下大乱，这梨树无主。”许衡答道:“梨子无主，那么我的心也无主吗？”
给…作注解
胡爱芝河内:淮州河内。
味道:曾经。
中国人:路过。
争取:为之竞争。
坐以待毙:以开放的心态坐以待毙:积极向上。
自持:一如既往，不为所动。
哎:吃吧。
或者:某人。
你不能拿走你拥有的:你不能拿走你没有的。其:代词，自己。
我的心是孤独的:我的心没有主人吗？单独，不要，反问语气词。
人留下的东西，哪怕是一点点，都无法接受。离开，付出。
它:你自己。
外宾:是的。
河阳:古郡名，今河南孟州市以西。
5.许衡问老师的阅读答案。许衡七八岁的时候，上学，记了一次书。一天，他问老师:“读书是为了什么？”老师说:“为了科举。”许衡又问:“是这样吗？”老师很生气，对父亲说:“你的孩子太聪明了，将来一定比别人优秀。我教不了他。”然后老师就走了。"
1)这个孩子很精明:这个孩子很聪明，很精明。
2)我当不了老师:教不了他。
2.这样说的人是(A)
A.许衡b .石翔c .许衡的父亲d .作者
3.许衡年轻的时候不一样。从课文中找出他的具体句子:
许衡当时七八岁。他在一所乡村学校学习，从未忘记书本。
乡师辞职的原因是，许衡太聪明了，将来比不上别人。他教不了许衡。
6.文言文《许衡教》怎么翻译:
许衡，元代河内(今河南省黄河以北)人。他博览群书，教学有方，很多人跟着他学习。我自己写的学习牌匾叫“鹿寨”。
早些年，许衡和很多人一起逃亡。经过漫长的旅途穿越合阳，天气炎热，他的喉咙又干又渴。同行的人发现路边有一棵梨树，树上结满了梨子。大家争相摘梨解渴。只有许衡直挺挺地坐在树下，一动不动。大家都觉得很奇怪。有人问许衡:“你怎么不摘梨吃？”许衡回答说:“那棵梨树不是我的。我怎么能随便摘下来吃呢？”那人说:“现在局势这么乱，大家都各自逃散了。恐怕这棵梨树没有主人。何必呢？”许衡说；“就算梨树没有主人，我的心难道没有主人吗？”
平日里，但凡有丧事婚嫁，都要按吉凶礼仪来处理。全镇人都受到影响，村里读书的氛围渐渐宏大。
每当农村的果树成熟，落在地上，农村的孩子路过，看也不看。村民们都教导他们的孩子不要贪婪。许衡的德行传遍天下，听说要任命许衡为丞相，但许衡不欣赏李蓉，婉言谢绝后病倒了。
后来，他去世后，世界各地的人们聚集在灵位前哭泣，有的从千里之外赶来祭拜，在墓下哭泣。皇帝谥号“郑文”。
古人云:“君子不欺其心，小人不枉取之。”试看许衡，宁忍干渴，不贪利，良心如绳存于心，秉承儒家气节，不窃佛家戒律，真清净圆满。它健全的人格不仅影响着整个小镇，也激励着世界。而他的去世，世界各地的人们聚集在一起哀悼和祭祀，充分展示了生命的深刻和感人至深的美德！
7.急许衡年轻时才华横溢。他7岁开始学习，有一次问老师:“学习的目的是什么？”老师回答:“是为了名利。”他奇怪地说:“就这些？”老师被许衡的反问搞糊涂了，只暗暗吃惊这孩子是个很不一般的人。从那以后，老师一直在关注许衡的一言一行，发现他不轻易放过任何一个问题，而且非常善于刨根问底，不管是书上的要旨还是生活中的平常事，他都会问一个问题。过了一段时间，老师逐渐意识到，要应付许衡的求知欲和好奇心是非常困难的。于是，老师去找许衡的父母，说:“你的孩子理解力非凡，将来一定会大有作为。我太无知了，不能做他的老师。请雇用其他人。”然后他辞去了教职。此后，许衡的父母为他请了三位老师。而这三位老师相继辞职，都是因为同一个原因，就是无法达到许衡的要求。
没有老师的指导，许衡坚持自学，经常枕着枕头睡觉，废寝忘食。他如饥似渴地在知识的海洋中游泳，从未感到丝毫满足。