65438+2月小学工作总结

立志上进容易死，又是一个开拓创新的春天。一年来，全校师生团结协作，努力工作，顺利实现了工作目标。回顾过去一年的历程，在各级党政和教育行政部门的指导、关心和支持下，我们牢记服务宗旨，强化服务意识，围绕“创新德育、抓实践教学、规范后勤”的总体思路，不断规范学校工作要求，扎实有效地开展各项活动，学校各项工作有序、稳步、健康发展。

过去一个学期的工作总结如下:

第一，加强道德教育，创造良好的教育环境

根据德育纲要，认真贯彻落实《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件，认真学习宣传公民道德建设实施纲要和法律法规，围绕学校创新德育工作要点，开展了一系列德育活动。

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(一)狠抓经常性教育，引导学生养成良好习惯。

1.定期宣传到位。开学时召开班主任工作会议，安排本学期学校德育工作内容，学习《小学生常规管理制度》，明确学生常规日，落实班级卫生责任区责任制和班主任工作目标，组织学生认真学习《学生常规管理制度》、《小学生日常行为规范》、 《小学生礼仪规范》等规章制度利用第一次班会，让学生先在认识和意识上到位，再在行动上实践。

2.检查管理是否到位。一是做好少先队值班督导检查组，让值班学生干部检查学生的日常行为，培养学生自我警惕、相互监督、竞争意识；第二，做好教师值班检查。值班教师对学生的日常行为进行全方位的检查，中午对学生的早读、早操、就餐、就寝、学校纪律进行有序规范的检查、管理和引导；第三，做好各班信息反馈成员的核对工作。要求各班指定专人担任班常规检查信息反馈员，及时到少先队大队检查班常规执行情况，并将信息及时告知班主任，以便及时整改。

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3.评估主管已经到位。按月累计各班学生常规考试成绩，做好评比，奖优罚劣。一方面评上了当月的优秀班级和文明宿舍；另一方面，也出现了“不合格班”，以鼓励先进，鞭策落后。为鼓励班主任以身作则，做好班级常规管理工作，我们将班主任自身行为纳入班级常规考核，全面考核班主任的班级管理能力和工作表现。

(二)重视德育活动，促进学生养成良好的道德品质。

一年来，组织学生开展多种形式的德育活动，利用各种节日、纪念日等机会营造活动环境。⑴.3月开展文明礼貌月活动。通过“我身边的不文明行为”调查，每天开展“文明在我口中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”活动，让学生充分体验文明礼仪带来的快乐，形成人人讲文明话、做文明事、做文明学生的良好风尚。(2)开展以“感恩”为主题的感恩活动，让孩子用真情实感和行动回报长辈和社会，每天坚持不懈地做下去。活动中，孩子们在接受爱的同时，学会了关心、付出和回报，学会了孝顺，学会了理解长辈的良苦用心，学会了珍惜这份难得的真情！⑶.开展“六一”庆祝活动，让学生过一个快乐的节日。6月1日，在少先队员的精心组织下，举行了丰富多彩的六一庆祝活动，20多个孩子光荣地加入了少先队。(4)与镇广播站开展讲屈原故事、朗诵屈原诗词等纪念活动。(5)积极参加镇上唱红歌。

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(3)全力做好校园卫生工作。

卫生工作是学校的一面镜子。今年以少先队为主体组织加强学校卫生工作，强化卫生责任制，禁止学生带果壳、纸屑等零食进入学校，消除和减少垃圾来源，开展“弯腰”活动，变垃圾为“捡垃圾”，定期组织卫生检查工作。通过各种方法，搞好校园卫生，培养学生良好的卫生习惯，让校园变得干净漂亮，让客人一走进去就觉得眼前一亮。

二，把握教学常规，努力打造精品工程

学校坚持“加强校本培训，提高教学指导；加强环节管理，提高教学常规执行力；加强检查评估，提高教师执行教学常规的内驱力”进一步强化了教学的规范化管理，强化了远程教育的听课意识，扎实推进了“六认真教学”的有效开展。

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(一)重视团队建设，提高教师素质。

1.结合校本培训，围绕2008年全县师德教育月计划，开展了“立足岗位建功立业、争当先进、创造业绩”师德教育月活动。组织教职工学习党的十七大报告和胡锦涛书记在全国优秀教师座谈会上的讲话精神，学习《中小学教师职业道德》、《秭归县教育局人事管理办法》和单位管理制度等教育法律法规，培养教师自律意识；开展“五查五比”活动，组织教职工围绕现代信息技术，大力开展业务学习培训活动，促进教师专业成长，提高教学能力和水平。

2.积极创造条件，搭建学习平台。积极鼓励和督促教师学习计算机知识，提高教师在课堂上使用远程教育设备的能力。教师被安排到其他学校学习，积极参加各种培训，提高教学能力。

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(二)加强常规教学管理，提高教育质量。

1.抓套路，促进更规范的管理。

学校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采取“定期检查与随机抽查相结合”的方式，加强课程计划的实施和管理，做到了“从零开始，教好”，促进了学生的全面发展。教学日常工作的管理和考核进一步加强，突出了教学管理中的“三讲”:①抓备课。备课好是上好课的前提，要分工备课，形成案例，交流反思。每节课都必须利用远程教育资源进行备课和课后反思。2抓课。课堂是教学过程的中心环节，上好一堂课是提高教学质量的关键。继续采取推门听课制度促进教师教学观念的转变，按照远程教育课程安排每周到远程教室听课，促进课堂效率的提高。③抓作业。教务处对各科作业批改情况进行了抽查。绝大多数学生作业书写规范，有良好的书写习惯，能保持书本整洁。老师们精心设计每一个作业，及时批改。不存在不批改作业的情况。

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2.抓调研，促课改深化。

没有研究的教学是浅薄的，没有教学的研究是空洞的。引导教师参与教研活动，学习教育理论，更好地指导教学实践，提高教育教学质量。一年来，我们的教研工作主要围绕“实”字展开，围绕“研”字展开，真正做到了教研活动经常化。我们充分发挥了语文和数学教研组的作用，实施了“专题教研”。各教研组根据学科特点，利用远程教育资源开展各种教研活动。要求每个人都参加教研活动，每个人都可以上一堂远程教育设备的教研课，在活动过程中总结活动的效果和未解决的问题。各科都按照学校的要求和计划完成了教研活动，形成了比较浓厚的教研氛围，积累了一些这方面的资料。教务处还及时组织教师积极参加县教研室开展的各科市教研活动，将学到的先进理念和教学方法及时运用到教学实践中。

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3.抓活动促课改实施。

一年来，为了丰富学生的知识，提高学生的能力。教导处规定每学年举办一次阅读积累和阅读比赛。2010秋季学校开展了读书比赛，20110春季开展了诗歌朗诵活动，丰富了学生的知识，锻炼了学生的能力。学有专长的同学，要培养他们的兴趣爱好，创造机会让他们参加各级各类比赛。

第三，扎实开展“三项活动”，提升教育形象。“三项活动”是11春季的重点工作。在这项工作中，学校安排部署了“办学行为规范管理年、千名教师万家访、爱心家庭访月、教师专业技能竞赛”三项活动。

1，扎实的“学校管理年”活动。规范办学行为，办好每一所学校，是促进教育均衡发展、提高教育质量、促进教育公平的主要措施。在这次活动中，突出了三点。

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想要内容。一是规范办学行为。规范办学行为是学校管理的最低要求，是全面实施素质教育的前提。我们应该始终把安全管理放在教育的首位。要严格按照国家和省颁布的课程计划，开好所有课程，按照课程标准组织教学。二是规范教师教学行为。教师的形象直接决定了教育的社会形象。因此，我们努力规范教师教学行为，落实“四个严禁”，即禁止教师违规办班、从事有偿家教、参加中介机构组织的有偿补课；严禁乱编乱印，强制学生销售、超额认购或购买教辅材料或其他商品；严禁歧视、体罚和变相体罚；严禁擅自停止学生上课，剥夺学生受教育的权利。三是规范学生的自我行为。在规范办学行为和教师教学行为的同时，也要规范学生的自我行为。政教处和少先队大队加大工作力度，狠抓学生文明习惯教育，营造了良好的校园学习环境。抓住两个关键环节。首先是问题的曝光和整改。要求全体教职工在认真自查的基础上，认真听取各方面对规范办学的意见和建议，查找办学行为和教师教学行为中存在的问题，认真分析原因。学校制定整改方案，教师写反思材料，落实具体措施，限期整改到位。同时，要对老师、学生、家长做出诚信的承诺。二是问题的处理和规范。针对存在的问题，提出切实有效的解决措施，针对重点问题，主动规范，力争在规定时间内取得阶段性成效。同时，针对暴露出的问题，学校认真研究整改措施，建立健全规章制度，建立长效管理机制，巩固活动成果，防止反弹。

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2.以实施学生成长导师制为抓手，扎实开展“千师访万家”爱家探月活动。

(1)，摸清底数，建立账户。以政教处为基础，对道德困难学生、学习困难学生、贫困学生、家庭不健全学生、心理疾病学生进行全面调查，建立台账做到心中有数。

(2)、务实走访，摸清情况，结对帮扶。主要是分组，要明确拜访老师，和被选上的特长生谈心。充分了解他们的家庭情况、成长背景、心理状态、交流者、志向等。，开展“一对一”结对活动，切实把握他们所想、所为、所思、所愿，用真情弥补学生缺失的爱，用真爱温暖特殊的家庭，用真诚打开学生的心扉。每组走访后，以组为单位，收集走访记录，写出综合走访分析报告，进行整改。

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